高中地理 第四章 自然环境对人类活动的影响课件 中图版必修1.ppt

第一节 自然条件对城市及交通线路的影响 第二节 全球气候变化对人类活动的影响 第三节 寒潮 第四节 水资源对人类生存和发展的意义 单元总结提升,第四章 自然环境对人类活动的影响,第四章 自然环境对人类活动的影响,第一节 自然条件对城市及交通线路的影响,第一节 自然条件对城市及交通线路的影响,第一节 三维目标,知识与技能 (1)了解地形、气候、水和矿产等自然条件对城市的影响。 (2)了解自然条件对交通运输方式、线路走向、线网密度和分布格局等方面的影响。,三维目标,第一节 三维目标,过程与方法 培养运用所学知识和原理分析实际问题的能力。,第一节 三维目标,情感态度与价值观 认识人类与环境协调发展的重大意义，并树立正确的人地观。,第一节 重点难点,重点 举例说明自然条件对聚落及交通线路分布的影响。 难点 分析概括自然条件如何影响聚落及交通线路分布。,重点难点,第一节 教学建议,自然要素对环境和人类的生产生活产生重大影响，尤其是地形对聚落和交通线路分布的影响更为深刻。教材中通过不同的地形条件对城市的类型、分布规律和发展等的影响来说明地形对城市的影响作用。地形对交通线路分布的影响主要通过影响交通线路密度、交通线路的布局和形成、交通线路的走向等方面。教材通过多个实例，给人以直观的感受，起到了更加显著的效果。所以教学上应更多地注意学生读图分析能力的培养。,教学建议,第一节 新课导入,播放不同区域聚落分布和交通线路分布视频，最后以问题的形式引入新课。,新课导入,第一节 学习目标,1结合教材图示资料和学生熟悉的具体城市、案例，分析地形、气候、水、矿产等自然条件对城市形成和发展的影响。 2结合教材中的资料，理解自然条件对交通线路的走向、线网密度、分布格局及交通运输方式的影响。,学习目标, 知识点一 自然条件对城市形成和发展的影响 1地形对城市的影响,第一节 课前梳理,课前梳理,濒海、濒湖或沿河平原,第三级阶梯,投资,农副产品,第一节 课前梳理,（续表）,河谷两岸较平坦,水源,高原,凉爽,湿热,2.气候对城市的影响 (1)影响城市区位：世界上主要大城市都分布在具有适度_、适中温度的_和气候条件较优越的_。 (2)影响城市的内部结构和布局。 3水对城市的影响 (1)影响城市区位：水可作为重要的_，满足城市生活用水和_的需要。表现：在有优良港湾的海岸地区及大河的入海口易形成城市；河流汇合处、水陆交通的_、水运起点及湖岸地区，也是城市区位的首选之地。,第一节 课前梳理,降水,中低纬度地带,沿海地区,交通通道,生产用水,转运点,(2)影响城市形态：位于河流两岸的城市，形态上往往呈_或_。 (3)影响城市的发展。 4矿产对城市的影响 (1)城市的规模：主要取决于矿产资源的_和_。 (2)城市发展：矿产资源开采后期，要考虑城市的转型，否则城市就会走向衰退。,第一节 课前梳理,带状,组团状,蕴藏量,开采水平, 知识点二 自然条件对交通线路的影响 1自然条件对交通运输线路走向的影响 (1)大致走向，由_的分布及相应的运输需要确定。 (2)具体走向，常受到各地_的影响，以地形对铁路走向的影响最为明显。同样技术标准的铁路，在山区，弯曲程度大，总长度大；在平原、丘陵区，弯曲程度小，总长度小。,第一节 课前梳理,自然条件,产品产地和销售地,2自然条件对线网密度和分布格局的影响 (1)分布：线路常选建在_条件较为有利或便于修建的地形单元和地形部位上，如平原、缓丘、山间盆地、河谷和山口等处。 (2)密度：自然条件好、_发展水平高的地区，线网密集。 3自然条件对交通运输方式的影响 (1)靠近河流和海洋的地区适于发展_运输，陆地上适于发展铁路运输和公路运输等。 (2)海港建设受到_、沿岸水深、附近泥沙移动及_等条件的影响。,第一节 课前梳理,自然,经济,水上,海岸线形态,工程地质,第一节 要点探究, 探究点一 自然条件对城市形成和发展的影响 1自然条件对城市区位的影响,要点探究,第一节 要点探究,2世界主要大城市多分布在中低纬度沿海地区的原因 一是中低纬度沿海地区气候适宜；二是工业革命后，生产力迅速发展，城市人口急剧增加，大城市不断涌现，现代化建筑和现代化交通快速发展，临海的边缘地带便于世界各国之间的经济交往。 3三大城市稀疏区 气候条件恶劣的干旱地区、高纬度寒冷地区和湿热的热带雨林地区，因其不利于人们的生产和生活，所以人口稀少，很少有城市分布。,第一节 要点探究,例1 河流对聚落的形成和分布具有明显的影响。读我国古代某聚落位置示意图(图412)，回答(1)(2)题。,第一节 要点探究,(1)古代居民区选择在a处布局的原因是( ) 天然水面环绕，有利于军事防御 a处所在河岸河流流速较缓，有利于泥沙沉积形成肥沃土壤 a处所在河岸较陡，有利于修建港口，便于客、货集散 水域较深，有利于轮船航行，便于居民出行 A B C D,第一节 要点探究,(2)图413中四幅图为沿ab一线所作的河床横剖面示意图，其中正确的是( ) A B C D,第一节 要点探究,答案 (1)A (2)D 解析 第(1)题，从图中可以看出，a处位于河流的凸岸，b处位于河流的凹岸。凸岸有天然水面环绕，有利于军事防御；a处所在河岸河流流速较缓，有利于泥沙沉积形成肥沃土壤，且地势平坦，便于农耕。第(2)题，当河流流经弯道时，在离心力的影响下，表层水流由凸岸流向凹岸，而底层的水流在压力的作用下，由凹岸流向凸岸，即表层水流方向是ab，底层水流方向是ba，形成弯道环流。,第一节 要点探究, 探究点二 地形对交通线路分布的影响 1图示概括,第一节 要点探究,2具体表现 (1)在我国，交通线路的空间分布存在显著的区域差异。我国西部多山地、高原，地形复杂多样；东部多平原，地势平坦。故我国交通线路分布的特点是：西部稀疏，东部稠密。 (2)在我国不同的地形区内，交通线路呈现出不同的布局和形态特征。,第一节 要点探究,3.交通线路选线 (1)充分考虑沿线的自然、经济、社会、交通、技术、生态等因素的综合影响。 (2)选择有利地形，避开不利地段，尽可能降低工程造价。 (3)设法减少对生态环境的破坏。,第一节 要点探究,4公路选线的一般原则 (1)修筑公路要充分利用有利的自然条件，避开地形、地质、水文条件复杂的地段，如沼泽地、陡崖、地质灾害多发区等。 (2)山区公路受地形影响很大，一般沿等高线修筑，呈“之”字形，避开陡崖、陡坡。 (3)平原地区的公路要处理好与耕地、村镇、水利设施的关系。 (4)公路选线应尽量在交通量最大、线路最短(工程量最小)、占用耕地最少之间寻求平衡。,第一节 要点探究,例 图415所示区域准备修建从A城(28N，120.5E)到B城的铁路。据此完成(1)(2)题。,第一节 要点探究,(1)图示四条设计线路中，最佳的是( ) A B C D (2)若图中四条线路的布局都是合理的，则等级最高的线路是( ) A B C D,第一节 要点探究,答案 (1)C (2)B 解析 第(1)题，四条设计线路中，坡度太大，距离太长，综合考虑，只有最合适。第(2)题，高等级的线路以直达运输为主，低等级的线路会尽量联系居民点。,第一节 总结归纳,总结归纳,第一节 图表解读,1教材第76页，图411、图412 对照图411和图412，说明我国铁路线的分布与地形、地势的关系。我国东、西部铁路线的疏密程度相差很大，东部铁路线稠密，西部铁路线稀疏。东部多平原地形，地势平坦，城市众多，铁路线密集；西部多高原山地，地形崎岖，人口较少，铁路线稀疏。第三级阶梯铁路线最密，第二级阶梯次之，第一级阶梯最稀疏。,图表解读,第一节 图表解读,第一节 图表解读,3.教材第77页，图414 我国的城市主要分布在东北平原、华北平原、长江三角洲和珠江三角洲等地势平坦的地区，形成了我国的四大城市群：辽中南城市群、京津唐城市群、长江三角洲城市群、珠江三角洲城市群。山地、高原等地形崎岖、海拔高的地区城市稀疏，青藏高原上迄今为止还没有特大城市的分布。 4教材第78页，图415 西北重镇兰州分布于黄河谷地，地势较为平坦，取水方便。因地处黄河谷地中，两边有山地限制，所以城市为狭长的带形，给城市基础设施建设带来一定困难。,第一节 图表解读,5教材第79页，图417 气候一般包括气温和降水两个要素，气候对城市分布的影响也主要表现在气温和降水两个方面。从气温看，世界大城市主要分布在气温适中的中低纬度地带，并且集中成群，如美国的五大湖城市带、美国东北部大西洋沿岸城市带、我国以上海为中心的城市带、欧洲西部城市带等。从降水看城市主要分布在降水适宜的温带、亚热带的沿海地区。过湿的雨林地带、过干的沙漠地带，城市异常稀少。,第一节 图表解读,6教材第81页，图4110 长江被称为我国内河航运的“黄金水道”，长江发展内河航运的有利条件是： 通航里程长：长江水系通航里程70 000多千米，占全国内河总通航里程的2/3。流域面积广：长江流域是我国经济最发达的地区之一，流域面积180万平方千米，货运量极大。长江水量丰富，流量季节变化不大，一年四季通航。水系庞大，有大小可通航支流3600多条。长江干流与十几条铁路相交，发展水陆联运的条件优越。,第一节 图表解读,7教材第82页，图4111 青藏铁路是我国西部大开发的标志性工程。2001年初，国务院批准建设青藏铁路。青藏铁路的北段从西宁到格尔木，南段从格尔木到拉萨(称格拉段)。格拉段铁路穿越昆仑山、唐古拉山、念青唐古拉山三座高大山脉，跨越沱沱河、黄河、怒江，地形崎岖不平。铁路还经过三江源自然保护区，生态建设和保护任务繁重。铁路线的走向与青藏公路的走向基本一致，穿过山脉时主要经过了海拔较低的垭口，这也说明了自然条件对铁路线具体走向的影响。,第一节 图表解读,8教材第82页，图4112 青藏高原高寒的气候使多年冻土广泛发育，若直接把路基修在冻土上，季节性的冻融作用会使铁路扭曲变形、高低起伏，影响火车的正常行驶。“以桥代路”工程能够较好地解决这个问题。把桥桩建在永久冻土层上，就不会受冻融作用的影响。在可可西里“以桥代路”工程还有另外一层考虑，就是把桥涵变为藏羚羊季节性迁徙的通道。,第一节 教材活动,教材活动,【P76探索】 1由图可知，我国东部铁路线较密，西部较稀疏。总体趋势是由东向西，铁路线布局由密变疏。 2我国地势西高东低，呈阶梯状分布，交通路线密度表现出西部稀疏、东部稠密的特点，这主要是因为：我国第三级阶梯海拔较低，为平原与丘陵交错分布区，也是我国各大平原所在地，因而这里各类交通线路较多，线路密度也最大；第二级阶梯海拔多在1000米到2000米之间，为我国高原、盆地、山脉相互交错分布区，交通路线密度明显比第三级阶梯的低；,第一节 教材活动,第一级阶梯由广阔的青藏高原组成，平均海拔在4000米以上，是谷岭并列的高寒地区，因而成为我国交通线路最为稀疏的地区。 3我国铁路线的分布与地形和地势有很大的关系。铁路线在东部平原、丘陵区分布较密，中部山区相对较疏，而西部高原区分布更为稀疏。铁路线主要分布于地势的第二、三级阶梯上。,第一节 教材活动,【P78思考】 盛行西北风的某地，化工厂应建在居住区的东南方，因为化工厂是有严重大气污染的工厂，若建在西北方，大气污染物会随风扩散到居住区，污染居住区大气环境，建在东南方会减小其对居住区的影响。,第一节 教材活动,【P80思考】 在山区修建铁路所需工程量较大，造价也高，所以选线时往往选择有利于或便于修建铁路的地形单元，如山间盆地或山谷；而平原修建铁路相对较容易，工程造价较低。在平原地区发展河运与铁路，虽然在工程量、造价方面占优势，但需要占用大量农耕田地。,第一节 教材活动,【P81活动】 1不同的地形区，不仅交通线路的分布特征不同，而且交通线路的形态也有差异。西部的青藏高原，交通线路稀疏，大都沿地势相对较低的谷地分布；东部沿海的平原地区，交通线路稠密，基本上呈网状分布。 2交通线密度大，可满足的交通运输的需求也较大，有利于人流、物流的集聚、中转，会促进产业发展，带动城市经济发展。否则，相反。,第一节 课堂随练,课堂随练, 对点随练一 自然条件对城市形成和发展的影响 读我国局部等高线地形图(图417)，完成13题。,第一节 课堂随练,1影响图中乙地区城市选址的自然因素主要是( ) A地形 B光照 C土壤 D水源 2图中甲地形区城市多分布于( ) A平原地区 B河谷地区 C山腰地区 D矿产丰富的地区 3图中城市B位于( ) A两条大河的交汇处 B水陆交通转运点 C河流水运的起点 D内河航线的终点,第一节 课堂随练,答案 1D 2.B 3.B 解析 第1题，乙地区沙漠广布，气候干旱，影响其城市分布的主要因素是水源。第2题，甲地形区为青藏高原，青藏高原海拔高，城市多建在地势较低平的河谷地带，如图中的城市A。第3题，城市B是兰州，黄河与包兰、兰新、陇海等铁路在此交会，故城市B位于水陆交通转运点。,第一节 课堂随练, 对点随练二 地形对交通线路分布的影响 4读平原和山区的公路走向图(图418)，探讨问题。,第一节 课堂随练,(1)交通线的建设是根据什么来确定的？具体的线路走向受什么影响明显？ (2)平原和山区交通线路的走向有何区别？为什么？,第一节 课堂随练,答案 (1)交通线的建设是根据产品产地和销售地的分布及其相应的运输联系确定的(社会经济因素)。具体的线路走向受地形影响明显(自然因素)。 (2)平原地区交通线路直线延伸，山区交通线路呈“之”字形弯曲。平原地区地势平坦，公路受地形影响小，交通线路呈直线延伸可少占耕地，保护农田。山区交通线路呈“之”字形弯曲，基本上沿等高线修建，可降低路面坡度。,第一节 课堂随练, 对点随练三 地球 国外媒体报道，鲸鱼座星(Tau Ceti)有5颗行星环绕。其中鲸鱼座星e行星可能具备孕育生命的条件，它位于该恒星系统的宜居地带。据此回答45题。 4鲸鱼座星e行星位于该恒星系统宜居地带的主要表现有( ) 与鲸鱼座星距离适中，接收的恒星热量适中 鲸鱼座星e行星表面有岩石与土壤 鲸鱼座星自诞生至今，光照条件比较稳定 和系统中其他行星具有同向、近圆、共面的公转特点 A B C D,第一节 课堂随练,5大气是生命孕育的必要条件之一。如果鲸鱼座星e行星孕育有生命，则其大气层的存在条件是( ) A绿色植物光合作用 B与鲸鱼座星距离和自转周期适中 C鲸鱼座星e行星质量和体积适中 D鲸鱼座各天体的共同作用,第一节 课堂随练,答案 4D 5.C 解析 第4题，恒星系统的宜居地带具有安全的星际空间，适宜的距离(可接收适宜的热量，以保持适宜的气温和形成液态水)。第5题，鲸鱼座星e行星体积和质量适中，保证了吸引力大小的适中，使得天体表面吸引住了大气。,第二节 全球气候变化对人类活动的影响,第二节 全球气候变化对人类活动的影响,第二节 三维目标,知识与技能 (1)说明全球气候变化的三种尺度和特征。 (2)了解科学家推测古代气候状况的方法。 (3)通过历史知识分析全球气候变化对人类古代文明和经济活动以及生态环境的影响。,三维目标,第二节 三维目标,过程与方法 (1)通过收集资料，培养收集、处理信息的能力。 (2)通过“古气候变化及其对人类活动的影响”的图表分析，提高学生的读图、析图能力。 (3)通过探究活动，开阔思维和培养动手能力。,第二节 三维目标,情感态度与价值观 (1)使学生认识到人类社会现在和未来的生存与发展跟气候有密切关系。 (2)提高学生对生态环境的保护意识，树立走可持续发展的道路的观念。,第二节 重点难点,重点 1全球气候变化的三种尺度及其特点。 2利用资料分析、总结全球气候变化的特点及影响。 难点 全球气候变化的特点及影响。,重点难点,第二节 教学建议,1“全球气候变化”。要使学生明白气候变化是长时期大气状态变化的一种反映，了解气候变化的主要表现，知道区域性气候的变化要比全球性气候变化复杂得多。 2“全球变暖的原因”。要引导学生明确：全球气候变化是一个自然规律，人为因素在其中起着加速或延缓的作用。因此，要正确地分析人类在气候变暖过程中所起的作用。 3“全球变暖的影响”。引导学生依据在第二章第二节中所学的有关知识，小组讨论气温变化对生态、环境、农业生产和人类健康已经或可能产生的影响。,教学建议,第二节 教学建议,教材只对全球气候变暖产生的不利影响做了详细介绍，教师可以通过举例补充说明，气候变暖也可能给某些地区带来有利的影响，但总的来说对全球弊大于利。 4“气候变化的适应对策”。要让学生了解气候变化是一个不可抗拒的自然规律，人类应该积极地去适应它，并在尊重自然规律的前提下，采取应对措施。人类对气候变暖的影响，主要是通过生产活动中向大气排放温室气体和破坏植被减弱温室气体的消耗，因此，教学要从减少温室气体排放、提高温室气体消耗能力以及适应性改变三个方面全面总结。,第二节 新课导入,播放电影后天片段后提问：影片反映的气候是如何变化的？,新课导入,第二节 学习目标,1通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中，并呈现出一定的变化周期。 2了解引起全球气候变暖的自然、人为原因和人类对全球气候变化的适应对策。 3举例说明全球气候变化的影响。,学习目标, 知识点一 全球气候变化 1特点 _相互交替。 2阶段划分 (1)地质时期的气候：距今_的气候，时间尺度为10万年，气温波动幅度为_，以_和_交替出现为特点。,第二节 课前梳理,课前梳理,冷暖干湿,22亿年到1万年,1015,温暖期,冰期,(2)历史时期的气候：近1万年的气候，气温波动幅度为510，以_和_交替出现为特点。 (3)近代气候：近一二百年中有气象观测记录时期的气候，以世界气温出现明显的_为特点。,第二节 课前梳理,温暖时期,寒冷时期,波动上升, 知识点二 全球气候变化对人类活动的影响 1对古代人类活动和生态环境的影响 (1)直接影响着古代文明和经济的兴衰。 (2)引起_的迁移。 2对近代人类活动和社会发展的影响 (1)近代全球气候变化整体趋势：_。 (2)全球变暖对人类活动的影响 对农业、工业的影响,第二节 课前梳理,动植物分布带,波动上升,第二节 课前梳理,北移,热量条件,增加,下降,降低,减少,节水节能,耐高温耐干旱,增加,影响人类健康：夏季持续高温，使人的死亡数量_ _；增加疾病的发病率，扩大疾病的_。 影响海平面和海岸带：_上升，导致部分_被淹没；地下水位升高，导致土壤_，影响农业生产；港口设备和海岸建筑物被损坏，影响航运；沿海水产养殖业将受影响。 影响生态系统：破坏生态平衡，_内的物种遭受损失，_受到的影响更严重；世界干旱和半干旱区的土地荒漠化加剧。,第二节 课前梳理,相对增加,传播范围,海平面,沿海地区,盐渍化,原生态系统,海洋生态系统,3全球变暖的主要原因及治理措施 (1)原因：人类大规模使用_，向大气排放了大量的温室气体。 (2)治理措施：全人类_，加强对大气环境的保护。,第二节 课前梳理,化石能源,共同合作,第二节 要点探究, 探究点一 全球变暖的原因和影响 1全球变暖的原因 气温波动上升是近百年来全球气候变化的显著特点，是自然原因和人为原因共同作用的结果，具体表现如图421所示。,要点探究,第二节 要点探究,2全球变暖的影响,第二节 要点探究,第二节 要点探究,特别提示 全球气候变化不等于全球变暖 很多人将全球气候变化等同于全球变暖，其实这是一种误解。分析全球气候变化时一定要考虑到时间尺度，在地球发展的地质时期、历史时期和近代，全球气候变化的特点是不同的。我们通常所说的全球变暖指的是近代即最近一二百年的气温升高。,第二节 要点探究,例1 据专家预测，因全球变暖世界海平面到2100年将上升65100厘米。图422为我国某地区海陆过渡地带示意图。读图回答(1)(2)题。 图422,第二节 要点探究,(1)海平面上升对该地带的影响有( ) 加剧农田土壤盐渍化 滩涂面积减小 淹没部分农田 有利于港口基础设施建设 A B C D (2)导致全球气候变暖的主要原因有(双选)( ) 臭氧层破坏 森林被大量砍伐 二氧化碳排放量增加 二氧化硫排放量增加 A B C D,第二节 要点探究,答案 (1)A (2)B 解析 第(1)题，根据题目条件，海平面若上升65100厘米，据图分析，农田地下水位会上升，地下水盐度会增加，则会加剧土壤盐渍化；同时海平面上升，滩涂面积会减小。从图上看，海平面上升65100厘米不会淹没农田，但对港口基础设施建设的影响较大。第(2)题，全球变暖主要是人为原因造成的，CO2增多是最重要的原因，导致CO2增多的主要原因是：一方面人类目前使用的主要能源是化石燃料和生物能燃料，其燃烧时会排放出大量CO2；另一方面，森林面积大幅度减少，导致森林吸收、固定CO2的能力减弱。,第二节 要点探究, 探究点二 缓解全球变暖的对策 我们应从缓解全球变暖和适应气候变化两个方面应对全球变暖，具体如图423所示。 图423,第二节 要点探究,例 图424示意某年部分国家的CO2排放量，读图完成(1)(2)题。 图424,第二节 要点探究,(1)据图分析，中国、美国、俄罗斯、日本四国中，CO2人均排放量最多的是( ) A中国 B美国 C俄罗斯 D日本 (2)我国CO2的排放量居世界第二位，为了对保护和改善世界环境作出我们应有的贡献，你认为下列措施中符合我国国情的是( ) 限制重工业的发展，减少能源消耗 加快发展水电和核电建设，改善能源消费结构 大力建设林业生态工程，提高森林覆盖率 调整工业布局，将高能耗工业转移到西部地区 A B C D,第二节 要点探究,答案 (1)B (2)D 解析 第(1)题，解题时需结合四国的人口数量和图中各国的CO2的排放总量判断。四国的排放总量可由图中直接读出，然后除以四国对应的人口数，计算时可利用美国约3亿人，中国约13亿人，俄罗斯和日本均约1亿人进行估算，故B项符合题意。第(2)题，限制重工业的发展，与我国目前工业化进程不符。高能耗工业的转移并不能减少CO2的排放量。因此减少CO2的排放量的对策应主要从两方面入手：减少矿物燃料的燃烧；植树造林，增加CO2的吸收量。,第二节 总结归纳,总结归纳,图425,第二节 图表解读,图表解读,1教材第84页，图422 图示的是树木的横截面，树木在每年的生长季节，在树皮下都会长出新的一层木层，从横截面上看，这些木层构成了年轮。年轮的宽窄反映了树木生长时自然环境的优劣。年轮较宽说明气候温和湿润，反之则寒冷干燥。,第二节 图表解读,2教材第85页，图423 (1)图中蓝虚线是挪威气候学家编绘的l万年来挪威的雪线升降图，红实线是竺可桢根据我国古代文字记载和考古发现绘制的中国近5000年的年平均气温变化曲线。这两条曲线的高低变化在时间上和程度上虽然存在着差异，但彼此的变化趋势却非常相近，这可以从某种程度上说明历史时期全球气候变化的规律：波浪式发展，冷暖干湿相互交替。蓝虚线的变化反映出气候的变化：蓝虚线上升，表示雪线升高，反映气候变暖；蓝虚线下降，表示雪线降低，气候变冷。 (2)由图中可以看出，气候变化影响古文明的兴衰。气候相对暖湿的时期是古文明诞生、文化兴盛的时期；气候相对寒冷干旱时期，则对人类的经济活动，尤其是对农业造成危害。,第二节 教材活动,教材活动,【P83探索】 气候变化对我国农业及自然生态系统的影响表现为正负两个方面，从目前的认知水平和人们关注点来看，负面影响表现得更为突出。 农业是对气候变化最为敏感的部门。气候变暖后作物生长会加快、生长期会缩短，可能减少作物的有机质积累和籽粒产量。气候变暖将影响气候资源的时空分布，相对应的种植制度也将发生变化。同理，气候变暖后中国主要作物品种的分布也将发生变化。在大气二氧化碳浓度加倍的情况下，在现有的,第二节 教材活动,种植制度、种植品种和生产水平不变的前提下，20302050年间，气候变化和极端气候事件将可能使粮食生产潜力降低。气候变化是导致湖泊水位下降和面积萎缩的主要因子之一。我国西北各大湖，除天山西段赛里木湖外，水量平衡均处于入不敷出状态，自20世纪50年代以来，湖泊均向萎缩方向发展，有的甚至干枯消亡。 气候变化对水文资源的影响一般可分解为两个问题：一是对天然径流的影响，二是对水资源系统的供水与需水的影响。 未来天然径流的变化可能会有利于东北地区的北水南调工程。但是海河、淮河同时存在着水资源短缺及洪涝的威胁。,第二节 教材活动,黄河流域水资源有可能会进一步减少。我国各部门用水中，农业灌溉用水的比重最大，占总用水量的77%91%；其次为工业用水，大部分地区占总用水量的6%19%；生活用水比例最小，仅为3%6%。在气候变化的背景下，用于农业灌溉的年耗水量将有不同程度的增加，加剧水资源的短缺。黄淮海地区的缺水主要发生在春、夏、秋三季，尤其以春季最为显著。气温升高、蒸发加大为共同的因素。松花江、辽河、黑龙江径流增加主要发生在春、夏、秋三季，主要由降水增加引起，前者对水库蓄水不利，后者对防洪不利。 总之，未来可能发生的气候变化对中国的影响将是弊大于利。,第二节 教材活动,【P89思考】 野象喜欢生活在温暖湿润的森林环境中，其活动北界北移，说明该时期全球在变暖；不断南移，说明该时期全球在变冷。,第二节 课堂随练,课堂随练, 对点随练一 全球变暖的原因和影响 读图426，完成12题。 图426,第二节 课堂随练,1关于图中的气温变化曲线反映的近代的气温变化，下列说法不正确的是( ) A这一阶段地球平均气温波动上升 B20世纪80年代的气温高于20世纪40年代的气温 C该曲线变化的总趋势与地球大气中温室气体增加的趋势一致 D近百年来的气温明显低于距今7万年到1万年的气温,第二节 课堂随练,2上述气温变化对人类来说，既有正面影响也有负面影响，下列叙述正确的是( ) A气温升高将使森林树种大量增加 B高山冰川的规模将改变，有些地方出现减少和退缩 C各地农作物产量都会大幅度增加 D气候变暖会使全球各地人们的新陈代谢变慢，人类的健康受到威胁,第二节 课堂随练,答案 1D 2.B 解析 第1题，近代(近一二百年来)，地球气温整体呈波动上升趋势，且与大气中温室气体尤其是二氧化碳气体增加的趋势相一致。距今7万年到1万年的时期，正处于地球冰期，气温比近代气温低得多。第2题，气温升高会破坏生态环境，导致生物多样性减少；高山冰川的雪线会因气温升高而上升；有的地方(如暖温带、亚热带)会因全球变暖而变干旱，农作物减产，C项叙述太绝对；气候变暖会使全球各地人们的新陈代谢加快，病原菌滋生，对人类的健康造成威胁。,第二节 课堂随练, 对点随练二 缓解全球变暖的对策 3我国政府提出，到2020年单位GDP二氧化碳排放量比2005年下降40%50%。下列措施中有助于实现该目标的有( ) 推广太阳能、核能 降低非化石能源占一次性能源消费的比重 增加森林面积 提高单位GDP能耗 A B C D,第二节 课堂随练,答案 B 解析 大气中二氧化碳增多，一是与人类大量使用化石能源有关，二是与绿色植物吸收二氧化碳量减少有关。因此解决的措施应主要从减少化石能源的使用比重，推广清洁能源，如太阳能、风能、潮汐能、核能、地热能等着手，同时保护植被，扩大森林面积，增加绿色植物吸收的二氧化碳量。因此正确，会加大能源消耗量，不符合题意。,第三节 寒潮,第三节 寒潮,第三节 三维目标,知识与技能 (1)交流、讨论推断寒潮的标准，并解释寒潮标准因地而异的原因。 (2)学会运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径、源地和形成原因，学会科学的推理方法，培养分析判断能力。 (3)分析寒潮产生的危害，讨论其防治措施。,三维目标,第三节 三维目标,过程与方法 (1)以影响我国的寒潮为案例学会分析寒潮产生的原因、危害。 (2)通过一系列图片、影视材料、事例增强学生对寒潮的感性认识。 情感态度与价值观 (1)通过对寒潮的“功”和“过”的交流、讨论，养成辩证地评价地理事物的思维习惯。 (2)学会表达自己的学习体会、看法和成果，培养与人交流、交往合作的能力，培养主动探究的兴趣、能力和精神。,第三节 重点难点,重点 1寒潮发生的原因，寒潮的危害和预防。 2通过对寒潮的学习，学会分析其他自然灾害发生的原因及其危害，并能够针对不同的灾害，提出适当的预防措施。 难点 寒潮发生的原因。,重点难点,第三节 教学建议,教学时以寒潮的成因和危害为重点，充分发挥学生的主体性和主观能动性，重视合作学习，理论联系实际。课外查找有关本地常见的自然灾害的资料，并分析其成因和危害以及防御措施。教学时要多用直观化的语言动画、图片(形)来化解知识难点。,教学建议,第三节 新课导入,利用寒潮灾害新闻引入新课。如：寒潮使不少香蕉受冻，部分农户面临减产、失收。估计被冻伤的果树将会减产一半以上，原来可以长到50多斤的果子，现在只能长到20斤左右。思考寒潮对香蕉生长有什么影响。(香蕉被冻伤、冻死，导致减产),新课导入,第三节 学习目标,1结合已有的知识和中国的南北跨度，理解寒潮的成因，了解我国寒潮不同的划分标准。 2联系亲身经历和生产生活实际，认识寒潮的危害，掌握其防御措施。,学习目标, 知识点一 寒潮及其发生的原因 1概念 寒潮是冬半年_入侵造成的剧烈降温现象，并伴有_等天气。 2标准 中国气象局规定，当冷空气_，凡气温在24小时内下降_，并且在这一天内最低气温又在_的就称为寒潮。但由于我国幅员辽阔，南北气候差异很大，因此各地寒潮标准_。,第三节 课前梳理,课前梳理,强冷空气,大风、冻害、雨雪,过境后,10以上,5以下,不一样,第三节 课前梳理,3成因 冬半年强冷