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1 / 5 电磁感应现象导学案 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 课题：电磁感应现象导学案 学习目标 ： 一、通过演示实验知道电磁感应现象； 1、磁通量：穿过闭合回路的磁感线的条数 。 =BS 不要求掌握 2、闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线，或穿过闭合电路的磁通量发生变化，产生感应电流的现象。 3、电磁感应产生的电流叫做感应电流。 二、通过实验和探究产生感应电流条件：穿过闭合电路的磁通量发生变化。 “ 变 ” ； “ 变 ” 的原因：可能是 B 变、 S 变、 B 与 S 间的夹角 【课堂点拨与交流】 奥斯特实验 实验现象是什么？ 实验结论是什么？ 猜想： 1、既然电能生磁，那么，磁是否能生电呢？ 2 / 5 2、如果磁能生电，那么，怎样才能实现呢？ 一、划时代的发现 奥斯特在 1820 年发现的电流磁效应 ,使整个科学界受到了极大的震动，它证实电现象与磁现象是有联系的。 英国科学家法拉第 ,他做了多次尝试，经历了一次次失败，经十年努力，终于发现 : 磁能生电 ! 这是一个划时代的发现 . 二、电磁感应现象 1、电磁感应：回想初中研究的结论 : 在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流。 物理学中把这种现象叫做电磁感应 .由电磁感应产生的电流叫做感应电流 . 三、电磁感应的产生条件 1 回顾：在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生感应电流。 2 探究 1：感应电流产生的条件 实验过程及现象如下： 3 归纳：在这个实验中，什么情况下能够产生感应电流？ 3 / 5 四、磁通量 引入：为了说清楚产生电磁感应的条件，要用到一个物理量 磁通量 。 1、定义：穿过闭合回路的的条数。 2、理解：两个闭合回路的面积相同但穿过他们的磁通量并不同。 3 思考与讨论：利用磁通量的知识，我们是否可以把前面的探究中归纳的结论引申一步，想一想： “ 产生感应电流的条件 ” 于 “ 磁通量 ” 之间有什么联系？与同学、老师交流，并最后的观点写在下面的空栏中。 闭合回路中产生感应电流的条件是： 思考：由于其他原因引起磁通量的变化是否会产长生感应电流？ 4 探究 2：进一步探究感应电流与磁通量变化的关系 4 / 5 5【结论】 只有当线圈 A 中电流发生变化，线圈 B 中才有感应电流 只要 穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有感应电流 【分析论证】 课堂小结 一、电磁感应； 1、磁通量：穿过闭合回路的磁感线的条数 。 =BS 不要求掌握 2、闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线， 或穿过闭合电路的磁通量发生变化，产生感应电流的现象。 3、电磁感应产生的电流叫做感应电流。 二、产生感应电流条件： 穿过闭合电路的磁通量发生变化。 “ 变 ” “ 变 ” 的原因：可能是 B 变、 S 变、 B 与 S 间的夹角变 【课堂练习】课本 50页 1234 【课后练习】新课堂 52 55页练习题 5 / 5 【课后反思】： 一、什
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