“ 你好吗”中考作文升格指导

1 / 18 “ 你好吗”中考作文升格指导 【作文试题】 1.请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。 要求： 有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。 文体自选，不少于 600 字。若写诗歌则不少于 20行。 凡涉及人名、校名、地名，一律用英文字母 A、 B、 c代替。 （ 1）半命题作文（补全题目后作文） 题目： _，你好吗？ （ 2）材料作文 仔细阅读下面的文字，按要求作文。 不要将自己的不足与他人的优势比较。 记住， 你自己是独特的。欣赏自己的独特之处，同时也要给他人以应有的尊重。 凡遇失败，切莫自责不已。 和处世积极、喜欢与你同行并共享人生的朋友交往。 请根据材料，联系实际，任选一个角度构思作文。自主确定立意，拟定标题，选定文体；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 2你对自己这篇考场作文的选材满意吗？请从选材与主题关系得角度做点自我评价。（ 100 字左右）。 【题意破解】 2 / 18 今年陕西省中考作文仍为选题作文，半命题作文与材料作文并存，这样，留给考生选择和思考的空间很大，有利 于学生充分发挥个性与特长，便于考生写出能代表自己真实写作水平的习作。从总体看，命题是开放而富有创新活力的，它能够尽可能的满足不同地区、不同学校、不同学生的写作需求，使学生觉得有话可说，有文可写，有利于考查学生作文水平的发展状况，充分体现了新课标对写作评价的精神。 第（ 1）题为： “_ ，你好吗？ ” 是一个半命题作文形式，它鼓励考生写有兴趣的话题，写自己想说的话。空白处可以填写人物，可以填写事物；可以是具体的东西，也可以是抽象的概念；可以是现实生活中的一切，也可以是心目中想象的世界 “ 你好吗？ ” 一句问候，尽露关切与思念，有利于倾诉与叙述，有利于考生表达真情实感，有利于考生写出自己对周围事物的认识和感想，有利于个性的表达。考生在构思时，可以选取生活中自己情有独钟的人、事、物，能够表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 第（ 2）题为材料作文，材料为四则格言。由于材料作文本身就有立意自定、文体自选等特点，加之四则材料表达的侧重点不同，所以，这则试题的立意可以是多样性的。从材料内容看，所给的四句话全部以哲理性思考的形式出现，3 / 18 注重 考问在生活中的自我感受、体验与思考，便于学生联系实际，展开广泛的思考。从写作要求看，不是强调 “ 全面理解材料 ” ，而是提醒 “ 不要脱离材料的含意作文 ” ，这就将审题难度降到最低，所以考生根据自我人生体验来确定文章的立意，只要作文表达的主旨与材料寓意相关，做到言之有理，言之有据，就可以合乎要求。与盛行的寓言性 “ 材料作文 ” 相比，文章立意要求就更明确一些，难度也有所降低。四则材料，分别指向自我成长的四个方面，即要发现自己的优势、欣赏自己的独特、失败莫自责、交志同道合的朋友。可写的角度很多，又没有固定的文体限制，考生可以扬 长避短，写成任何自己得心应手的体式，有助于个性的发挥。 写作限制减少，立意的难度降低，然而要想写出创意，让人耳目一新，就必须要见 “ 真功夫 ” 。这样以来，更能从作文中看出考生的语文素养的高低。另外，作文试题还要求从选材与主题关系角度，给自己作文写点 “ 自我评价 ” ，考查学生自我评价能力。 【写作导航】 第（ 1）题半命题作文 “_ ，你好吗？ ” ，空出了叙写与倾诉的对象，限定了叙写与抒情的方向。这就在很大程度上增强了审题与立意的自主性，降低了写作难度。本题构思与写作的要点在于选取恰当 的对象，充分展开思维，发挥想象力。 4 / 18 考生可以从对自己生命产生过重要影响的人物入手，联系生活实际去写。如选取亲人，像爷爷奶奶、爸爸妈妈、兄弟姐妹等等，表现亲情的重要；也可以选取朋友，像同学、玩伴、邻居等等，表现友谊的珍贵。这样可以使文章充满浓郁的生活气息，朴实自然中见隽永。这个角度是这次考场作文中最常见的，可惜大多写得流俗，缺少新意，主要原因在于这类文章中大多缺少生动感人的细节描写，缺乏真挚细腻的个性化感受，陈词滥调，千篇一律。天堂里的爷爷，你好吗？通过典型的细节描写，倾诉着自己对爷爷的思念，文章笔 调清新自然，情感真挚，内容充实，是难得的佳作。 考生还可以从曾经走进心灵、深深打动过自己的事物入手，思接大千世界，可以选取古今中外的一切人、事、物，表达自己内心的强烈而真实的体验与感受。从考场作文来看，这个角度比较容易写出新意。江南的雨，你好吗？充分展开想象，思接万里，倾诉着对江南雨季美景与诗意的喜爱与向往，文采横溢。路边的小树，你好吗？借小树抒写自己对故土的思念与依恋。儿时的美好时光与现实的飞速变化，凝结着内心的忧思与憧憬，真切动人。 在阅卷过程中，虽然 “ 偏题脱题 ” 的现象明显减少。但是 发现一个明显的倾向，值得引起重视。那就是 85%左右的学生都选择了第（ 1）题 半命题作文。由此可以看出，在考生眼中，这次 “ 选题作文 ” 两个题目的难易度存在着明5 / 18 显的差别。这反映出在学习生活中相比之下，初中考生一般都是情感体验多于理性思考，加之对材料作文的特点不甚了解，这大概也是考生认为第（ 2）题材料作文不易着笔的根本原因。 其实，第（ 2）题材料作文也是很好写的。关键是要选好角度，每则材料都说明了一个意思，四则材料都是说自我成长方面的事情，可以从这四则材料的整体角度立意，写自我成长的故事；也可以从任何一则材 料的角度立意，诸如发现自己的优势、欣赏自己的独特、失败莫自责、交志同道合的朋友等，都可以挖掘出新意，写出优秀的考场的作文。像不要俯视别人一文，从发现自己的优势和独特之处立意，就是很好的把握了材料，恰当的选择了角度，也写出了优秀的作文。 “ 自我评价 ” 的写作，关键是要按照题目要求，重点对选材情况，从选材与主题的关系角度去评价。如果偏离了这个角度，那么自我评价也就偏离了题目要求。 特别需要强调的是，考场作文，思路要活，联想要广，思考要深，取材才会新，立意才能高远。命题的形式虽然提供了富有启发性的感 悟点，为个性化写作提供了自由思想的平台和广阔联想的空间，但是考生必须在日常学习生活中坚持思考与积累，要关注时代，关注自然，关注社会，关注生活，关注人类。要善于体验、感悟与总结。 6 / 18 从内容上看，考场作文要表达真情实感，不要矫揉造作，最忌讳虚情假意。要学会说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。 从形式上看，考场作文要注意语言要通顺流畅，简洁得体，语气要连贯，要尽量写得有文采，语言要优美。另外，工整、规范的书写也是中考作文必须注意的重要问题。平时训练中，既要考虑如何才能写得语言优美，有文采，又要注意书写上的工整、规范、美观，养成良好的书写习惯，为自己的作文增光添彩。写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据。 从思路上看，考场作文要求考生根据事物的内在联系和自己的合理想象，努力为自主写作提供有利条件和广阔空间，进行有创意的表达，并且注重在写作过程中养成反思与评价自己作文的习惯，修改时不仅能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺，而且能从某一个小角度切入，具体分析得失，评价做到有理有据。 【考场作文 1】 江南的雨，你好吗？ 几乎所有人的 记忆里，江南都迷蒙在雨雾里。如今的我站在古拙的石板路上，看白墙灰瓦，看小桥流水，看迤逦的过路人。擎一把伞，细细丝雨从指间滑过，不禁要问： “ 江南的雨，你好吗？ ” 7 / 18 一时无声，只留歌楼上，红烛昏罗帐。江南在古多雨，淋漓的斜雨，飘入历史的天空，浸湿了无数文人墨客的心。那细雨微波的碧水莹莹，变作苏轼 “ 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 ” ；那迷蒙的亭台楼阁，化为 “ 多少楼台烟雨中 ” 的感人之叹；那刚钻出土的一抹新绿，吟出了 “ 天街小雨润如酥 ” 的佳作；就连那策马急行的身影，也要和雨系在一起，变为 “ 也无风雨也无晴 ” 的淡淡哀伤。 江南的雨，滋润了水乡厚重的底蕴，与曾荒芜久了风花雪月，缠绵了千年。 雨谓之江南，是魂。 看着迷蒙雨中泛舟湖面的采莲女，看着穿行而过的老年匠人。不禁要问，江南的雨，你好吗？ 一时无声，只听见一阵清亮的歌声穿过雨幕远远而来，江南的人们，从小是伴着连绵的梅雨与连绵的故事长大的。潮湿而温婉的性格使他们喜爱雨中的世界。向往初雨的断桥与雷锋塔，向往千年风雨飘落之沈园，向往哒哒的马蹄和雨中的小巷，向往那个隐匿在周庄的天下首富 沈万三 江南的雨，无形间成了一个视角。温柔的，供水乡人审美，亦供北方人惊奇 。 雨谓之江南，是梦。 江南的雨，你好吗？我在心中默默地问，那一片片可入画的风景，该是你语笑嫣然地回答吧？是啊，你用最温和的方式渗入了江南的每一寸土地，扶持着轻舟小棹送出好远，8 / 18 让无数人循着你的脚步来探遗失了千年的梦。这该是你的愿望吗？源于江南而又不止于江南。 你看，在最北的松林雪顶亦有雨轻轻的飘洒，它们也定在问吧 江南的雨，你好吗？ 【专家点评】 作者选取了江南的雨作为自己抒写问候的对象，表现了作者对江南的雨的特别感情，可谓别致。作者对江南雨的认识、感悟和情感，都是很深的，在 写作中，又融入了大量描写江南雨的古代诗词，为本文增加了丰厚的文化底蕴。本文的语言是流畅而富有诗意、富有哲理的。 【考场作文 2】 路边的小树，你好吗 小时候，我家住在农村。 上学的路上，有一棵无名的小树，它的绿荫永远罩着我的心地。 春天，每当东风轻盈漫舞的走来，小小的叶芽总是殷勤的跟随，将新奇悄悄的踮在枝头，荡荡悠悠的沉醉。于是寂寞的树很热闹，又有了许多开心的日子，当然 最美的是开花的时光。那季节里，每一阵东南风拂过，开心的小树都要鼓掌致谢。这样的日子一直会走过夏天，走向秋季的 深处。这时节的每个黄昏，小树下，都是我和伙伴们乐园。跳绳，踢毽子，打沙包，捉迷藏 每次都要让大人们吆喝着吃饭，9 / 18 才依依不舍的散去。 秋末，每当西风利利落落的走来，小树的叶子总是殷勤的跟随，将向往旋飞在空中之后，纷纷扬扬的散落。那季节，小树很寂寞，一遍遍怀想葱浓的绿荫，怀想招摇叶片的笑语戏闹，怀想 自然，更多的是怀想开花的时光。 冬天，每当寒冷刺骨的风掠过，秃枝都会在风中凄厉的哀啸，像在埋怨。下雪了。瘦硬的枝有雪来访问，冰冷莹洁，也不乏温情。但是，这样的时光颇是短暂，并且多在迷茫的夜晚。白天的阳 光下，雪融了，小树的枝条流着泪，又黑又丑。这时节，常有人走到树下，清扫行将朽腐的叶片，剪掉让失望淹渍太久的丫枝，让它们永久不再长大 如今，走在柏油路上，看着两旁修剪整齐的风景树，我就想起那颗无名的小树，想起当年的小伙伴们，想起当年树下游戏的快乐。 在我的心中，无名小树，仿佛永远站在季节的涯畔，站在来往的路边，站在你我的身旁。春去秋来，一番番举起信念的旗帜，在属于自己的季节里 拥有花开。 前天，听爸爸说，建设新农村，老家又要拓宽道路了。我心里老是惦念着。 故乡路边的小树，你好吗？ 【专家点评】 作者怀想小时候路边的小树，怀想小树下快乐的笑语戏10 / 18 闹，把小树历经的春夏秋冬描写得那样细致入微，那样鲜活生动，那样栩栩如生，足见小树在作者心地有着不可估量的分量，有着无可替代的地位。作者这样怀想路边的小树，实际上是怀想家乡，怀想童年的快乐生活。小作者很聪明，他没有直接抒写自己的怀念之情，而是采用了借景抒情的手法，借路边的一棵小树，抒写了自己对家乡的思念之情，对童年快乐生活的留恋之情。 【考场作文 3】 天堂里的爷爷，你好吗？ 爷爷，我们已经离别十年了，不知道你在天堂过 得好不好？是不是还在种花？是不是还在养鱼？是不是还在练字？每天夜里，我都在天空里寻找，寻找那一颗属于你的星星。可是，我怎么也找不到，每次都失望而归。 记得我很小的时候，爸爸妈妈因为事务多，常常将我丢在了爷爷的身边。你和奶奶格外疼爱我。我一发烧，深夜也要送我上医院，坐在床前，为我端汤喂药。嘘寒问暖。每天幼儿园放学，您都站在最显眼的地方等着我。 记忆中的爷爷是老实了一辈子的人，喜欢抽旱烟，冬天里老是戴着一条暖黑色的围巾。记得那是一个冬季的下午，爷爷照常在人群中最显眼的位置等着我，而我却装作没看见，嘟 着小嘴走开了，原因是爷爷早晨在我牛奶中放鸡蛋了。我最讨厌吃鸡蛋的，想着想着，一不小心摔到了，爷爷赶紧11 / 18 追上来将我拉起，我分明看见，我那六旬的爷爷眼中有浑浊的东西将要流出。 回到家爷爷对刚下班的妈妈说： “ 这孩子鞋滑，正是长身体的时候，摔坏了骨头可不得了啊，给孩子买一双防滑的鞋来，不然的话，这孩子一辈子都要受罪！ ” 吃过晚饭，我就趴在床上睡觉去了，迷迷糊糊之中，只听到开门又关门的声音，此后，便什么也都不知道了，只记得那夜的天格外的净，星格外的明。第二天我有了一双新鞋，听妈妈说，那是爷爷跑了半夜在唯一一家未关门 的鞋店买的。 几年后，爷爷因突发性心脏病永远的离开了我，享年七十六岁。不久爷爷下葬了，带着我没有说出口的歉意。那时，我还不太懂事，只记得人们悲痛的哭声和那年冬天像雪一样惨白的孝衫，以及那双可爱的棉鞋，那条暗黑色的围巾。 时过境迁，可爷爷的音容笑貌仍然在我脑中回想，让我怀念。不知道爷爷在天堂过得可好？有没有像我一样大的天使陪着他，让他不感到孤寂？ 自我评语：文章语言流畅，字迹工整。文章内容真实感人。文章主题鲜明，表达了自己对死去爷爷的思念以及对自己的懊悔，同时也告诉人们不要失去了才懂得珍惜。 选材真实，感人，具有可读性。 【专家点评】 这篇作文立意角度和选材虽然较为普通，没有多少新12 / 18 意，但能在普通之中写出不普通来也是难事。作者表现自己对已经逝去的爷爷的思念，选取了自己在幼时的一些琐事，说明爷爷对自己的疼爱，材料真实，情感真挚，这样才能感染读者，打动读者。 “ 自我评语 ” 有点面面俱到，内容不够集中。 【考场作文 4】 苏轼，你好吗？ 斗酒诗百篇，那是一个诗界的神话；贵妃亲磨砚，那是历史的传奇；以诗化史，男士是诗圣的文采。辉煌那是唐诗的独特。推却了盛唐的华衣，历史将宋的文人推上 了理性的舞台。至于您，便是那其中的典范了。 同是庐山，在李白眼中，那仅是一座山， “ 日中香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 ” ，而在您眼中，便有了千层的变化，“ 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ” 多么冷静的心境，多么敏锐的洞察力！诗在您的心中，仿佛就是那穿越心界的引路条。言诗中的：“ 苦言声在琴弦上，放在匣中何不鸣 ” ，将万事万物生生不息，相互缠绕的道理一语道破，自非那置身事外的理性，怎就能到来？自由尊崇的义，到了您这儿，便也升华了几分。您与弟弟苏辙形影不离，手足情深自不必说。舞台诗 案遭劫，您认为自己身陷其中，恐难再见天日，便于监中题诗送别。“ 来生 ” 之约将您对手足及知己的深情厚义表露其间，动人13 / 18 心弦。您对弟兄如此，对与您相伴的妻子更是如此。妻子王弗 19 岁嫁您，夜夜红袖添香，伴您挑灯夜读，随您天南海北。自是佳偶天成，伉俪情深。谁料红颜薄命，她正值风华却早早离您而去。一首江城子，将您对亡妻的深情表露无疑，令人牵肠。 “ 十年生死两茫茫， 小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。 ” 那来自心灵的痛楚，往往是彻骨的痛；那真挚的爱，会永生不灭。那时间，是阻隔不了心灵相通的、更割不断那情义的线。 您，将那所有的深情与厚义与藏于那坚持的理性之后，看似冷冷的面庞之下，藏着您熊熊燃烧的热情。历史给了您理性，却没有掩盖您的温情，您便是这样一位平凡而又非凡的人，一位人性的楷模。 相隔千年的时空，阻挡不了您人格魅力的散发，遥远的现代，虽不曾相似，却也相知。苏大人，您还好吗？ 自我评语：我对自己的选材不怎么满意，由于自己的疏忽，表述不够明确。但是我相信，我的选择，可以体现我的写作中心，可以表达我对千年前的大文豪的钦佩与尊敬之情，可以让读者与我产生共鸣。一同走进我心中的风流人物，一起感知那情义和理性。 【专家点评】 作者立意角度独特，着重书写了自己对宋代大文豪苏轼的热爱、崇敬之情。作者对苏轼情有独钟，对他的文学成就、14 / 18 对他的生活遭遇、更对他的思想情感，都有着深深的了解和感悟，所以才写得情深意浓，表现了作者较为丰富的文学素养。本文的语言独特而又个性，富有魅力； “ 自我评语 ” 中心突出，评价中肯。 【考场作文 5】 花儿，你好吗？ 昨夜风吹出，罗音听谁细数。 题记 阳光被花季悄悄灌醉，时间老爷爷也放慢了脚步。来到花季雨季，向我的问候，倾听着无尽的快乐与忧伤。 花儿 ，你好吗？ 爷爷，在我还没准备好时，你就把我推进了青年的航班，让我去在花季雨季中沐浴成长。可我的成绩大不如从前，我总在添着自己的伤口，告诉自己这是意外，可意外多了就冲破心底防线，好难受好压抑。 孩子，看看向日葵，那些傻孩子们，整日仰着肥硕的脸庞，望着太阳，唱着太阳的歌他们心中有方向，忘记了痛苦，忧伤。快快去找你心中向日葵的方向。向着方向努力，就会开出最绚烂的花。 花儿，你好吗？ 爷爷，我想快快长大，就像桃树，结出可口的果实。从此，我的生活中没有油墨味的试卷，老师的批评，父母的期15 / 18 望，我 会像小鸟一样，快乐翱翔。 孩子，你可曾注意桃树上那可爱的小花苞，它正在静静地等待开花，仰着脑袋亲吻阳光，坚强地在风雨中摇曳，它要接受磨砺，体验快乐，体验挑战，准备开最美的花，结最甜的果子。孩子，体验生活中的风吹雨打，它会让你更加坚强。成长是一个过程，慢慢享受吧！ 花儿，你好吗？ 爷爷， “ 花底六月离愁雨 ”. 您让夏日向我们一步步逼近。栀子花信们也带来了离别的感伤。您让我们快乐共处三年，今年却要体味离别的忧伤，泪水在脸庞忘情的滑落，可终究挽回不了离别。像雨水打散花瓣，我们散落天涯。 孩子， 蒲公英背上的旅行袋，踏上了征途。它游荡四海，散落天涯。 “ 天下没有不散的筵席 ” 。今后的日子中，你会结识更多的朋友，延续你快乐的乐章。 爷爷，谢谢你，花季雨季中，你教会我向日葵的方向，桃花的奋斗，蒲公英的旅行。 爷爷，花儿我，真的很好！ 自我评语：我对这篇考场作文的选材很满意。通过时间老爷爷和青少年代表的 “ 我 ” 花儿之间的对话，生动形象地表现了我们花季少男少女的忧伤与快乐。文章采用三种花的品质，将三段对话所表达的情感渲染得淋漓尽致，表现了花季我们应该健康快乐的成长，忘记痛苦，忧伤。 16 / 18 【 专家点评】 本文可谓别出心裁，富有创意，就像作者在 “ 自我评语 ” 中说的那样：通过时间老爷爷和青少年代表的“ 我 ” 花儿之间的对话，生动形象地表现了我们花季少男少女的忧伤与快乐。作者通过时间和花儿对话这种形式，将花季少男少女们的希冀、憧憬和情感，将长辈们的教诲、引导和鼓励，活灵活现的表达出来，意蕴深长，风格独特，令人耳目一新。 【考场作文 6】 坚强的石头，你好吗？ 坚强的石头，在历史的磨洗和岁月的流逝中，你过得好吗？ 哦，