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1 / 3 北极地区和南极地区教学设计 北极地区和南极地区 课型：新授课 课时安排：第 1 课时 教学目标 1.知识目标：让学生了解南极洲地理位置的特点；在南极洲地图上能正确指出南极洲濒临的三个大洋、长城站和中山站的位置及名称。 2.能力目标：在南极洲地图上培养学生辨别方向的能力。让学生了解南极气候的特点，理解气候的成因，培养学生分析问题的能力。 3.教育目标：让学生理解保护南极环境的意义，认识到保护南极洲生态环境的重要性，增强学生的环境意识。 重点、难点 教学重点：南极洲位置特点和独特的自然地理环 境。南极洲的气候特点及丰富的自然资源。 教学难点：南极洲气候的成因。 教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学用具：多媒体、教学挂图、板图 教学过程： 一、复习提问 2 / 3 请同学说说你了解的欧洲西部。（学生回忆，并回答问题。） 二、导入新课： 高大的浮冰，刺骨的海水，凶悍的北极熊，你们知道这是什么地区吗？讲述，引导学生回答。 学生自由发言。 冰天雪地，企鹅成群、冰川深厚，这又是什么地方呢？今天我们就走进这两个神秘的地区。 板书：第五节北极地区和南极地区 三、讲述新课： 范围、位置 学生读图、读书，回答问题。指图，指导学生从地图上找到答案。 教师最后对学生的答案，进行总结。 1、北极地区：北极圈以北（学生思考，回答。） （ 1）北冰洋的纬度位置特点（纬度最高的大洋） （ 2）几乎被哪几个大洲包围？（注意方位）北美洲、亚洲、欧洲。 （ 3）北冰洋跨多少个经度？（跨 360 度，跨经度最多的大洋）（ 4）我们要讲的地区是否就是北冰洋？不准确。应该是北极圈以内的地区，面积要大于北冰洋。 2南极地区： 南极大陆及附近岛屿和陆缘冰。 3 / 3 （ 1）南极洲的纬度位置特点 （ 2）环绕三大洋（方位、顺时针由东往西各是哪几个大洋？） （ 3）与哪几个大洲隔海相望？ 答案：（ 1）（纬度最高的大洲）（ 2）大西洋、印度洋、太平洋。（ 3）南美洲、大洋洲 教材 60 页南极洲和 61 页海上浮冰、南极冰盖。 提出问题：想一想，为什么浮冰对海上航运会构成较大的威胁？ 浮冰陆在海面上的部分体积小，不易被发现，但在水下部分的体积巨大，所以船只很容易被巨大的浮冰撞毁而沉没。 北极地区和南极地区的气候 教材 60 页，阅读材料，概括南极地区的气候特点。学生一条一条的阅读，讨论、总结。 1、南极洲的气候特点是：酷寒、烈风、干燥。 2、两极地区的气候特征：酷寒、多狂风、降水稀少。 3、两极地区的气候形成原因。 小结：总结本节课内容。 作业：回家通过课外阅读，查找关于南北极地区的有关知识。 教学后记： 南北极地区是学生很感兴趣的一个地区
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