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1 / 3 老师是个“保温杯” 这学期接手的这个班让我伤透了心，不单男生人数竟然比女生人数多了一倍，而且被年级其他老师称为“四大金刚”的几个男生全在班里集中了。他们送给我的见面礼，是一场“牛奶与面包齐飞，扫把共粉笔乱扬”的混战。当我一声大喝：“住手！”那声音洪亮得让我自己都吓了一跳。从此，我跟这群孩子较上了劲儿，我心里说：“看我还治不了你们啦！”于是，我的“整肃行动”从此拉开“战幕”。 上操，别的班做一次，我们班做两次，什么时候做好，什么时候回班；上课，喜欢插嘴，好，谁插的嘴谁放学留下来写 检查，不深刻还要请家长；作业，不按时交，你耗我也耗，咱们补完了，还要罚完了才能回家；清洁卫生做不好，罚做，一遍两遍，直到我满意为止我成天脸沉似水，紧皱双眉，目光如炬，像一个严峻凝重的将军。严、盯、罚，是我的管班三字经。不出两个月，就取得了立杆见影的效果。我一进教室，教室马上鸦雀无声；我眼睛一看过去，讲话的学生，马上噤若寒蝉可是不知为什么在深夜醒来的时候，我总2 / 3 想起那一双双纯净而惊惧的眼睛，阵阵的不安像一个钟摆在我心里刮来刮去，我丢了什么，心里空荡荡的？ 一天，阳光明媚，是冬日里难得的好天气，看见学生 们在操场上跳绳、踢毽，我也忍不住跑到操场上想和学生一起运动。可是意想不到的事情发生了，学生一看见我呼啦拉一下子四散开去，还有几个跑远了又停住脚步，偷偷地回头瞟我，像受惊的鸽子我一下愣在当场，只感到血往上涌，心里又难受又生气又不知所措，真是打翻了五味瓶。终于，我明白了，我失去了什么，不安的是什么。原来，就在那些借口严格要求，却是扼杀自由的训练中，在那些寸步不离的盯管中，在一场场引以得意地“蘑菇战”中，我不知不觉把学生当作了“假想敌”，而且可怕的是我还要 征服他们，凌驾于他们之上。我把自己当成了一座高不可攀的山，总让学生没完没了地去翻我的坎儿，只是我忽略了，心灵只有爱才能温暖，坚冰只有情才能融化。 几天以后的班会如期而至，我在黑板上写下了一行字：沟通从心开始。我轻轻地对学生们说：“今天的班会由你们做主，请你们给老师提提意见，帮助一下老师，因为老师也是一个需要成长的人。”教室里静极了，突然一双小手举起来了，那是被称作“大金刚”的孩子，以前没少挨我的训斥和白眼。我示意他发言。他有些羞涩地站起来说；“老师以前批评我很多次，虽然很严厉可我明白那是为我好。老师外冷3 / 3 内 热，是个保温杯。”教室里有了窃窃地笑声，我的心被深深地震撼，我诚恳地说：“谢谢你，教育了老师。老师不想再当保温杯，我要做个表里如一的人。”我听到了如雷的掌声 教育是一个持久的过程，一个教育者应该遵循平等尊重的原则和学生交流，他是学生成长中的关注者、帮助者、引导者
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