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文档简介

1 / 4 5 的乘法口诀教学设计新人教版 5 的乘法口诀教学设计新人教版 教学目标： 1、通过乘法和加法的密切联系，进一步理解乘法的意义；经历探索 5 的乘法口诀的过程，掌握 5 的乘法口诀，并能初步学会运用口诀进行乘法计算。 2、培养学生的推理、思维能力初步培养学生养成观察、分析问题的习惯。 3、通过图片导入，培养学生爱国主义观念。 教学重点： 理解 5 的乘法口诀的来由。 教学难点： 根据图意，应用加法和乘法的密切联系，会通过乘法算式推理出乘法口诀。 教具准备： 课件，卡片 教学过程： 一、学前准备 课件显示： 1、你能很快的算出它们的结果吗？试试看。 5 5 5 5 9+9 2 / 4 3 3 3 3 2 2 2 4 4 4 5 5 5 4 4 4+4+4 6 6 6 2、读一读，说一说，这些算式各表示什么？ 423769527564 3、看图说出是几个几，再说出乘法算式。 4、小结 . 二、探索规律，编写口诀。 1、探索规律，编写口诀 课件显示第 1 箱奥运福娃。 探索： 1 个盒里有 5 个奥运福娃，是几个 5？乘法怎么表示？ 课件显示： 15=5 和 51= 5 师：为了便于以后计算，我们可以把它编写成乘法口诀： 课件显示：一五得五 学生读口诀：一五得五 课件显示第 2 箱奥运福娃 探索：两个盒里有几个奥运福娃？是几个 5？加法算式怎么表示？乘法算式怎么表示？ 课件显示： 25=10 和 52=10 师：那么， “25=10” 和 “52=10” 我们又怎样编写成乘法口诀？ 3 / 4 课件显示：二五一十 学生读口诀：二五一十 课件依序陆续显示 3 箱、 4 箱、 5 箱奥运福娃，让学生自主探索规律，仿照以上的方法，以此类推，编写出：三五十五、四五二十和五五二十五的乘法口诀。 2、掌握、巩固 （ 1）、把下面的口诀补充完整。 一五（）（）十五二五（）五五（） （）二十（）得五（）二十五四五（） （ 2）、背出 5 的乘法口诀。 （指名学生背） 3、小结： 师：这节课我们学会了什么？（学生集体读、背出 5 的乘法口诀）。 板书：一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。 师：同学们真棒，都学会自己编写口诀了，了不起！大家可要记住这些口诀哦。 四、应用知识。 师：下面，我们就运用这些口诀来帮我们计算好不好？ 1、课件显示 “ 小袋鼠跳远 ” 。 小松鼠每跳一次，学生 念一句口诀，说出下一站是几。 4 / 4 2、课件显示 “ 猪妈妈找孩子 ” 。 学生根据猪妈妈身上的口诀和孩子身上的算式，说出猪妈妈的孩子是哪一口。 3、课件显示 “ 猴子送信 ” 。 每封信上都有一个算式，它的结果就
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