“例谈教学文稿的写作技巧”听课有感

1 / 4 “例谈教学文稿的写作技巧”听课有感 “ 例谈教学文稿的写作技巧 ” 听课有感 苏霍姆林斯基曾说： “ 如果你想让教师的劳动能够多获得乐趣，天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你应引导每一位教师走上从事教育研究这条幸福的道路上来。 ” 教师的职业就是要研究人，长期不断的深入人的精神世界，在人的身上经常能发现新的东西，对新的东西能感到惊奇，能看到形成过程中的人。教育工作是一个与人打交道的工作，它不仅仅是教会一门课，更需要老师与时俱进，不断更新自我专业知识，与学生共同进步。今天小学教学编辑部的殷现宾老师就给我们上了 一堂深刻的 “ 例谈教学文稿的写作技巧 ”课。 作为教师，殷老师先问大家会作课就行了，还有必要发文章吗？为什么获优质课奖的教师有的昙花一现，而有的如日中天？其次，会思考就行了，还用写成文章吗？教科研与教学是矛盾的吗？读书就行了，还用读杂志吗？接着殷老师从不同角度，给大家论述了：从某种程度上说，只会作课不会写文章的绝不是好老师，思考没有深度的老师绝对 “ 走不远 ” ！没有高水平文章发表的老师，说明你对教学的理解还不够深入！ 殷老师还悉心的给大家传授了写作技巧： “ 勤学苦练 ” 、选2 / 4 题要小、 “ 例说 ” 观点、发挥特长、 “ 借鸡下蛋 ” 、 “ 投其所好 ” 、适度沉淀、 “ 跟风炒作 ” 。所谓的 “ 勤学苦练 ” ，就是要老师们利用课余时间勤实践、勤思考、勤练笔。勤读书，从而达到理论提升。此外，作为新老师，还要多听课，在课堂，不论是自己的或他人的，遇到的问题及时记下，思考是什么原因导致出现这样的问题，进行归因分析。平时也要读书读文章，要有 “ 打破砂锅纹（问）到底 ” 的精神。还可以上网参加论坛的讨论，或参与我刊的 “ 讨论吧 ” 等互动性的栏目。已达到增长见识、扩宽视野的目的。 教学相长，在教学中我们教师应 “ 蹲下身来 ” 善于倾听每一位学生的意见，积极引导和评价，多给学生表 达自我的机会，这样课堂也会因学生丰富多彩的回答而变得更加精彩。老师也会因在教学中的思考，以及课下的不断反思而进步！ 家长是孩子最好的老师 杨敏 农民种庄稼，光靠爱，不行，只有懂得种庄稼之道才有好收成。教育孩子，仅有爱，不够。只有懂孩子的成长规律才会给孩子一个好的未来。所以，很多人都说，中国最需要教育的，不是孩子，而是父母。父母是孩子才是孩子最好的老师。 教育孩子是人类最重要而又最困难的学问，它比任何工作都要难。父母是孩子永不退休的班主任，怀有对 孩子一生的责3 / 4 任。无论你面对的是什么样的孩子，你都没办法后悔或 “ 退货 ” 。孩子的命运掌握在家长手上。无论父母事业上多么成功，也抵不了教育孩子的失败。 最近，就发生在我们班一件这样的事。一个张姓的男孩由于围观班里另外两个孩子打架，并在一边喝彩，遭到了其中一个男孩的不满，并和他打了起来。在办公室接受批评教育的时候，他不仅认识不到自己的错误，而且态度非常恶劣，认为老师处处针对他，其他孩子也在处处针对他。最终批评教育无果，他忿忿不平的回班。第二天，他又煽动其他男生骂同班女生，当天下午，又打了一年级的小朋友。跟他家长反映情况后，她的妈妈不但不认为是自己孩子的问题，反倒也和孩子抱同样的观点，认为老师处处针对自己家的孩子，并且要求调班。 反观这个孩子所暴露的问题，我认为归根结底，还是她妈妈的家庭教育出了问题。通过和她妈妈的两年来的沟通交流，我发现她的妈妈非常爱这个孩子，甚至有点到溺爱的程度。在与他爸爸的沟通中，他的爸爸就能一语中的真实诚恳的面对孩子身上的问题。而他的妈妈却爱的有点糊涂，有点错位，有些过分。爱是一门艺术，爱需要表达更需要适时的行动。爱要适度，不要让父母之爱泛滥成灾。溺爱的结果终究是对孩子的伤害。此外，只有 做父母的好好学习，孩子才能天天向上。父母改变，孩子才能改变。孩子在学校中所暴露的问4 / 4 题，往往是由于父母教育不当所造成的。孩