《会走路的树》教学设计_第1页
《会走路的树》教学设计_第2页
《会走路的树》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 会走路的树教学设计 会走路的树教学设计 作者：孙晴转贴自：扬州市梅岭小学点击数： 211 会走路的树教学设计 扬州市梅岭小学孙晴 教学目标：【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是】 1、本课八个生字，理解由生字组成的词语；能正确美观地书写生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、培养儿童喜爱小动物、热爱大自然的情感。 4、通过多种语言实践活动，提高学生。 教学重难点： 1、通过朗读感悟会走路的树的真正含义； 2、引导学生通过朗读发挥想象，体会自然的和谐。 教学过程 （一）、学习课文一至四自然段。从哪些地方看出这是一棵会走路的树？ 1、第一句：理解关键词 “ 好奇 ” ，指导朗读， 指名读，评读，齐读。 2、第二句：你从中体会到了什么？板书：友好、善良、2 / 3 真诚 3、第三段：自由朗读，你读懂了什么？小树带着小鹿去了哪些地方？看到了哪些东西？练习朗读。 4、朗读一 四段。过渡：小鸟和小树度过了那么多那么 美好的日子，小鸟长大了，终于要离开小树了。小树和小鹿会说些什么？同桌互说，全班交流。 （二）、学习课文五至九自然段。 过渡：又是一年的春天早晨，也在这个树林里，小鸟看到了一只美丽的小鹿，他们之间说了些什么呢？ 1、自由朗读五至九自然段，多读几遍，想想：你读明白了什么？ 2、讨论交流。（教师随机点拨，理解会走路的树指的是什么？） 3、同桌间对读小鸟、驯鹿的对话。 4、三人自由组合，边表演边朗读。 （三）、赏读全文续编故事 1、请小 朋友们带着感情再美美地读一遍课文。 2、美丽的小驯鹿带者小鸟回家，小鸟看见小驯鹿的爸爸，会是一番怎样的情景呢？展开你们的想像翅膀，看谁的故事编的最生动、有趣。 3、续编故事。【感谢您浏览！
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论