中外诗歌的异同教案设计.docx

中外诗歌的异同教案设计1.了解作者及其作品。2. 初步理解比较研究的方法，并能简单运用以研究其他文学现象；3.了解中国诗歌与西方诗歌的异同，提高诗词鉴赏的能力；4.培养学生高尚的情操，热爱生活，热爱诗，热爱中国优秀的传统文化。 教学重点：1.从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处。2.比较研究方法在文学评论中的运用与借鉴；3.引导学生理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧。 教学难点：1.品析文章中比喻的妙用；2.领会文章以综合为纲，以比较为网的行文布局的特点。 教学方法：自读法、研讨法课时：一课时导入新课1.请学生说几首自己喜欢的诗歌，并简单阐述自己对中国古典诗歌的看法2.介绍作者和写作背景讲授新课1.先请学生在下面默读课文，理清文章思路划分段落2.检查学生的预习情况，请学生起来分段朗读课文，注意以下字的读音 骨髓 譬如 轻鸢 颦蹙 凑泊 槛外 3.进行段落划分并逐段讲解第一部分(第l段)交代作者论诗的根本立场。作者论诗的根本立场是什么？作者是怎样加以阐述的？ 深挚 第二部分(第2段)从整体上论述了中国诗的一般发展特点及其规律。 在作者看来，中国诗歌的基本特征和一般发展规律是什么？钱钟书先生又是怎样来论述的呢？第三部分(第3-7段)重点论述中国诗的各个特点。第一层(第3段)，从诗的篇幅上进行论述第二层(第4-5段)，论述中国诗的意韵之美第三层(第6段)，通过对比的方式具体论述中国诗的风格。第四层(第7段)从诗歌的内容上看中国诗和西洋诗无甚差异.第四部分(第8段)论述中国诗的总体特色，并且启示人们，论诗必须根据本国文化根基，只有这样才全面科学。4.对文章中的重要问题进行分析总结中外诗歌的异同“他不能对整个本国诗尽职”这句话应如何理解？对文章最后的“读外国诗每有种他乡忽遇故的喜悦，会引导你回到本国诗。这事了不足奇”这句话应怎样理解？5.作者善用比喻，请学生找出文章中用喻的地方，分析本体、喻体及作用所以，中国诗是早熟的。而且逐渐腐化。中国人的心地里，这因为中国人聪明，流毒无穷地聪明。有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿咬那些谈中西本位文化的人。6.作者还善于使用例证的方法说明问题，让学生找出文章中引用外国文史资料的地方归纳小结1.中国诗歌的特点篇幅短小， “诗体”配适“诗心”的需要。且富于暗示。风格上“笔力轻淡，词气安和”的。内容上和西洋诗无甚差异.2.文章特色：本文属于学者散文，学者散文一般有以下四方面的特点： a、达意形象。化深奥为通俗，化单纯为复杂。b、旁征博引。征古今引中外，有较强的知识性。c、逻辑性强。靠分析、判断、推理、论证来达到服人、启人的目的。 d、幽默风趣。机趣横生，让人忍俊不禁甚至大笑捧腹。是智者的品位高雅的幽默，。本文语言轻松、幽默，大量运用比喻等手法，作者以生动的比喻和大量的例证表达出对待“中国诗”应有的态度，批判了那些文化本位论者。作业安排1.课后自己找一些中外诗歌进行对比分析，写一篇不少于800字的文章。2.课后反复诵读本文板书设计：谈中国诗史诗 异外国：史诗戏剧抒情诗中国：抒情戏剧无史诗篇幅 同外国：诗的篇幅愈短愈妙中国：篇幅短小韵味 同外国：听不见的音乐更美中国：言有尽而意无穷风格 异外国：有拨木转石的兽