（通用版）2020版高考语文一轮复习 第三板块 专题一 小说、散文选择题——通法题型一课过课件.ppt_第1页
（通用版）2020版高考语文一轮复习 第三板块 专题一 小说、散文选择题——通法题型一课过课件.ppt_第2页
（通用版）2020版高考语文一轮复习 第三板块 专题一 小说、散文选择题——通法题型一课过课件.ppt_第3页
（通用版）2020版高考语文一轮复习 第三板块 专题一 小说、散文选择题——通法题型一课过课件.ppt_第4页
（通用版）2020版高考语文一轮复习 第三板块 专题一 小说、散文选择题——通法题型一课过课件.ppt_第5页
已阅读5页，还剩20页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小说、散文选择题 通法题型一课过,二、研典题知题目怎么解,Contents,一、析选项看高考怎么考,一、析选项看高考怎么考,二、研典题知题目怎么解,类型解读,设误类型,选项对小说的主旨(情感)和创作意图曲解或拔高，甚至无中生有。,主旨(情感)设误,选项对塑造人物、设置情节、环境描写等方面所运用的手法技巧的判断或其艺术效果的解说错误；对小说叙述语言、人物语言的特点、含意、作用的理解、判定或解说错误。,艺术技巧和语言设误,在选项中对环境特点、作用进行错误解释与分析。,环境设误,在选项中对人物特点(或作用)的解说错误，要么故意夸大其词，要么无中生有，要么主次颠倒，要么张冠李戴。,人物形 象设误,在选项中曲解某一情节的作用，颠倒情节顺序或夸大某个情节，甚至无中生有，生造某个小情节(细节)。,情节设误,选项对文本的主旨(情感)和创作意图曲解或拔高，甚至无中生有。,主旨(情感)设误,选项对表现内容、主旨所运用的手法技巧的判断或解说错误；对文本语言、人物语言的特点、含意、作用的理解、判定或解说错误。,艺术技巧 和语言设误,对文本的结构思路、线索梳理不当。,结构线索设误,对文本中人物或事物形象误读，或评价不当，或对形象的作用分析不当。,形象设误,在选项中曲解文本的某一部分内容，或理解不当，或武断绝对，或无中生有。,内容设误,类型解读,设误类型,B项 正确,切片表述都正确,切片与通篇简洁传神的对话描写手法一致； 切片是分析对话描写在情节结构方面的作用，与全文情节发展的情况一致； 切片与原文第段的对话内容一致。,B.小说的对话简洁传神(艺术手法)，/通过“我”与老人、孩子的对话，推动了情节的发展(艺术效果)，/揭示了社会时代背景，巧妙将乡村故事与当前时代联系起来(内容)。,A项表述不正确，答案选A,切片表述不正确,选项切片与原文第段所写去黄源看房子一致； 切片与全文通过写房屋、果树来重点写人不一致； 切片中的“衰败、荒芜”与全文内容不一致，言过其实； 切片与全文内容一致。,A.小说以“我们”去黄源看老房子为契机(艺术手法)，/着重描述乡村的房屋和果树(内容)，/在读者面前展现出一幅冷清、衰败、荒芜的乡村图景(内容)，/读后令人倍觉心酸(艺术效果)。,第二步：加工比对(回归原文巧比对),第一步：初步检索 (细读选项标与切),D项 正确,切片表述正确,切片与原文第段内容一致； 切片与原文第段以及全文主题一致。,D.小说以康枣和李子相继从树上跌落，痛得大哭结尾(内容)，/寄寓了作者对这些无人照顾的留守孩子的同情，表达了对乡村以及孩子前途命运的担忧(主题)。,C项 正确,切片表述都正确,切片与原文第段对康枣的重点描写手法一致； 切片与全文写孩子群像的内容一致； 切片与全文手法一致，康枣和李子属于点的描写，孩子群体属于面的描写。,C.小说将笔墨集中于一个叫康枣的孩子身上，通过刻画康枣肮脏而滑稽的穿着和言行(艺术手法)/折射了留守孩子的群体形象
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论