《ai ei ui》教学设计一

1 / 6 ai ei ui教学设计一 style=mARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-ALIGN:leftalign=left aieiui教学设计一 作者：龚梅红 教学目标： 1、学会 3 个复韵母 aieiui和它们的四声，能够读准音，认清形，并能准确书写。 2、能够认读声母与 aieiui 组成的 10 个音节，会拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。 教学重点：读准四声，学会本课音节。 教学难点：标调规则，复韵母的发音。 教学时间： 2 课时 教学准备 ：教学 cD、拼音卡片 教学过程： 感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】 第一教时 教学要求：学会复韵母 aieiui的四声与书写。 教学过程： 一、复习检查。 1、抽读字母卡片： aoeiu。 2、复习单韵母的四声。 2 / 6 3、比较 6 个单韵母的口形大小。 二、看故事，学儿歌，引出新课。 1、引导看故事，学生回答问题，老师总结图意。 2、听语境歌。学生学会语境歌。 （扎篱笆，围树 苗，一棵矮来一棵高。！小羊羔，快快过来吃青草。） 3、小朋友，黑板上的字卡就是我们要交的新朋友。仔细看看，你对新朋友的字母组合有什么发现 ? 三、学习复韵母 aieiui （一）学习复韵母 ai (1)新韵母由两个单韵母组成，所以叫复韵母 . (2)单韵母发音嘴巴不动，复韵母发音嘴巴要滑动：发第一个字母音后马上要发下一个字母的音，中间不能停，要一口气完成 . (3)ai怎样发音呢 ?它与单韵母的口形有什么联系 ?教师再示范并边讲边提问：嘴巴先怎么样 ?(先张大 )为什么 ?(因为 有个 a)发 a 音后嘴巴马上滑动，滑动到怎样为止，为什么 ?(滑动到上下牙齿对齐，因为 a 后面有个 i。 ) (4)师生有节奏地双边活动 : 师： aiai怎样发 ? 生： aiai这样发，因为有个 a，嘴巴先张大，因为有个 i，牙齿再对齐， aiaiai。 3 / 6 师：口形很重要。 生：一定要记牢。 (5)复韵母的标调规则 学习标调歌：有 a 不放过，没 a 找 oe,iu都有标在后。 （ 6）对照标调歌，仔细看认真想，复韵母 ai怎样标调 ?同桌讨论讨论。 指名学生板书调号。 小结标调方法：按单韵母排列顺序标调。好像家里有事，爹妈不在找大哥，大哥不在找二哥，二哥不在找 （ 7）练读 ai的四声 （二）学习复韵母 ei （ 1）出示 ei，说说组成，想想我们应该怎样发音。（先读 e，然后向 i 滑行） （ 2）生自由练习试读，明确 ei也由两个单韵母组成，因此，也叫复韵母。 （ 3）复习标调歌，指名说说调号应标在谁的头上 （ 4）练读四声 （三）学习复韵母 ui （ 1）根据 aiei的发音方法，谁来说说我们应该怎样发 ui? （ 2）学生自由试读 （ 3）学习 ui的四声，强调调号标在 i 上，但上面的4 / 6 点要去掉。 （ 4）练读四声。 四、学习 aieiui 的书写 1、指导观察，写的时候注意什么？（两个字母靠近） 2、练习描红 五、巩固练习。 1、抽读韵母卡片。 2、比较 3 个复韵母的异同。 3、读顺口溜。 四、作业 1、练读复韵母。 2、抄写 aieiui 各两遍。 感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料 ！本站网址是】 第二教时 教学要求：学习声母与复韵母的拼读，练读音节词。 教学过程： 一、复习检查 1、什么叫复韵母？读好复韵母要注意什么？ 2、复习复韵母 aieiui和它们的四声。 二、学习复韵母 aieiui的拼读。 5 / 6 1、复习声母。 2、复习拼音节的方法。 3、出示： bmg paieih ui ksh hws （ 1）声母是什么？韵 母是什么？ （ 2）练习自由拼读。 （ 3）指名读音节。 （ 4）齐拼音节。 （ 5）学生自由练习拼读，教师巡回检查，纠正读错的音。 指名按顺序读，打乱顺序读，认读卡片。 4、带调拼读双音节词。 （ 1）教学 bici：出示，说说声母是什么，韵母是什么，逐字练习拼读，再连读。最后看图说说图意。 （ 2）教学 mihu、 shgu，方法同上。 三、看图听故事，练拼音节。 1、看图回答问题。 2、学生看图，老师讲 龟兔赛跑的故事。 6 / 6 3、练习拼音。分别找出整体认读音节、单韵母音节、复韵母音节，分析音节结构，用色笔标出声母韵母。再个别拼读、连读。 4、小组练习讲故事，在讲的过程中，涉及到图中的音节，重点拼读三遍。 四、巩固练习。 1、做看谁听得清，