《新时期怎样做好班主任》读书心得.doc

新时期怎样做好班主任读书心得 我读了新时期怎样做好班主任给了我极大的感触促使我反思自己的教育行为作为高年段的小学班主任我承担着教育学生的同时也承担着升学的压力这让我很累但同时也让我很快乐而新时期怎样做好班主任更是在唤醒我滋润我牵引着我前进 一、观念更新给予思想的指引 新时期赋予班主任更新的概念更广的空间更高的要求新时期下班主任不仅仅是协调师生之间的关系更是沟通学校、社会与家庭教育之间的桥梁是协调学校各种教育因素的纽带我们关注的不仅仅是分数与品质的范畴启迪心灵开发智慧激励创造平等待人等等都是我们班主任要及时更新的新时期教育理念书中有一句话特别让我震撼：“因材施教是让小草成为勃勃生机的小草乔木成为茁壮成长的乔木金子成为金光闪闪的金子”一直以来我认为“因材施教”是如同在奔跑途中面对进程不同的学生努力采用不同的方法致力让他们一起站在终点在以往的工作中我一直想让“小草”变成“乔木”想让“乔木”变成“金子”这不亚于揠苗助长的做法使得我工作劳累而烦心更重要的是无效读了新时期怎样做好班主任我才发现自己大错特错陈旧的教育观、人才观不仅使自己在工作中劳累而又无效更是伤害了一棵又一棵本质不同的“幼苗”因为这样落后的观念使得以往的自己和学生“两败俱伤”新时期怎样做好班主任中当前班主任素养存在的主要问题、新时期对班主任素养的要求等文章详细地阐释了新时期下班主任的要更新的理念给了我一个全新有效的前进方向和指针使我的工作锁定了明确的目的地在新时期怎样做好班主任理念的指引下我的班主任工作得以扬帆远航才有资格做一名“播种者”！ 二、策略有效寄予行为的指导 我们的教育上自天文下至地理古今中外无所不包或赏心悦目或回味无穷或动人心魄或刻骨铭心可提升道德境界可培养审美情趣可启迪人生智慧可丰富文化底蕴这就是我们的教育一种蕴藏着精神的无限和生命的无量的教学学生倘徉其间、浸润其中汲取精神的滋养享受生命的愉悦我们的班主任工作如何在这些教育中“游刃有余”呢新时期怎样做好班主任传递了了丰富的经验法宝展示了敦厚的经验积其中的新时期提炼班主任素养的有效策略、班主任的十项修炼、优秀班主任应具备的素质等的案例详细地介绍了开展“值日班长制”、“每月之星”的评比如何开展有效的日常管理等等宝贵的经验让我清晰地感受到班主任工作不仅是一份责任、一份职责更是一门艺术、一种技巧在我们的班主任工作中我们唯有不断加强自己的教学修养盘活自己的教育技巧才能确保在不同的土质、不同环境中播种成功做一名成功的“播种者” 三、用“心”导航诠释教育的真谛 教育的领域中爱是永恒的主题曲爱是不变的主旋律只有爱的播种者才是真正的教育者“一棵树摇动另一棵树一朵云推动另一朵云一个灵魂唤醒另一个灵魂”我们该怎样来浇灌出充满精神滋养的“花朵”我们用什么来唤醒“花朵”来享受生命的愉悦怎样把理想播种在“花朵”的心中新时期怎样做好班主任用“心”来诠释是的爱的教育需要教师用自己的心去熏染以情悟情将心契心用爱去打开一扇扇心灵之门是啊正视我们的教师生涯有人用“两点一线”来形容永远是家校之间的来来去去不同于其他职业工作随着下班而结束如果没有用心没有激情没有梦想日复一日的生活很容易陷入单调犹如闹钟停止摇摆失去生活的意义又能够将我们的教育进行到底呢一个优秀的班主任会用“心”来设计自己的工作用“心”来演绎自己的教学用“心”来实施自己的蓝图我们需要心中有爱心存激情不断地追求成功设计成功撞击成功才能赋予教育的意义！正如新时期怎样做好班主任中的一篇文章新时期怎样当好班主任所说：对待自己的事业要有责任心；对待自己的工作要有敬心、钻心、进心、恒心；对待学生要有爱心、严心、耐心、细心在班主任的五心素养也提到：责任心是做好班主任工作的前提；宽容心是给后进生的一剂良药；公平心能得到全班同学的爱；爱心是班主任走进