人员素质测评理论与方法练习题.doc

练习题一 一、单选题 1.“高个之中选高个”或“矮个之中拔高个”，反映了选拔性测评（ B ）。 A、测评标准刚性最强 B、整个测评特别强调区分功用 C、测评指标具有选择性 D、整个测评过程特别强调客观性 2、等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异( A )，然后在此基础上才给每个测评对象一一赋值。 A.相等 B.不相等 C.相反 D.相似 3、下列关于当量量化的表述，不正确的是（ C ）。 A、实际上是近似的等值技术 B、常常是一种主观量化形式 C、不能使不同类别不同质的素质测评对象可以进行互相比较和数值综合 D、主要解决不同类别的对象如何综合的问题 4、某指标的测量数据为17、16、14、19、13、15、20，其中位数是（ C ）。 A、14 B、19 C、16 D、20 5、.比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在（ B ）关系。 A.数量 B.倍数 C.相等 D.相似 6、指某一时间内个体所负担的一个或整个责任的集合的是（ C ）。P134 A.要素 B.任务 C.职位 D.职务 7、观察法是由有经验的人通过（ A ）观察方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。 A.直接 B.间接 C.记时 D.记件 8、权重分配要反映测评对象的内部结构和规律，防止权重分配不当而脱离实际或产生偏向。这反映了权重分配的（ D ）。 A.变通性 B.模糊性 C.归一性 D.合理性 9、测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它在总体中的（ D ）。 A.积 B.差 C.和 D.比重值 10、工作分析活动的实质就是要从不同个人职业生涯与职业活动的调查入手，顺次分析工作者、职务、职位、职责、任务与要素的过程，并由此确定工作的性质要求与( B )。P134 A.岗位 B.任职条件 C.工作描述 D.责任 11、1938年默里与摩根编制了投射测验之一的( C )测验，简称TAT。 A.智力测验 B.16因素测验 C.主题统觉测验 D.墨迹测验 12、投射技术的测评目的一般具有（ B ）。 A、结构性 B、隐蔽性 C、开发性 D、非自由性 13、桑戴克认为，了解他人，与他人相处的能力属（ A ）。 A、社会智力 B、具体智力 C、抽象智力 D、以上都不是14、在面试中，主要是想了解被试者的工作经验，可以这样问（A）。A.你大学毕业后的第一个职业是什么？B.你大学学的是什么专业C.你喜欢什么运动D.请谈谈你现在的工作情况15、面试中，所谓（A）原则是指主试人在面试中不带着任何主观意志，一切本着实事求是，从考生实际表现出发进行测评。A.客观性B.目的性C.全面性D.标准性16、明尼苏达办事员能力测验属于（D）。A、运动技能倾向测验B、机械倾向测验C、技能技巧测验D、文书倾向测验17、面试时，考官常常一见到被测试者就觉察出他的某一素质特点，但反躬自问，却又说不出所以然来。这说明面试具有的特点的（D）。A、协调性B、逻辑性C、事实性D、直觉性18、下列关于面试的描述，正确的是（D）A、面试就是面对面的问答B、面试基本上等同简单的口试C、面试内容限于仪表、举止、知识面D、面试主要以交谈与观察为手段，来评价被试者19、下列测评方式中，信息沟通渠道最多的是（C）。A、笔试B、心理测验C、面试D、投射技术20、（D）这种测评形式，是在工作情境模拟测评的基础上发展起来的。A.心理测验B.面试C.纸笔测验D.评价中心21、在评价中心的活动中，主试人进行观察评定的是要求考生表现出来的（D），这是评价中心测评的特点之一。A.信念B.意识C.思想D.行为22、研究表明，公文处理用于人员素质测评，其信度（C）。A、相当低B、低C、相当高D、高23、区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的(A)能力。A.鉴别B.操作C.管理D.考查24、所谓（C），即指测评结果以同样的测评工具，测评方式与测评对象再次测评的结果间的差异程度。A.复本信度B.结构信度C.再测信度D.评分者信度25、项目的独立性分析，一般是采取项目间分数的相关系数来揭示。当相关系数越大时，说明独立性（A）。A、越小B、越大C、二者毫无联系D、条件不足，上述各项均不对26、当被测试者因为刚回答的一个问题没答好而情绪低落时，下列最适宜地他说的一句话是（D）。A、“你可以走了”B、“别失败，小心点”C、“这么简单的问题都答不好，后面就更不用说了”D、“我觉得你的实力可能不止于此，要争取把潜力发挥出来” 27.工作分析活动的实质就是要从不同个人职业生涯与职业活动的调查入手，顺次分析工作者、职务、职位、职责、任务与要素的过程，并由此确定工作的性质要求与( B )。 A.岗位 B.任职条件 C.工作描述 D.责任 28、所有测评相对权重之和等于（ A ）。 A、1 B、2 C、3 D、4 29、投射技术的测评目的一般具有（ B ）。 A、非结构性 B、隐蔽性 C、开发性 D、自由性 30、评价中心主要是对（ B ）进行测评。 A、操作能力 B、管理能力 C、技能水平 D、质量鉴定 31、测评实践中，哪种素质权重或分值大，哪种素质就倍受人们重视，哪种素质权重小，哪种素质就被人轻视。这说明素质测评具有（ A ）。 A、导向作用 B、诊断反馈 C、预测性 D、咨询作用 32、某个人在素质测评中，某项指标Z分数为0，说明这个人在该指标上处于全体人员（ B ）。 A、最前面 B、中间 C、最后面 D、以上都不对 33、飞行员的招聘，决不能因为一时找不到合格的人员而降低标准要求。这反映了配置性测评的（ B ）。 A.针对 性 B.客观性 C.严格性 D.准备性 34、“江山易改，禀性难移”说明（C）是非常稳定的 A、个性 B、性格 C、气质 D、态度 二、多项选题 1.关于小组讨论的描述，以下正确的是（ ABCD ） A.无领导小组讨论对于管理者集体领导技能的评价非常有效 B.组与组之间被测评者难以比较 C.有领导小组讨论花费的时间比无领导小组讨论更多 D.在有领导小组讨论中，应该给每个被试者一次做领导的机会 E.小组讨论中典型的形式是有角色小组讨论 2. 能力倾向测验具有( AB )，可以判断一个人的能力优势与成功发展的可能性，为职业选择、人员配置、职业设计与开发提供科学依据。 A.诊断功能 B.预测功能 C.开发功能 D.配置功能 E.选拔功能 3.从近几年面试的实践来看，面试的发展出现的趋势是（ ABCE ）。 A、形式多样化 B、内容全面化 C、考官内行化 D、结果随意化 E、标准科学化 4.关于选拔性测评，下列说法正确的是（ ABCDE ）。P75 A.是一种以选拔优秀人才为目的的素质测评 B.是人力资源管理活动中经常进行的一种素质测评 C.是在合格者之间进行选择的一种素质测评 D.特别强调测评的区分功能 E.标准的刚性很强 5.关于分项报告，下列说法正确的是（ ACDE ）。 A.按主要测评指标逐项测评并直接报告 B.作进一步的综合 C.不作进一步的综合D.其优点是全面详细 E.缺乏总体可比性 6、从评价中心活动的内容来看，主要有（ ABC ）。 A、公文处理 B、管理游戏 C、小组讨论 D、案例分析 E、事实判断 7.工作分析结果是（ AB ）。P140 A.职位说明书 B.职位工作规范 C.职位工作责任书 D.职位工作计划书 E.职位晋升图 8、情景设计应做到（ABC ）。 A、相似性 B、典型性 C、主题突出 D、开口小 E、难度适当 9、整体差异分析有（ ABCDE ）。 A、两极差 B、平均差 C、标准差 D、方差 E、差异系数 10、从评价中心活动的内容来看，主要有（ ABC ）。 A、公文处理 B、管理游戏 C、小组讨论 D、案例分析 E、事实判断 11、从操作规范程度上划分，面试的类型包括（ACD） A.结构面试 B.逐步面试 C.半结构面试 D.随意面试 E.小组面试 12、按测评目的分类，心理测验可分为（BCE） A.个体测量 B.智力测量 C.人格测量 D.投射测量 E.能力倾向测验 13、态度的形成与改变一般经历哪几个阶段（BCE） A.抵抗 B.服从 C.同化 D.认知 E内化 14.下列测验属于创造力测评的是（ABC） A.南加利福尼亚大学测验 B.托兰斯创造力测验 C.芝加哥大学创造力测验 D.斯坦福比奈测验 E.明尼苏达多相个性问卷 三、判断改错题 1.信度，就是测评结果反映素质测评的正确性或真实性程度。（ ） 2.尽管人员素质测评与人才素质测评所指向的范围不同，但它们在测评理论、方法和技术上却是相同的。（ ） 3.心理学研究表明，个体相互间是有差异的，这种差异不仅表现在生理、性别和外貌，而且还更多地体现在知识能力方面。（ ） 4. 角色扮演是一种以完成某项“实际工作任务”为基础的标准化模拟活动，通过活动观测被试者的品德与实际操作能力。（ ） 5.典型的结构面试的目的是要把被试考倒，以此考察其机智程度、应变能力、心理承受能力及自我控制能力等心理素质。（ ） 四、名词解释 素质 素质测评工作分析 信度 效度 评价中心技术 角色扮演 管理游戏 公文处理 心理测验 科举制度 结构化面试练习题二第一部分 选择题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1下面那一概念表示测评能够正确的测量到所要测量的能力的程度,也就是测评本身所能达到的期望目标的程度 ( ) A 平均数 B.标准差 C.信度 D.效度 2下面哪一个是度量离中趋势的常用指标 ( ) A 相关系数 B.组距 C.次数 D.标准差 3相关系数的大小 ( ) A.在0+1之间 B.在-10之间 C在-1+1之间 D.任意数 4定量标准的标度是 ( ) A.等级 B.类别 C.评语和字符 D.分数形式 5.用于分析两次间隔一定时间的平定结果之间相关关系的是 ( ) A.重测信度 B.对半信度 C.等值信度 D.复本信度 6.信度系数越大,说明测定或评定方法的可靠性 ( ) A.越强 B.越弱 C.不变 D.不一定 7.罗夏墨迹测验是谁编制的 ( ) A.卡特尔 B.莫利金 C.罗夏 D.郝兹威 8.艾森克认为人格的三个最基本的因素是 ( ) A.情绪稳定性,可靠性和内外倾性 B.随和性,内外倾性和可靠性 C.精神性,随和性和情绪稳定性 D.内外倾性,情绪稳定性和精神性 9.克劳福德灵活性测验是用于测试电器和电子产品装配工的能力倾向,主要测量的是 ( ) A.手指灵活性 B.手和手臂的动作 C.机械能力 D.眼和手的配合准确性 10.美国普通能力倾向成套测验可以测出9种能力,其中V指那种能力 ( ) A.言语能力 B.数理能力 C.空间判断能力 D.运动协调 11.以下哪一个指的是个体获得新的知识,能力和技能的潜力,而不是一个人在被测的当时就已经具备的现实条件 ( ) A.能力倾向 B.能力 C.创造力 D.素质 12.晕高用先进的科学技术和手段,对石灰各类人才所具备的知识水平,能力及其倾向,发展潜力,工作技能及绩效实施测量和评价的管理活动是 ( ) A.人员测评 B.绩效评估 C.素质测评 D.能力倾向测评 13.综合多种以知信息,并导出一种结论的思维过程是 ( ) A.发散思维 B.直觉思维 C.创造思维 D.收敛思维 14.下面那一个是投射测验法的特征 ( ) A.测验工具一般为调查表 B.测验目的多时伪装的 C.通常采用纸笔形式 D.题目的数量较多 15.在机械理解测验中给被试呈现的材料是 ( ) A.形式各异的木块 B.机械方面的工具 C.调查表 D.物理和机械方面的图画 16在能力倾向测验中，着重测量言语能力,推理能力,统计分析能力,管理能力等的职位是( ) A秘书类 B管理职务 C.预算分析师 D.计算机类技术职务17.以下那种提问方式只须棉试者作出简单的回答,一般以“是”或“不是”来回答（ ） A封闭式提问 B引导性提问 C假设性提问 D压迫式提问 18通过询问棉试对象的教育、工作、家庭成长等问题来了解对象的求职动机、成熟度、专业技术背景等要素的面试题型是 （ ） A行为型 B情景型 C背景型 D智能型 19通过设计一系列真实环境工作中需要处理的各类公文，要求被试人员一管理者的身份，在规定的时间内对各类公文材料进行处理，形成处理报告，然后与别人进行讨论。评价人员通过观察此过程中其行为表现，对被试人 员的计划、组织、分析、判断、文字等第能力进行评价，这种测试活动是 （ ） A公文处理法 B案例分析法 C角色扮演 D管理游戏 20下面那种方法是与工作标准相比的绩效考评方法 （ ） A强迫分配法 B核查表法 C对比法 D排列法 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合 题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。 21.素质的分类包括以下哪三大类( ) A.自然素质 B.心理素质 C.社会素质 D.职业素质 22.下面几项中，属于人员素质测评特点的是( ) A.它是心理测量 B.它是抽样测量 C.它是相对测量 D.它是直接测量 E.它是具体测量 23.在下列各项中，属于人员素质测评的功能的是( ) A.甄别与评定功能 B.诊断与反馈功能 C.表现与认同功能 D.预测和激励功能 E.价值表达功能 24.以下属于素质测评的理论分析的是( ) A.人员配置原型理论 B.角色要求 C.素质差异 D.认知理论 E.管理优化与开发提高 25.在下列各项中，属于按测评目的与用途划分的是( ) A.选拔性测评 B.诊断性测评 C.配置性测评 D.领导干部测评 E.开发性测评 26.领导人才的竞争力测评包括哪几个方面( ) A.思维敏捷性测评 B.经营洞察力测评 C.敏感力测评 D.应变力测评 E.社交测评 27.以下不属于测评科技人才的兴趣、态度的问卷的是( ) A.卡特尔人格（16PF）问卷 B.艾森克人格（EPQ）问卷 C.爱德华个人偏好测评（EPPS） D.加州人际关系测评（CPI）量表 E.瑞文智力测验（SPM） 28.下列几项中属于质化样本抽样方法的是( ) A.随意抽样 B.配额抽样 C.立意抽样 D.雪球抽样 E.理论抽样 29.量化测量的效度大体分为( ) A.内容效度 B.结构效度 C.关联效度 D.时间效度E.线路效度 30.从评价中心的活动内容来看，主要有( ) A.公文处理 B.无角色小组讨论 C.有角色小组讨论 D.管理游戏 E.角色扮演 第二部分 非选择题 三、简答题(第31题-第33题,每小题5分，第34题12分，第35题6分，共33分) 31. 简述人员测评的作用。 32. 简述考核性测评的特点。 33简述测评内容的标准化步