人教精通版三年级上册Unit 2《This is my pencil》(Lesson 7)教学设计.doc

Lesson7 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分创设学校生活中在校园会面的场景，引导学生相互问好并介绍同学。教师用这一情景让学生感知、模仿、学习、体验，最后达到自然交流与真实运用的目的，并通过学习这一会话接受礼貌教育。2. Just learn学习两个学习用品的单词：book, bag3. Lets sing and play学唱歌曲Here we go，巩固本课学习的内容。二、课前准备准备一本书、一个漂亮的书包和两个头饰(Kate和Li Yan)。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 课前播放歌曲。让学生边唱边表演，活跃课堂气氛。2) 复习第一单元所学习的内容。(1) 可让学生以小组为单位用第6课的故事和自己的名字(英文名字或中文名字均可)进行表演。(2) 复习Unit 1所学习的十个表示动物的单词(可采用看图片说、接龙、猜图片、抢答、表演动物的动作等活动形式进行复习)。2. 新课导入(Presentation)1) 先出示教学挂图，边指图中人物边放录音，让学生感知本课的对话内容。2) 教师先问班上的某一学生Whats your name?学生答出My name is之后，教师手指这个学生向全体同学说This is.要多提问几个学生，让学生理解句子含义。让学生以行或列为单位分别用This is.介绍另一组的同学。3) 教师向一个学生打招呼Hello, Im等学生说出Im后，教师上前与学生边握手边说Glad to meet you!为使学生能理解此句含义，教师要多和几位学生打招呼。当学生理解后，让学生互相问候Glad to meet you!4) 听录音，引导学生看着图片感知整段对话。然后让学生戴上头饰，背上书包，三人一组进行对话表演，然后再摘下头饰，用自己的名字进行对话表演。当最后一组表演后，教师指着一个学生背上的书包拿着一本书说Look ! This is a bag and this is a book.然后教学生学习这两个单词，并引导学生相互介绍自己的书包和书。5) 放录音，让学生跟读并指读Just talk和Just learn的内容。3. 趣味操练(Practice)1) 听录音学唱本课歌曲Here we go.2) 学生学唱歌曲后，可以拿着书或书包，边唱边做动作表演。3) “小心炸弹”游戏：把新学的单词画一个炸弹圈起来，老师点炸弹的边缘，学生读单词。点一下、读一下。一旦老师点到炸弹的中央，学生就不能读了，否则就会“爆炸”，这时其他学生一起喊：One. Two. Three! Bomb!4. 课堂评价(Assessment)本课为第二单元的第一课，可在做练习之前与学生商量本单元奖项的数量，建议在上一单元的基础上适当增加。在教师的指导下完成活动手册中本课的内容。1) 让学生先听录音，然后按录音顺序给图片排序。2) 再放录音，让学生跟读，并核对答案。指导学生进行自我评价。5. 课外活动(Additional activities)听录音，模仿会话，在实际生活中运用所学内容。因为我们就这么一辈子，几十年的光景，无法重来，开心也好，不开心也罢，怎么都是活着，那么何不让自己开开心心的过好每一天呢！生活虽辛苦，但我们一定要笑着过，以积极乐观的心态让日子过得有滋有味，这样才不白来人世走一遭，才会无怨无悔。因为生活没有真正的完美，只有不完美才是最真实的美。不要总是悲观地认为自己很不幸，其实比我们更不幸的人还有很多；要学会适应，学会调整自己的心态，学会宽容和理解，许多的苦、许多的累，都要坦然面对。只有经历了，体验过了，才能明白了生活的不易。因为“经历就是收获”.要知道世上没有什么不能割舍，人生没有过不去的坡，当你调整好了心态，一切都会风清云谈。人活着，活的就是一种心情。谁都有不如意的时候，这就要求我们做任何事情上都要持有一颗平常心。只要做到不攀比，不虚荣，待人诚恳、做事踏实，以知足乐观的心态释怀所有，做事尽量站在别人的角度去考虑别人的感受，常怀感恩的心态待人，哪怕平庸，也会赢得世人对你的认可和尊重！因为人活着，就需要一份积极向上的乐观和感恩的好心态来对待所有。只要心中有景，何处都是彩云间；只要有一份好的心态，所有的阴霾都将会烟消云散人生在世，免不了磕磕绊绊，不如意在所难免，因为很多事情都不是我们所预料的，也不可能按你的设想去发展。正所谓“生活岂能百般如意，凡有一得必有一失。人生追求完美，但总会留下这样那样的遗憾，不存在十全十美，有遗憾才显出生活本色。”只有这许许多多的遗憾，才是我们生命之中最为珍贵的财富；只有坦然面对所有