《 how’s the weather today-》 教学设计

1 / 5 Hows the Weather Today? 教学设计 How stheWeatherToday?教学设计 教学目标： 1.知识目标： 能掌握描述天气的词汇 cloudy,rainy,snowy,sunny,windy。 能口头运用句型 How stheweathertoday?It ssunny. 2能力目标：通过学习培养学生根据实际情况描述天气的能力。 3情感目标：培养学生敢于开口说英语的积极性。 教学重、难点： 使 学 生 能 听 、 说 、 读 、 写 和 正 确 运 用 词 汇cloudy,rainy,snowy,sunny,windy; 句子 :Howstheweathertoday?Its_ 使学生在真实的情境中灵活运用句型Howstheweathertoday?Its_. 教具准备 :磁带，录音机，单词卡片 教学时间 :一课时 教学过程： .Greetings. -Whatdayisit? 2 / 5 -ItisFriday,Aprileleventh. -Whatdayistomorrow? -ItisIt sSaturday,Apriltwelfth. （设计意图：学生复习问候用语和日期表达方法。） .Review: Showthestudentsthepicturesinthecardsandaskthestudentstosaythewordsonebyone. T:What sthis? S:It srain. （设计意图：学生复习 snow， wind， rain， cloud， sun 几个名词，引出 cloudy， rainy， snowy， sunny， windy 的学习，并为对比名词和形容词做准备。） .Newconcepts: Step1:Showthepicturesofthenewwords. T: !(板书 rainy) Ss:Rainy. T:What sthemeaningofit? S1:下雨的。（学生拼读、练习读单词。） 教师用彩粉笔把 y 板书在 rain 后面，学生对比发现它们的差别。 （设计意图：学生通过比较，初步了解本课中的天气词汇与上一课学习的名词的联系。） 3 / 5 Step2 Teachwindy， rainy， cloudyandsunny. 教师引导学生在 wind， rain， cloud， sun 的后面加上 y，把它们变成形容词，并让学生试读出单词。 注意特别强调 sunny 的不同。 （设计意图：加强新旧知识之间的联系，让学生发现学习的规律，掌握学习的方法。） Step3:Playgames 1.“What smissing?”(sunny/snowy/cloudy/rainy/windy.) 2.“Guessthewords” 猜单词游戏 （教师扣起单词卡片，学生猜。） Step4:Showthestudentsthepicturesoftheweatherandpractice. -Isitrainy?(Isitarainyday?) - ssunny./ srainy. (教师和学生示范，为对话练习做准备，同时把课本上的第一部分充分练习。 ) Step5:Practiceintheirgroups. Step6:checkupthedialogue. Step7:Teach“How stheweathertoday?” T:How stheweather?(出示一张天气图片 ) Ss:It srainy. 4 / 5 T:How stheweathertoday? Ss:It ssunny.（ 学生根据当天的天气回答。） 板书句子 -How stheweathertoday? -It ssunny （设计意图：学生学会使用 How stheweathertoday?Its_.句式问答天气。） Step8: ? ? stheweathertoday? Step9:Answerthequestions. Step10:Readafterthetapetoghter. .Enrichment Step1:Demonstrate T:Whatdayistoday? S:It sFriday,Aprileleventh. T:Whatdayistomorrow? S:It sSaturday,Apriltwelfth. T:How stheweathertoday?IsitSunny? S:yes,it ssunny./No,it scloudy. （设计意图：学生在编对话的过程中，综合运用所学的知识。） Step2:Practiceinpairs.(小黑板出示下列句式 ) 5 / 5 -Whatdayistoday? -It sFriday,Aprileleventh. -Whatdayistomorrow? -It sSaturday,Apriltwelfth. -How stheweathertoday?IsitSunny? -yes,it ssunny./No,it scloudy. Step3:Presenttheirdialoguesandtheteachershouldpraisethestudents. .classclosing 做活动手册 学生总结本课所学内