中学德育工作总体规划.doc

德育工作整体规划一、指导思想以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要、社会主义荣辱观和教育局的有关精神为指导，坚持科学的发展观和以人为本、夯实基础、着眼未来的育人理念，针对初中学生的身心发展特点，积极探索中学生思想道德建设的规律；立足学生生活实际，积极探索德育工作的新途径、新方法；教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养有理想、有道德、有文化 、有纪律的社会主义建设者和接班人。二、工作思路以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人。以活动为依托，以管理为主线，以德育基础建设为保障，以让学生学会做人为落脚点，家、校、社会三位一体精心打造温馨校园、平安校园、和谐校园、文明校园三、工作任务1、以德育队伍建设、制度建设、课程建设、基地建设、资料建设和评价体系建设为主要内容来抓好德育基础建设2、建立、完善并充分发挥家、校、社会三位一体德育教育网络的作用3、加强校园文化建设，着力打造温馨校园、平安校园、和谐校园、文明校园4、丰富德育内容，努力提高学生的行为习惯素质、思想品德素质和心理素质四、工作措施（一）努力抓好德育基础建设，厚实德育工作底蕴，保障德育工作有序高效地进行 1、抓好德育队伍建设 着力建设好六支德育队伍，即德育干部队伍、班主任队伍、科任教师队伍、学生干部队伍、家长委员会委员队伍、校外辅导员队伍，充分发挥他们的教育和管理的作用。 2、抓好德育运行机制建设 进一步完善德育的各项运行机制是提高德育实效性的的基础和保证。 3、抓好德育课程建设 全面落实新课程要求，构建一个有层次、多渠道、全方位的德育课程体系，充分发挥思想品德课、心理健康教育课的主渠道作用，以各年级政治课本、心理发展教材、和谐德育读本、成长册、家长学校教材为载体，注重学科渗透，最大程度发挥各学科中蕴涵的德育资源优势。要逐步建立自己的校本德育教材体系，制定与之相适应的校本德育纲要。 4、抓好德育基地建设 按照“挖掘内涵、整合资源、开辟场所”的德育基地建设思路，要抓好抓实德育基地建设。 5、抓好德育资料建设 德育资料按其功能用途来分，可以分为两类： 第一类直接用作德育教育的教材资料，这种资料对教师具有辅助作用。第二类用作德育工作档案记录的活动资料，这种资料对德育工作者具有参考作用。学校要充分认识德育资料建设对发展德育，提高德育功效的作用，将其纳入学校德育工作的计划中，使其有计划、有步骤、有系列、有目标地逐步完善、丰富。（二）拓宽德育途径，增强德育工作的实效性与针对性 1、整体构建家、校、社会三位一体教育网。 2、加强校园文化建设，创建温馨、平安、和谐、文明的校园氛围 为创建快乐校园、书香校园、美丽校园、温馨校园，要积极组织实施 “一校一品”和“一班一品”工程，构建校园文化建设平台，丰富学生校园生活，以点带面，提高学生的生活质量，推动学校校园文化建设，促进学校内涵建设，全面提升学校的办学品位。（三）丰富德育内容，积极开展系列主题教育活动，努力提高学生的行为习惯素质、文明礼仪素质、思想品德素质和心理素质 1、抓好养成教育。良好的习惯影响人的一生。初中阶段是养成良好习惯的最佳时期之一，也是坏习惯最容易形成的时期。因此，对学生进行良好习惯的培养，是学校教育义不容辞的责任。从实践层面看，学生的良好习惯主要包括思想品德习惯、学习习惯、文明礼仪习惯和生活卫生习惯四个方面，学校要通过养成教育来引导学生学会做人、学会学习、学会做事、学会生活、学会健体。学生良好习惯的培养具有阶段性，不同的阶段有不同的培养重点和具体要求。七年级重在培养学生良好学习习惯、生活卫生习惯的养成，八年级重在培养学生的文明礼仪习惯，九年级重在培养学生的思想品德习惯。要认真贯彻落实中学生守则和中学生日常行为规范，努力培养学生的文明言行习惯，提高学生的道德修养。要结合“德育示范校”创建活动，加大对学生行为习惯养成教育方面的检查力度，注重教育效果的评价。要指导班主任结合本班实际，自觉调整工作思路，周密制定工作方案，认真研究工作策略，积极创新工作方法，确保此项工作落到实处。 2、加强爱国主义教育以爱国主义教育为重点，把弘杨和培育以爱国主义为核心的民族精神作为对学生进行思想道德教育的重要内容，充分利用重大节日、事件、人物纪念日，结合本市的历史文化和革命传统教育，坚持“以学生为中心，以活动为中心，以体验为中心”，以“小、细、实”为原则，开展系列主题教育活动。 3、强化安全教育 要开展生命教育，通过珍惜生命教育、安全教育、安全应急演练等来增强学生的自我保护意识和自救能力；要重视环保教育，使学生了解人类生存环境，提高环保意识，养成环保习惯；要加强法制教育，通过举办法制讲座、举办法制图片展、法律知识竞赛，构筑一道预防青少年违法犯罪行为发生的坚实后方线；要开展卫生健康教育、禁毒教育、预防爱滋病教育等，培养学生健康的生活态度和生活习惯。 在抓安全教育工作的过程中，要坚决执行安全工作“一票否决制”和主要负责人负责制。坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，全面加强安全教育，上好“开学安全第一课”，开展安全演练。与各有关部门密切配合，积极开展“安全知识进校园”宣讲活动，加大学校及周边环境的综合整治力度，加强学校公共卫生和交通安全等方面的管理。要完善各类安全制度和专项预案，提高各类突发事件的预警、防范和处置能力。要注重学校安全档案建设，加强大型集会活动的安全管理。要利用校园局域网对学生进行安全教育。 4、心理健康教育的内容要丰富，途径要宽广 学校要充分发挥心理咨询室的作用，作好学生的心理咨询和心理辅导工作。为了让心理健康教育深入持久地开展下去，要使心理健康教育的途径宽广，形式多样。学校要发挥班主任的教育优势，通过讲心理健康教育课等途径解答有代表性的心理问题，同时要做好记录，以便今后总结发现学生成长规律。要利用班主任周记、师生心灵对话薄、家长会、社会实践活动、学生评语、校报、信件、校信通等途径，增进师、生、家长间的交流与沟通。 要开展“倾诉心声、共建和谐”主题征文活动，促进学生心育方面的交流；各班要开展“与阳光为伴、为心灵导航”主题班队会，通过一次次的主题班队会，消解学生心理压力。 要开展“从心做起”感恩系列活动。在全校尤其是初三各班开展“从心做起”莘莘学子回报母校、回报教师感恩系列活动。组织学生围绕每年“教师节”活动主题为教师、为母校书写“感恩卡”，同时开展优秀感恩卡评选活动。通过组织开学、毕业典礼仪式，学生、教师进行面对面的互动，老师向学生传述殷切希望，学生向老师表达感恩之心。感恩教育要注重感恩父母方面的引导，教会学生尊重父母、孝敬父母。鼓励教师对毕业后的学生仍坚持给予指导帮助。 要开展励志教育活动，创设富有激励性的校园、班级励志文化氛围，通过以明理励志为主题的系列活动，以学生磨练意志为目的的社会实践活动，让学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中磨练意志，培养学生对自我规划的执行力，在实践中养成良好的品行。通过创建以学生自我管理为中心的励志教育模式，鼓励学生自我激励、自我反省、自我管理，在生活中励志，在励志中生活，自我解决问题，获得成功快乐的体验。 要关注特殊群体学生，要将单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来外出务工家庭等特殊家庭子女的德育工作作为学校德育的重要内容。要致力于打造亲情校园和快乐校园，