教育实习日记范文.doc

教育实习日记范文 在x月x日我进入xx县第二中学进行了为期40多天的教育实习时间虽然短暂但对于我的教育生命而言每一天都是那么的珍 贵所以在实习之前写实习日记就已经纳入了我的实习内容体系里面实习期间忙忙碌碌看书的时间少了却似乎学到的 东西多了每一天的经历都成为我人生中不可缺失的一笔财富作为一个书生我从来没有这么广泛的接触过社会和教师群体 而今我必须学会和学生相处学会和同事相处学会和领导相处马克思说人的本质是社会关系至理名言人就是各种 社会关系相互交织的一个集合体对于教师而言人的本质就是和学生的关系这种理解可能有些片面但是我认为教师 的生命首先是从师生关系开始的；实习很辛苦但苦中有乐能够面对一个活生生的生命体我的生命难道还不具有创造性和丰 富性一次次观察一次次体验一次次反思这些就构成了我实习生活的点点滴滴很平淡但我明白：对于我的生命而 言这些东西都是稍纵即逝的所以我愿意拿起手中的笔把我认为珍贵的东西毫无保留的记录下来这就是我的实习日记 一个师范生的教育历程 辛苦一个月下来感觉身体棒了不少这可能是因为每天往返学校和家之间而这段距离走下来每天有10来公里的路程还有每 天坚持和学生跑早操锻炼多了身体自然也就棒了实习就像我每天走过的路程一样也是走在路上不断的锻炼自己不过这 条道路应称作教育教学之路而走路的时候一个人必须首先明白自己的目的地已经学习了那么多的理论我曾以为自己 的目标定位已经十分准确可以大胆的放开步伐往前走但当我走近教育教学的第一线的时候我才知道原来每一步都是举 步维艰比如很多时候我想回到教育的原点但每次都会被应试教育的杠杆敲了回来很多时候自己就是置身于这样的二 难推理中每一个抉择都变得如此艰难实习期间我得出一个结论：体验过的才是的短短一个月的时间的确对自己 有了很多的提高甚至可以说是“胜读十年书”的感觉但哦始终明白自己很多时候都不过是在“摸着石头过河！” 对于一个实习生来说实习的过程其实是把自己置身于一个尴尬的位置来思考和践行教育的过程一方面我们还怀有学生对教 育的拷问、责难、评判；另一方面我们又必须从教师的角度来评判、抉择、行动总之将自己放在一个尴尬的位置上总 少不了一些从心灵底处溢出的痛楚和挣扎教育者和学习者是教育教学活动的主体在理解教育的时候从学生的角度或者教师 的角度来理解都少不了片面性但在一个既是学生又是教师的人（即实习生）的眼里教育总是让人心理冲突迭起对于自 己而言以前在学校读过不少的教育学书籍教育实习将自己推上了教育的第一线这个时候教育实习应该说是一个在理想（ 间或理论）与现实之间的契合点对于喜欢读书的我来说这也是一个检验自我、印证价值的过程但这更是一个自己独立探 索的过程 在这种心理冲突迭起的时候我们面临选择选择无疑是痛苦的但是我还是必须将自己的立场尽量往教师这一边靠拢因为 我实习的目的就是向合格的人民教师靠拢所以在理解很多教育教学问题的时候我已经能走出学生立场的狭隘面而 从更广泛的视野中来认识我们的教育比如对师爱的认识我不再认同在教育教学中教师那种大爱不存在绝对的、抽象的、 永恒的、单方面的爱教育的爱必须是的、有条件、相互的爱但教育总是不能离开爱的没有爱的教育就好比是无源 之水只会把孩子们本来丰盈的生命和生活变得干涸但教育的爱是一种理性的爱这种爱必须能促进学生更好的成长、发展 其中包括了关怀、鼓励、赏识但也包括了严格、训斥、惩罚 实习四十多天洋洋洒洒写下五六万字的实习日记但这本日记也只能说是自己送给自己的一份礼物在成长中的这个阶段 我写作自己生命中的点点滴滴也算是担负起对一种对人生负责的态度：在人生的彷徨期也给自己交上一分答卷留给自己的 青春年华一段美好的记忆 第三篇：这周的观察下来我发现学生的综合课与弹性课都被压缩成上国语、数学的正课而学生也会抱怨说没有上综合课但是常常会有一些班级杂务需要处理这也是无法避免的希望在过几周后学生都能上轨道如此应该就可以恢复正常教学了！ 最重要的部分我在空堂课时会协助老师改国语作业簿时老师对于学生的字体要求的非常严格希望学生能对着格子写不要太大也不要太小老师对这一点非常坚持我相信在老师辛苦的监督下学生的字一定会一天比一天进步将来对于作文一定大有帮助 另外我也有协助老师批改暑假作业过程中老师说暑假作业除了让学生暑假有工作做之外我们现在可以看学生的程度落在里在教学上来说是一项非常棒的指标 最后我认为在教学见习方面是我这两周最缺乏的部分因为必须要行政见习时常会有时间上的冲突故下周我真的要好好的规划见习时间否则我这个月将无法见习到完整的课程啰！ 第四篇：这周我们班有打架事件是属于同班互打的状况其实在当天老师已经处理完毕对于打架的双方都有所惩罚但是当天结束后被打的学生家长打电话到给老师说明她不容许她的孩子处在恐惧中上课并要求对方家长给一个交代老师采取的方式是尽量安抚家长因为老师处理这方面的事情经验较少的关系所以隔天老师有请学务处的组长来协助结果在单独的问话下发现有学生避重就轻没有说出完全的实情原来是被打的那位学生其实也有问题可以说这件事两位学生都有错的地方但是由于有一方的家长实在是很介意所以老师就将这件是完全交给学校来处理对于后面的处理方式我会在找机会请教学务处组长毕竟这是书上学不到的东西 虽然说我们班有很多麻烦的事情但是我也在过程中学习了不少的实务经验不过也希望这些事情是第一次发生也是最后一次发生我想这才是我希望的结果 在教学方面我还算未正式在班级上上课与同校的实习老师比较之下我算是最慢上课的一位我想我应该是在行政实习花太多时间了但是这个月我是在教务处实习会稍微轻松一点所以我这周也已经跟老师商量好我下周就要开始上数学课也已经定好单元了 第五篇：这周依旧在辅导室见习不外乎就是请我协助一些有关计算机的事情像是做名牌、影片剪辑之类的事务不过影片剪辑的软件是我没碰过的软件旁边有一个老师协助我没有做到很多事情但是这却让我初步了解威力导演这个软件的接口及基本功能 另外还有一件比较重要的事就是开了校刊编辑会议我们每位实习老师都必 须加入这个行列虽然说我们都没有分到很重要的工作但是在讨论的过程中让我学习到许多注意事项很多都是我不会去注意到的例如：在校稿的部分必须要分三次不同的老师而且在有多音字的部分都必须统一像是一年一班还是一年一班这是很重要的一定要有个准则否则就会一校再校白费工了另一个部分就是在照作品的部分必须在作品未张贴之前就先照相存档否则在张贴出去之后要将作品与相机镜头平行对焦是非常困难的事等等的事都是老师们提供的经验在会议中实习生都没有提出很多意见与问题但是在无形中我们都已经吸收到很多宝贵的经验 然而这周我是属教务处的实习生所以我与教学组长负责去永和送美术作品其它实习生则是留在学生协助活动举行这次送美展的经验让我知道训练自己不晕车是件很重要的以往坐车时都是一上车就赶紧睡觉来避免晕车的情形但是这次我坐在教学组长的旁边我知道我不能睡觉因为这是基本礼貌所以来回的两个小时我都没有睡一到学校我的胃真的快翻过来了感觉非常不舒服根本无法再协助收拾小区有教室的会场由此看来训练自己不晕车也是件很重要的事呢！ 第六篇：在这几周的见习下来老师的教学模式我大概可以抓的到了不过在数学方面这是属于比较活的科目每个单元几乎都会有不同的上课方式这是我必须注意的地方 除了这一点我发现在数学方面学生的程度不一对于老师的教学有很大的影响这是高年级每位老师所会面对的问题有些学生有上安亲班对于课程单元已经很熟悉学校等于是在帮他们复习；然而却有些学生是属于第一次接触甚至还有两位学生还不会背九九乘法这算是很大的落差所以老师采用留校制度尽量地将学生拉回应有水平但是这是件很累人的事第一、老师必须先与家长沟通不过大部分的家长都会同意第二、基于安全关系老师尽量让学生五点就可以回家所以效果有限第三、留校的学生常常不懂老师的苦心常常不守规矩的聊天说笑这些都是我们必须去克服的事我会尽力在旁协助老师而在期间也让我看到老师的辛劳这种精神真的很令人敬佩！ 这周的行政实行较为忙碌第一、我和一位实习老师要协助教务主任想三个方案的名称最后将方案打印并烧录出来参与比赛；另外在学务处方面我必须协助许多运动会的相关事务像是制作秩序册、当预赛的终点登记裁判、将成绩公布等的事所以这周算是教务与学务两边跑几乎完全没有时间待在班上 不过也因为如此我算是对运动会最为熟悉的实习生其中我在当终点纪录裁判时我也观察到终点计时裁判如何按码表、如何讨论秒数的过程这是我在之前实习运动会时所没有看到的东西在协助的过程中虽然比其它实习生都还要忙但是看到实务上的东西真的比较多我想这应该是值得的 第七篇：这周连续带了三次课第一次是代自己班(五年一班)的两节课主要内容是国语的形式深究由于在吉安国小集中实习时就是上国语课所以只要重新熟悉课文在教法上并没有什么太大的问题又加上是自己班的学生师生都相互熟悉所以没有什么太大的问题 第二次是代五年四班星期三整天课其中内容是上两节国语、一节数学以及一节计算机代课的前一天原班老师有跟我说他们班的情况说他们有点吵闹我要凶一点否则会治不了他们至于上课内容就按照我的方式上就行了她没有什么太大的意见当天我一到班上发现他们班没有分组竞赛我就在黑板上简单的将班上分成四组其中包含的认真上课以及常规的奖惩所以整个班我都还算掌握的住只是在数学课方面是上因子与倍数的第一节课必须建立起学生的因子概念但是我很少有上数学课的经验又遇上如此抽象的单元让我在前一天花了不少的时间准备上课过程中我有把所准备的内容都上完但是我不知道我所表达的话语学生是否真的了解然而这是代课我无法观察到学生的状况我想我必须在找时间问问看原班老师学生在上完我的数学课是否有达到我所期待的效果吧！ 第三次是带六年二班星期五的整天课同样的我在事前都有先跟班上老师讨论过原班的状况只是这次原班老师跟我说我要有心理准备因为他们班在每位代课老师带过一次之后就不想来代了因为他们班有所谓的四大金刚常常会用斜眼瞪人、易出现不屑的态度另外有一位情绪障碍的学生他常常会误会人家的好意而莫名的生气当他发作起来就会像 * 所以原班老师并没有安排我上课只请我监督他们考试并让他们制作运动会海报 代课过程中我觉得他们的确是比一般班级还吵但是原班的女生会自行管秩序所以还算控制的住我想也许因为我没上课的关系所以并没有什么太大的问题唯一出现的一个问题是那会情绪障碍的