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实验中学英语老师复习演讲 一、题型特点 词语运用是完形填空之外另一个由阅读理解转变而来的题型河南省从XX年开始使用这种题型并逐步确定下来作为一个固定的中招题型此类题型给出12个备选词汇只需要从其中选出10个填到文章中以使文章完整、通顺、思路清晰这种题目考查的对象主要为动词、名词、形容词、副词、代词、连词、介词等其中实词的考查占绝对多数其他词类穿插其中数量较少同时需要注意的是选好词语之后要用其适当的形式需要注意的主要是名词的单复数动词的数和时态语态形容词副词的比较等级 二、复习策略 针对其题型特点学生可以从以下几个方面进行复习： (一)全面掌握各种词法、句法及各种词形变换形式具体如下： 1.名词：掌握名词复数和名词所有格的变化形式 2.代词：牢记代词的主格与宾格、形容词性物主代词与名词性物主代词、反身代词的变化形式及用法 3.数词：基数词、序数词及其相互转换分数、倍数、百分数的准确表达及用法 比如：twosecondtwiceahalftwopercent等等 4.形容词、副词的比较级和最高级 除了规则变化之外还要掌握牢记不规则形容词、副词比较级和最高级变化表 5.动词： 动词结构有：谓语动词和非谓语动词两类结构 谓语动词的结构需要考虑时态、语态、情态、人称等 牢记常用的非谓语动词结构：todo,doing,done等 6.词形变化和构词法 一些词可以通过词尾变化或其他形式的变化变换词性如：动词变形容词interestinteresting/interested;diedeaddeath;closeclosed;gogone;missmissing;loselost;cleanclean;0penopen;breakbroken等动词变名词：succeedsuccess;diedeath等名词变形容词：sunsunny;windwindy等形容词变副词：carefulcarefully;happyhappily等形容词变名词：healthyhealth;importantimportance等在复习过程中要求学生理解词性的应用功能掌握常用词的构词法 (二)熟悉干扰项设置特点 1.关系词(介词、连词)干扰 hehasntleftherehecamehere.(sinceuntil) hisparentshadgonetoworkhegotup.(beforeafter) 让学生学会掌握各种关系词的确切含义根据语境设计进行对比去伪存真 2.易混词干扰 eatingfastfoodinarestaurantuslittletime.(takes,spends) itsnoteasytojumpthehighfence.(across,over) 对此让学生把学习过程中遇到的易混启总结出来逐一突破常见易混词有：talk/speak;dress/wear;hope/wish;far/away;pleased/pleasant等 3.固定搭配考查 shehasbeenherefortenyearssosheisveryfamiliareverythinghere.(towith) dontworrymeforimoldenough.(withabout) 这要求学生善于整理常用形容词或动词短语 三、解题技巧 在平时教学中我总教学生做词语运用题分两步完成： 1、根据语意选合适的词 2、根据语法用正确的形式具体步骤如下： 1.统览全局把握大意要填的单测肯定是在一定的语言环境中才能确定只有了解了短文的大意把握了全局才能主导方向从而有助于正确理解空缺词所在的句子缩小词的选择范围 2.根据语法判定词性一般的空缺都可以通过其所在的句式结构和句法成分来判断其词性进一步缩小词的选择范围从而正确地选词 3.利用语境确定词形当确定了一个单词的词性后可通过上下文来帮助判断其形式如动词的人称数、时态、语态、不定式、动词的ing形式;名词的数和所有格;代词的各种形式及单复数;形容词、副词的比较级以及基数词、序数词的转换形式等 4、复读全文验证答案填完单词后不可孤立地逐个检查词而必须将所有填入的词代入文章中复读全文仔细检查所填词是否符合文章的情景内容读起来是否流畅是否合乎句法单词拼写是否有误单词形式是否正确等发现问题及时更正通过再读全文很可能利用语感将个别特别难的空处顺口“读”出来为了确保答案方便检查且准确无误我们特别强调学生把答案直接写在原文的空格处检查完后再誊写 四、示例解析 短文填空(XX河南) 阅读短文从方框中选择适当的词并用其正确形式填空使短文通顺、意思完整请将答案写在短文后相应题号的横线上每空限填一词每词限用一次方框中有两个词是多余的 dirtywithhavealwaystimetheylargewantspeaklessonfirstdrop afteraquickbreakfast1wentintothelecturehallinahurry.afamousteacherwas66tothestudents.hewasholdingupa$100bill.thenhesaidtothethreehundredstudents“whowouldlikethis$100bill?”thestudentsputup67handsatonce.thenhesaid.“iamgoingtogivethis$100billtooneofyou,but68letmedothis.hemadethebillintoaball.thenhesaid.“who69itnow?”thehandswentbackintotheair. “well,”hesaid,“whatifidothis?”andhe70itonthefloorandsteppedonit.hepickedupthe71billandsaid.“whostillwantsit?”handswentbackagainintotheair. “mvfriends,”hesaid“youhavelearnedavaluable(有价值的)72today.nomatterwhatididtothe$100billmany73inourlife.wearedroppedandsteppedon.wefeelasifweareworthnothing.butremembernomatterwhat74happenedtoyou.youwillneverloseyourvalue：youare75valuabletothosepeoplewholoveyou.yourvaluedoesntefromwhatyoudoorwhomyouknowbutwhoyouare. 66.67.68. 69.70.71. 72.73.74. 75. 解析： 本文讲述的是一位很有名气的老师给学生做的有关人生价值的演讲他以100美元纸币为例告诉学生：不管我们对这张纸币做了些什么它的价值依然不变正如我们的价值在 于我们自身而不在于你是做什么的或者你认识谁 66.speaking空格前有助动词was判断使用过去进行时或过去时的被动语态句意为：“一位很有名气的老师正在给学生讲话”主语afamousteacher在句中为动作的执行者因此判断本句使用过去进行时speaktosb.意为“跟某人讲话”所以此处填speaking 67.theirputuponeshands意为“举手”句中主语为thestudents此处应填“他们的”;因空格后有名词hands所以使用形容词性物主代词因此答案为their 68.first由后文then判断表示顺序firstthenfinally首先接着最后所以此处填first 69.wants由后文“whostillwantsit?”判断此处填wants 70.dropped由后文“捡起”判断此处是“扔到地上”本句为并列句由andstepped判断此处使用一般过去时drop的过去式为dropped 71.di