六年级语文下册《两小儿辩日》.ppt

语文版六年级语文下册,两小儿辩日,正确地诵读课文，读通读顺读流畅 学法指导： 、正确地朗读课文尤其注意文中带拼音字的读音。 、大声诵读，注意语句的通顺，正确的断句，及文言文的韵味。,再读课文，理解课文大意 学法指导： 一读：书读多遍，其义自见。试着自己在读中理解课文大意。 再读：结合注释，再加上自己对本文的初步理解，试着通译全文。并在不理解的地方做上记号。,读课文，感受人物精神 学法指导： 仁者见仁，智者见智。文中的每位人物都有值得我们学习的地方。请对自己喜欢的人物进行评价，写在空白处。,展示单元一 建议：、根据搜集到的资料，向大家介绍孔子的生平。、有感情地朗读课文，在班级内营造浓浓的读书氛围。 展示单元二 建议：译读展示，结合文中注释，通译全文。在译文时注意抓住重点词句来进行译文，并能形成互动，力求全班掌握。 展示单元三 建议：可利用说故事的形式、可用课本剧表演的形式、可用接龙说故事的形式，来再现两小儿辩日的情景。 展示单元四 建议：评价文中人物，要求有理有据，语言流畅，观点鲜明，并能结合生活实际来畅谈体会。,辩斗 盘盂 沧沧凉凉 探汤 孰为汝多知乎,返回,我会认,du,y,cng,tng,sh,w,zh,作者介绍,列子，名御寇，战国前期思想家，郑国人。思想上崇尚虚无飘渺，生前被称作“有道之士”。古书中有他御风而行的记载，这是他潇洒的一面。然而现实中的列子则时常处于困顿之中。庄子中留下了这样的记载：子列子穷，容貌有饥色。但他穷得非常有骨气。当郑国大官员派人给他送来粮食时，他坚决地辞而不受。 列子共八卷，本文选自列子汤问，也有人认为，列子一书并非列御寇所作，可能是后人假托的。,孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”,初步感知,重点字词,孔子东游，见两小儿辩斗，问其故,辩斗,辩论，争论,我以日始出时去人近，而日中时远也,以,以为,去,离,日中,正午,及日中则如盘盂,及,到,盘盂,盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂,日初出沧沧凉凉,沧沧凉凉,形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。,重点字词,及其日中如探汤,探汤,把手伸向热水里。意思是天气很热。 汤：热水。,孰为汝多知乎,孰,谁,汝,你,孔子不能决也,决,判断,有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？ 孔子也不能判断是怎么回事。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”,两小儿辩日,参考译文,合作探究,我以日初出远，而日中时近也。,“我以日始出时去人近，而日中时远也。”,“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”,“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”,讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。,主要内容,1. 太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？,3. 孔子答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？,一是根据视觉判断，距离近则物体形状大， 远则物体形状小。 一是根据感觉推论，靠近热源就感觉热， 远离热源就感觉凉。,2. 两小儿为什么会有不同的看法？,因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。,他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。,回答问题,有关两小儿辩日中的科学知识,活动构想：假如孔子掌握了现代科学知识，这个故事又会怎样呢？先以四人小组为单位进行创编表演，然后在班上交流。 人物： 叙述者 孔子 小孩甲 小孩乙 要求：对人物的语言动作神态展开合理的想象，可用自己的语言表演。,语文活动：表演新编两小儿辩日,1.学无止境，要不断学习。,2.独立思考，大胆质疑。,3.要实事求是，知之为