新岭南四年级美术教案神秘的图腾柱.docx_第1页
新岭南四年级美术教案神秘的图腾柱.docx_第2页
新岭南四年级美术教案神秘的图腾柱.docx_第3页
新岭南四年级美术教案神秘的图腾柱.docx_第4页
新岭南四年级美术教案神秘的图腾柱.docx_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

新岭南四年级美术教案 神秘的图腾柱神秘的图腾柱一、学习领域：欣赏平述二、时：2时三、教具、学具：1教具准备：投影仪、多媒体。2学具准备：彩色笔、油棒、绘画工具。第一时：四、教学设想：图腾，从古代人的崇拜对象演变为现代人的装饰品，更由于其神秘美丽、风格独特的造型，也成了广场、公园、浏览区一道美丽的风景线。利用图腾奇异的造型和神秘感抓住学生的好奇特点，导入新。五、教学目标：1知识与技能：知道图腾柱是世界各民族常见的装饰艺术。能选择绘画方法，并运用各种相形组合一个图腾柱。2过程与方法：在比较中与发现活动中,感知于腾柱的造型特点,物象形态与色彩特征。在欣赏活动中,大胆表现自己对图腾柱艺术的感受。3情感：对图腾柱艺术发生兴趣,并能大胆表达自己的发现。六、教学重点：用绘画的方法,运用各种形象组合一个图腾柱。七、教学难度：能创造形态夸张,变化的图腾柱漂亮的造型。八、教学过程：（一）堂导入：创设喜庆情境：从多媒体中欣赏浮雕艺术作品。让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等图腾柱造型特点。2让学生能用语言说出你见过图腾柱吗?它有什么造型特色?哪些材料可以设计制作柱体造型?造型独特,夸张变形怪异神秘。3培养学生的想象能力。设问提出要求：图腾柱给你什么感受在哪些地方有这种感觉?4板书题：一边板书一边让学生打开本，并认真阅读文内容。（二）教授新：观看，欣赏中的各种图腾图片。2问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些图腾柱艺术作品？3小组活动：讨论你所知道的图腾柱术品。你准备用绘画形式画出什么样的图腾柱作品。（三）作业布置：创造出与众不同、夸张变化的神秘图腾柱。（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。第二时（一）、堂导入：创设情境（运用展示）（二）继续欣赏图腾柱的各种图片看,由一个串一个的形态夸张的怪人怪兽构成的图腾柱,多么神秘,怪异2图腾柱今天已成为公园广场游览区的艺术品学生继续完成作业学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。（五）结果：2作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试用绘画形式表现图腾拄的作品进行表扬。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论