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1 / 4 九年级下册对社会主义道路的探索学案 莲 山课件 m 九年级下册对社会主义道路的探索学案 识记新经济政策，苏联的成立苏联的工业化和农业集体化，斯大林模式。 理解 20 世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就及存在的严重弊端。 认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，认真总结经验教训，既有历史意义又有现实意义。 学习重点：新经济政策，苏联的工业化和农业集体化。 学习难点：如何正确评价斯大林模式。 自主学习（我的课堂，我的舞台） 找出新经济 政策开始实施的时间、内容及作用。 在课本中圈出苏联成立的时间，结合课本 P8 地图，认识其15 个加盟共和国。 划出苏联成为工业国的时间，斯大林模式形成的标志。 理解斯大林模式的成因、特点和弊端（可进行讨论）。 合用探究（群体智慧，能力提高，共同进步） 2 / 4 我的问题：（经过上面的学习，你还有什么疑问，请提出来探讨） 我们的问题：（大家共性的问题，发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值，你们小组不能解决的，向全班同学推荐有价值的问题） 老师的问题：（大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩） 你能说出 战时共产主义政策和新经济政策不同点及所起的历史作用吗？ 苏联实现工业化和农业集体化与新中国初的社会主义改造有何不同？什么原因导致不同？ 谈谈你对斯大林模式弊端的理解和认识？ 三、拓展延伸（学以致用，感悟历史） 根据列宁的新经济政策和斯大林模式的内容特点结合我国社会主义经济建设历程（由计划经济转向了市场经济）谈谈你对国民经济能够健康快速持续发展的认识。 四、系统总结（学会从整体上把握知识） 新经济政策 实现工业化： 1928 1937 苏联成立实现农业集体化： 1937 五、巩固训练：（相信自己一定能顺利通过） 1、年，苏联成立，列宁逝世后，苏联的领导人是， 1936 年，苏联通过新宪法，标志着苏联的形成，这一体制也被称作 2、社会主义在苏联建成的标志是（） 3 / 4 A 第二个五年计划的完成 B1936 年苏联新宪法的颁布 c 工业化的完成 D 新经济政策的实施 3、材料一， “ 一切土地 成为全民财产并交给一切耕种土地的劳动者使用 ” 材料二，我们现在正用 “ 新经济政策 ” 来改正我们的许多错误 以便以后不再犯这样的错误。 材料三，为了适应工业化快速发展的需要，自 30 年代初起，苏联 开始大规模的农业集体化运动。在运动中，逐渐放弃了过去时期的做法。 回答：（ 1）材料一的文件出自哪个法令？是由什么机构颁布的？ （ 2）材料二的政策在什么背景下实行？起了什么作用？为什么 （ 3）材料三中的农业集体化运动有没有完成？产生了什么影响？ （ 4）从苏联农村政策的变化中，你有何启示？ 4、你能准确答出斯大林模式的成因和弊端吗？ 六、当堂
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