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1 / 3 不跪着教书读后感 不跪着教书读后感 暑假期间读了一本书，作者吴非不跪着教书主要是这本书名直觉告诉我是一本好书，让我读了下去，也读完了，感到吴非老师是一个崇尚独立思考精神的思想者，笔锋犀利，观点鲜明。读后感觉豁然开朗，一时间仿佛领悟到了许多，说出了久积胸中想说而又不会表达的感觉。可以说跪着教书是我们教师普遍存在的状态的常态。 本书共有六部分，都是吴非老师笔下的真实案例，吴老师能用睿智的目光，洞察教育的现状，尖锐的提出新时代教育路上不和谐的音符。其中第二辑我美丽，因为我在思考，我反复看了 好几遍，真是写的很不错，要想成为一名美丽的老师，那就必须善思，勤思，让自己更充实些，用我的努力去开启孩子们智慧大门。老师们都有体会到备课，上课，批改作业，考试，辅导，培优，补差等工作，这一系列日常工作会占据我们很多的时间，甚至有时也撘上业余时间，因此，我们就好像没有时间去思考了。而我们是否在思考，好像也和我们的教学关系不大，何必多费脑筋？面对一本教参不敢说“ 不 ” ；面对外行领导的错误指责，就会匍匐在地；教师失去了独立思考的精神，乃至丧失尊严，能靠他去立人吗？我不禁汗颜，对照自己，距离一个有思想的教师相差很远。 我2 / 3 只是 “ 授业、解惑 ” ，要交给学生做人的道理，自己首先必须是思想先进、厚重，不盲从、很自信的人，学生才能在学习知识的过程中，更懂得为人处世，更能成为一个有思想、有魅力。有高尚品格的人， “ 如果老师是跪着的，他的学生就只能趴在地上了。 ” 吴非老师还说： “ 要想学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书 ” 。如果老师没有独立思考的习惯，那其学生会是什么样的人？他认为具备独立思考的精神，是终身学习的立身之本，一个学生，甚至一个人，只有成为一个思考者，他才有充实的内心，也才有可 能始终充满活力，才能称得上知识分子，在他眼里，思考着，是美丽的。问问自己，我想要的是什么，教书的最高境界是什么，我为什么感到快乐，又为什么而沮丧，别人在意的我就一定要在意吗？别人追求的就一定是我的追求吗，有了答案，我的路会走的轻松自在，我的心灵会感到更加的自由。一个真正热爱教育的工作者在，不能在意名利得失，一定要尽可能的想的长远些。如果只盯着眼前的这个奖，那个荣誉，就很可能走不远了，也飞不高了。我们正在做一件崇高的事情 -教书育人。想思考，想高飞，我们一定要阅读。读书，去读名著，从中获得教养，就能像 一个真正的人 “ 站 ” 立着，那么就不能把阅读当做一项要完成的任务，否则阅读失去了任何意义，显得可能很无聊，更没有作用了。 最后我想说：不跪着教书真是一本好书，我只想感谢
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