小圣施威降大圣剖析.ppt

小圣施威降大圣,吴承恩,西游记,1.了解作家、作品及其写作背景； 2.检查字词； 3.梳理故事情节，感知课文内容； 4.学习本文想象丰富的情节描写，通过活泼诙谐的语言分析不同的人物性格； 5.学习孙悟空随机应变、不畏强暴、积极斗争、永不言弃的斗争精神。,学一学,吴承恩（15101582）明代小说家。 字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人 ，淮安府志载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后漂泊到南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。,走近作者,我所知道的西游记,西游记是中国古典 之一，由明代小说家 编撰而成。 此书描写的是 、 、 保护 西天取经、历经 的传奇历险故事。,四大名著,吴承恩,孙悟空,猪八戒,沙和尚,唐僧,九九八十一难,本文节选自西游记第六回，原标题为 “观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。 前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。,课文背景,识记生难字,金箍棒（） 掣棒（） 饶命（) 钉住（) 大鹚老() 嗛() 淬入（） 猢狲() 青鹞（） 鹭鸶() 老鹳（） 鳜鱼（) 鲂鱼() 撺出（） 畜生（） 花鸨() 木木樗樗（） 蓼汀() 躘踵（） 窗棂() 巡逻（) 愕然（） 哪吒() 幌一幌（） 提防() 吆喝（）,识记生难字,金箍棒（g） 掣棒（ch） 饶命（ro) 钉住（dng) 大鹚老(c) 嗛(xin) 淬入（cu） 猢狲(h sn) 青鹞（yo） 鹭鸶(l s) 老鹳（gun） 鳜鱼（gu) 鲂鱼(fng) 撺出（cun） 畜生（ch） 花鸨(bo) 木木樗樗（ch） 蓼汀(lio tng) 躘踵（lng zhng） 窗棂(lng) 巡逻（lu) 愕然（） 哪吒(n zh) 幌一幌（hung） 提防(d) 吆喝（yohe）,快速默读课文，整体感知。 1.小圣又称 ，家住 ，帮手有 ，有何神通 。 大圣又称 ，家住 ，帮手有 ，有何神通 。 2.在二人斗智斗勇的变化中，孙悟空变了哪些形象？二郎神是如何应对的？从二人的变化中你又读出了什么？,二郎神 灌江口 梅山兄弟、四天王等 七十三般变化 、天眼 孙悟空 花果山 猴妖 七十二般变化、筋斗云,找一找,大圣（孙悟空） PK 小圣（二郎神）,我是孙悟空，我变,我是二郎神，我变来降你,麻雀儿 饿鹰儿 大鹚老 大海鹤 鱼儿 鱼鹰儿 水蛇 灰鹤 花鸨 原身 土地庙儿 原身 二郎爷爷 原身,大圣（孙悟空） PK 小圣（二郎神）,说明二人斗法，真君始终技高一筹，同时也表现出大圣的坚毅和无畏的反抗精神。,再读课文，思考。 1、在文中找出表现大圣和小圣性格特点的语言、动作、心理描写的句子，分析其人物形象。说说你更喜欢哪个人物？为什么？ 2、孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制伏他的办法。作者为什么不写大圣真接变成一个最厉害的？ 在别的作品中，你有没有看过类似的写法？ （提出疑问，小组答疑）,研一研,正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。 这句话属于心理描写和行动描写，一方面表现了大圣看到妖猴惊散，有些心慌；另一方面也看出他的机智。,二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。 这句话属于心理描写，表现了二郎神的机智，善于动脑的性格特点。,那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩!”急转头，打个花就走。 此处属于心理描写和动作描写，表现了大圣善于动脑又机智的性格特点。,他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。 这句话属于外貌描写、动作描写，表现了二郎神行动迅速、机智善战的特点。,14,急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了!他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去? 这里运用了语言和心理描写，表现了二郎神善于观察，聪明，善于思考的特点。,“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？,“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。,“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道走了这猴精也，走了这猴精也！”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？,神态描写、语言描写、侧面描写，用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。,喜欢大圣,神通广大、 敢于反抗 机敏、坚毅 勇敢、无畏 调皮顽劣,喜欢真君,本领高强 （总能识破大圣的各种变化） 神通广大,俗话说：“文似看山不喜平。”孙悟空每一次变化紧张中透着诙谐，能紧紧抓住读者的心，极大地激发读者的阅读兴趣，能推动情节的发展。如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，也不能体现情节曲折离奇的特点。 好不容易棋逢对手，显示大圣好斗喜斗 在鲁提辖拳打镇关西中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的写法与本文相似。作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西，而是详细描写鲁提辖三拳打死镇关西的过程，使文章波澜起伏。,作者为什么不直接写大圣变一个最厉害的？ 你有没有看过类似的写法？,1、读完课文，你得到了哪些启示？ 遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神 解决问题时，要学会变通。 学习作者奇妙大胆的想象 2、课文的标题是“小圣施威降大圣”，结合你所熟悉的西游记中的情节，你认为大圣和小圣谁的本领更高强？,说一说,综合性学习 学习了本节课后，班内决定举行一次“走进西游”为主题的综合性学习活动，请你参加。 （1）【西游故事】西游记中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。 （ ）（ ） （2）【西游人物】西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？,三借芭蕉扇 三打白骨精,我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实，忠于职守，有团队精神，也很机警，不占小便宜、不好吃懒做。,练一练,（3）【西游歇后语】写出两条你积累的西游歇后语。 （4）请你设计三个活动形式,二郎神斗孙悟空你变我也变 猪八戒照镜子里