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小学语文五年级上册古诗三首学案（二）【学习目标】能字正腔圆、有板有眼地诵读长相思，进一步感受词的抒情韵律2通过独立思考和小组合作，了解“风一更，雪一更”的互文手法，感受“更”在古典诗词中的特殊情味3通过想象、质疑、情境诵读，全力以赴，激情参与，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深【使用说明与学法指导】、自查工具书，认记字词，疏通文大意2、要充分预习，有感情朗读文，勾画文中重要的文言字词和语句，自主进行解释和翻译3、认真研究学案，独立思考，限时1分钟自主完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑【自学导航】我能默写泊船瓜洲和秋思2运用积累的学习方法，自由朗读古诗画出不懂的问题3读拼音，写词语lununhpnnzhn4联系上下文，谈谈你对下列词语的理解（1）“秋风”给人的感觉是，在诗中更能表达诗人的（2）“山一程，水一程”是形容，在诗中更能表达诗人的（3）聒碎乡心梦不成，故园无此声的意思是默读长相思，看看书中的插图，读读书中的注释，想想这首词的意思，并从中体会诗人所要表达的感情【合作探究】问题一：作者的“身”在哪里？“心”又在哪里？你们是从哪儿读出来的？问题二：自由朗读词的上阕“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯”你们的眼前出现了怎样的画面和情景？如果身在故园，又会出现怎样的画面和情景呢？请选择一个画面、一种场景，用手中的笔，更用心中的情把它们写下来问题三：读完长相思，你们感受到了作者一颗怎样的心？你们有什么问题想问一问纳兰性德？问题四：细细地品读三首诗，你发现有什么不一样？读出自己的不同感受【练练测测】、根据不同季节，抓住不同景物进行描写，从而抒发诗人的思乡之情，是本三首诗词的共同特点读读背背想想，完成下列作业（1）泊船瓜洲写的是（）季，描写的特定景物是（2）秋思写的是（）季，描写的特定景物是（3）长相思写的是（）季，描写的特定景物是2、“山一程，水一程”表示征途；“风一更，雪一更”表示征途【能力提升】、读一读，体会诗人思念家乡的情感月夜忆舍弟杜甫戌鼓断人行，秋边一雁声露从今夜白，月是故乡
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