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演讲稿怎么写?演讲稿怎么写才打动人?要求及技巧 以下是中国招生考试网为大家整理的演讲稿怎么写?演讲稿怎么写才打动人?要求及技巧，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索演讲稿频道与你分享！演讲稿怎么写才打动人演讲稿怎么写?演讲稿怎么写才打动人?要求及技巧 第一篇 生活因感动而存在。表演普通人为爱而生的快乐 看中国达人秀，真的很感动的，赚了我 不少眼泪? 我觉得改为生活达人秀更符合这个节目的人群带给我们的感觉，不管评委是yes还 是no，但是我想说你们给你们的生活都是yes的，每个人都是一段长长地故事，不管过程怎 样，你们都在书写自己的人生，给生活画着浓厚的一笔，都是生活的达人。尤其是那些虽然 生活在我们看似不幸的人当中，但是我们丝毫感受不到他们的悲伤反而更多的是他们让我们 感受到他们对生命的赞美的诠释，让我们的内心受到震撼。坚持下去，你们是好样的。我们 为你们感动。 生活真的是因为感动而存在，生活真的是这样，看到什么，经历过什么，感受到什么， 每个人都会有不同的体会。那些痛苦或者是坎坷，就像是一股烟雾一样，在其中时双眼朦胧， 但是等到我们真的挺过来了，回头看看往事，也会觉得很是美好?那些过去的痛苦才是人 生中真的怀念，也正是因为那么个悲，酸，离，苦，才会让我们的人生更加充盈，黑色的岁 月里其实藏着的是奢华的的珍品，它让我们在黑暗中渐渐成长，慢慢发芽，等到我们冲破那 禁锢，我们的人生更像是在石缝中至破岩而出的幼芽 ? 每个人的人生都会有低谷或高潮，会有得有失，但是请记住，活在这个世界上我们就在 得到，不管得到的是好还是坏，结果我们都还活着不是吗？！生命的意义在于生存，满怀感 恩之情，感动之心，为生命的每一分存在去喝彩，不是吗？！ 看到那些遭遇不幸的人的脸上挂着是无比幸福满足和感恩的心，我的感恩之情也装的满 满的，有人说，微笑是对残酷现实最好的回应，我深深的觉得是对的，难过只会让人感觉灰 心丧气但是微笑却让人鼓足勇气战胜苦难，希望我们在以后的生活中把持自己内心阳光的微 笑，外面的世界也同样是明媚的天气和绚丽的图画！ 从今天开始每天对自己说加油，露出我们美丽的笑容，展开双翅拥抱美好的新生活！篇 二：感动人物演讲稿 感动人物演讲稿 我是一个乐于助人的同学，因为我觉得帮助别人就是一种快乐！我在班里经常为同学们 盛饭，尽管自己也很饿，但是能够为大家服务心里很高兴！有时，我刚刚打来一桶饭，自己 还没来得及吃，一桶就没了，等第二桶打回来，已经累饱了，于是匆匆吃两口，收起饭盒， 高高兴兴劳动去了。 劳动确实有点辛苦，但我不会把它当作烦恼。有一次，为了替班里多挣点班费，我和其 他几个同学主动为班里收拾废弃物。我们把沉甸甸的箱子搬到楼下去，使尽了全身的力气， 最后忙得连吃饭的时间都忘了，但我并不觉得委屈，反而觉得能够为班级服务很光荣，自己 也在劳动中得到了锻炼。 有时我还会主动打扫一下教室卫生，为大家创造一个整洁的环境；有时，我也会利用自 己的特长为班级争光，比如，在学校运动会上，每当我冲过终点线，获得好成绩的时候，我 总喜欢看看老师和同学们，希望他们能够分享我的快乐? 在家长的引导下，我还参加了今年的“地球一小时”环保活动，后来我看到了报道，全 球84个国家和地区超过3000个城市和村镇的人们参与了这个活动，而其中就有我一个！我 忽然意识到自己原来还能为更多的人做更多的事！现在，我有一个小小的心愿，将来也要去 当一名志愿者，为社会尽更多的责任！ 记得老师曾经说过：一分耕耘，一分收获。虽然我现在还处在耕耘的阶段，但我的付出 也有回报，我收获了大家的信任和鼓励，也收获了自己的真诚和快乐！ 有的人喜欢超过别人，有的人喜欢表现自己，而我喜欢默默地奉献！正如那句奥运名言： 我奉献，我快乐！我还会继续为大家服务，用我微薄的力量，创造属于自己的快乐天空！我 有一个座右铭：做最好的自己！我会继续努力的。谢谢大家！篇三：演讲稿主体和结尾怎么 写 中是一个重要的环节。 首先要围绕主题筛选材料。主题是演讲稿的思想观点，是演讲的宗旨所在。材料是主题 形成 的基础，又是表现主题的支柱。演讲稿的思想观点必须靠材料来支撑，材料必须能充分 地表 现主题，有力地支持主题。所以，凡是能充分说明、突出、烘托主题的材料就应选用， 否则 就舍弃，要做到材料与观点的统一。另外，还要选择那些新颖的、典型的、真实的材料， 使 主题表现得更深刻、更有力。 其次，材料的选择还要考虑到听众的情况。听众的政治素质、社会地位、文化教养，以 及心 理需求等，都对演讲有制约作用。因而，选用的材料要尽量贴近听众的生活，这样，不 仅容 易使他们心领神会，而且听起来也会饶有兴味。一般而言，对青少年的演讲应形象有趣， 寓 理于事，举例要尽量选择他们所崇拜的人和有轰动效应的事；对工人、农民的演讲，要生 动 风趣、通俗浅显，尽可能列举他们周围的人和发生在他们中间的事作例子。而对知识分子 的 演讲，使用材料则必须讲究文化层次。 (二)精心安排好开头、主体和结尾 不同类型、不同内容的演讲稿，其结构方式也各不相同，但结构的基本形态都是由开头、 主 体、结尾三部分构成。各部分的具体要求如下： 1开头要先声夺人，富有吸引力 演讲稿的开头，也叫开场白，它犹如戏剧开头的“镇场”，在全篇中占据重要的地位。 开头的方式主要有如下几种： t开门见山，亮出主旨。 这种开头不绕弯子，直奔主题，开宗明义地提出自己的观点。如1941年李卜克内西在 德国 国会上反对军事拨款的声明开头就说：“我投票反对这项提案，理由如下：”。 t叙述事实，交代背景 开头向听众报告一些新发生的事实，比较容易引起人们的注意，吸引听众倾听。如1941 年7 月3日斯大林广播演说的开头：“希特勒德国从6月22日向我们祖国发动的背信弃 义的军 事进攻，正在继续着。虽然红军进行了英勇的抵抗，虽然敌人的精锐师团和他们的精 锐空军 部队已被击溃，被埋葬在战场上，但是敌人又从前线调来了生力军，继续向前闯 进。?我 们的祖国面临着严重的危险。” t提出问题，发人深思 通过提问，引导听众思考一个问题，并由此造成一个悬念，引起听众欲知答案的期待。 如曲 啸的人生理想追求就是这样开头的：“一个人应该怎样对待自己青春的时光呢？ 我 想在这里同大家谈谈我的情况。” t引用警句，引出下文 引用内涵深刻、发人深省的警句，引出下面的内容来。如一个大学生的演讲稿，标题叫 我 的思考与奋起，开头就很精彩：“一个人如果一辈子都不曾混乱过，那么他从来就没有 思 考过。” 开头的方法还有一些，不再一一列举。总之无论采用什么形式的开头，都要做到先声夺 人， 富于吸引力。 2主体部分要层层展开，步步推向高潮 演讲稿的主体，要层层展开，步步推向高潮。所谓高潮，即演讲中最精彩、最激动人心 的段 落。在主体部分的行文上，要在理论上一步步说服听众，在内容上一步步吸引听众，在 感情 上一步步感染听众。要精心安排结构层次，层层深入，环环相扣，水到渠成地推向高潮。 主体部分展开的方式有以下三种： t并列式。 并列式就是围绕演讲稿的中心论点，从不同角度、不同侧面进行表现，其结构形态呈放 射状 四面展开，宛若车轮之轴与其辐条。而每一侧面都直接面向中心论点，证明中心论点。 t递进式。 即从表面、浅层入手，采取步步深入、层层推进的方法，最终揭示深刻的主题，犹如层 层剥 笋。用这种方法来安排演讲稿的结构层次，能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。 t并列递进结合式。 这种结构，或是在并列中包含递进，或是在递进中包含并列。一些纵横捭阖、气势雄伟 的演 讲稿常采用这种方式。 3结尾要干脆利落，简洁有力 演讲稿的结尾，是主体内容发展的必然结果。结尾或归纳、或升华、或希望、或号召， 方式 很多。好的结尾应收拢全篇，卒章显志，干脆利落，简洁有力，切忌画蛇添足，节外生 枝。 我读书 我快乐 儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无 生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。 渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不 喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛， 该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（k）。”刚一说完，爸爸、妈 妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音， 到底读什么。”“噢！是?金蝉脱壳（qio）?！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注 意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知 识。 从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童 话集卖火柴的小女孩时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到狼牙 山五壮士时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到三国演义时，我为诸葛亮 的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中， 曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志， 读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样 做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处 无穷无尽。 现在，当我捧起钢铁识怎样炼成的，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福， 因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神， 深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。 读三国演义、水浒传可以让我们对中国名著有所了解；看十万个为什么可以 使我们的知识更加丰富；读作文大全可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑 之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。 读书给了我知识，读书给了我乐趣， 读书更给了我力量。 我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了 怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。 你能说读书不快乐吗？ 我读书 我快乐 以前我对读书的兴趣不大，但读了福尔摩斯探案集之后，却让我体会到读书带来的 快乐。 记得那是在三年级暑假，我独自一人呆在家中，无聊的时候，顺手从书架上取下一本福 尔摩斯探案集，本来想随便看两眼再放回去，没想到我一下子就被小说开头的悬念吸引住了， 福尔摩斯根据犯罪现场留下的蛛丝马迹推断罪犯的身高、面部特征、使用工具等细节给我留 下深刻印象，你可别小看一个脚印、一滴血迹它们很有可能成为侦破案件的突破口。我也学 着福尔摩斯的样子仔细从字里行间推测犯罪动机，以便从众多嫌疑犯中确定罪犯。寻找罪犯 的过程可有意思了，也许你刚刚假定一个罪犯，但随着证据的不断出现，你又不得不否定他， 然后再开始新一轮的假定，直到确定最可疑的人。每当我的判断和福尔摩斯一致时，我就会 欢呼雀跃；相反，我就会再思考一遍整个过程，找出遗漏，以免下次再犯错误。读书时，我 还发现这种侦破小说吸引人的主要原因，就是一开始就设 立一个悬案，然后像剥茧一样一层层剥开，让读者欲罢不能。我想要是我把这种方法用 到写作上，一定会让我的文章更加吸引人，以后有机会我要试试看。 我就是这样慢慢 体会到读书像与一个朋友聊天，为什么呢？当你读书非常专注的时候，你总会把文中的“我” 想成你自己。如果你看的是一本旅游书，你就会通过作者的描述见识到大好河山的壮丽；如 果你看的是一本故事书，你就会随着故事情节的跌宕起伏或喜或悲；如果你看的是一本侦探 小说，就会以为自己是位与罪犯斗智斗勇的侦探? 现在我还不能从每本书中都读到快乐，这也许和我读书少密不可分。因此，同学们，就 让我们行动起来，多读书，读好书，一起去体验读书的快乐吧！ 爱书，才能读好书 扬州市维扬实验小学五（8）班 蒋雨彤 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家下午好！ 我演讲的题目是爱书，才能读好书。 每个人都有自己的读书故事，我也有，这个故事就像警钟时刻提醒着我。 这一天，我去图书馆看书。正当我选书时，一本幽默西游进入了我的眼帘，因为我 本来就喜爱古典文学，喜爱幽默，这本书好像就是为我量身定做的。我赶快拿起书，津津有 味地看着。突然我看到了一句很搞笑的话，不禁失声大笑起来，我赶紧捂住嘴，心想，这里 是公共场合，忍住，忍住，可我还是情不自禁地偷偷笑。突然“咔嚓”一声，书上有一页纸 竟被我不在意撕成了两半，我顿时傻眼了，心想：惨了，真是乐极生悲啊，这下怎么办？告 不告诉图书管理员？告诉吧，会让我赔钱的，还会挨骂，不告诉吧，我心里又不安。 正在我左右为难的时候，一阵急促的脚步声传到我的耳边，我的心“呯呯”直跳，心想： 死定了，图书管理员来了，她还真是料事如神啊！怎么办？怎么办？ 人还没有到我跟前，我已经慌了手脚，不停地在原地转圈圈，想办法调节自己，让自己 冷静下来。可这一切都不管用，真恨不得找个地缝钻下去。 脚步声越来越近了，我的心也跟着加快速度，好像马上就要停止似的。现在回想起来， 也不知平时足智多谋的我哪里去了，应该想个办法，而不是干着急。真是聪明一世，糊涂一 时啊。 正当我忐忑不安时，脚步声突然停了下来。我一看，原来是一个大哥哥在找书呢。我就 像吃了一颗定心丸似的，慢慢恢复了正常。不过这个问题还是没有解决。不知不觉已经傍晚 五点钟了，我把撕下的半页书夹进整本书里，然后匆匆地回家了。 现在每次想到这件事，我都为自己的懦弱感到很后悔。这件事也不断地提醒我，要爱护 书籍，这不仅是为了自己，也是为了他人。读书，要先学会怎样爱书，才能够读好书。我的 演讲完了，谢谢大家！ 亲爱的老师、同学们： 我今天演讲