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文档简介

小学音乐四年级上册歌曲小螺号教学设计 执教者：王敏教学内容： 唱歌小螺号教学目标： 1、能用欢快的声音演唱歌曲小螺号。 2、指导学生按节奏朗读歌词，体验节奏和力度的变化并认识反复记号； 3、创编自己喜欢的舞蹈动作，根据歌曲旋律进行大胆自信的表演。 4、激发学生热爱生活、热爱自然的美好情感。教学重点：让学生掌握有节奏地朗读歌词，有感情地演唱歌曲。教学难点：创编自己喜欢的舞蹈动作，根据歌曲旋律进行大胆、自信的表演。教学准备： 多媒体课件 电子琴 报纸教学过程：1、 发声练习 1、 音阶练习（1i）啊2、 1 3 5 3|1- | ma 二、激趣导入1、同学们的发声练习很好，老师非常高兴，为了奖励同学们，今天老师带大家去一个地方。（播放声音片段海浪）听，我们到了哪里？（生：我们仿佛来到了美丽的海边。）在海边能听到哪些声音？（海风 海浪 ）生模仿海浪的声音（用报纸）还能听见螺号的声音。2、（出示小螺号图片）师：生活在海边的人常用吹螺号传递信息，今天我们就学习一首关于小螺号的歌曲。P1（板书：小螺号） 三、聆听歌曲是谁在吹螺号呢？为什么吹螺号呢？P2+1、 熟悉歌曲旋律及歌词（播放小螺号2、 师：同学们，谁能告诉老师，当你听到这首歌的时候，你的心情是什么样的？可以分为几个乐段？P3（生：快乐的、欢喜的）3、 朗读歌词 师：现在就让我们带着这种快乐的心情一起朗读歌词。4、 感受音乐的节奏（1） 师：谁能告诉老师这是一首什么节拍的歌曲？（2/4）（2） 师：老师给同学们把这首歌曲唱一遍，随伴奏。请同学们为老师打着节拍。5、师：现在请同学们跟着歌曲旋律，打着节拍轻声哼唱。P4（播放歌曲2遍）6、P9学唱第一乐段：教师弹琴分句教唱，注意色块处要吐字清晰及上滑音的唱法。 P12学唱第二乐段：教师：这一乐段的情绪、节奏与第一乐段相比有什么变化？应该用怎样的声音来演唱？（连贯 欢快 优美 抒情）7、 师：这是一首非常欢快的歌曲，那么怎样才能唱出这种感觉呢？（生：要面带微笑、用活泼、欢快的声音）师：请同学们带着这种感觉，同桌之间互相练习演唱这首歌曲。指生试唱，并随机纠正错误。8、P14音乐知识：反复记号（小螺号的演唱顺序是什么？）9、P15师：现在请同学们和老师用活泼、欢快的声音一起来试着唱一唱前16小节的乐谱。三、拓展延伸1、师：今天我们来到海边，学习了一首关于小螺号的歌曲，同学们开不开心？现在请同学们4个人一组，用舞蹈动作来表现小螺号。播放音乐（生随音乐创编舞蹈。）2、师：现在我请一组同学上来为大家展示他们
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