年8月暑期继续教育培训心得.doc

年8月暑期继续教育培训心得 XX年8月20日25日我参加了区教育局组织的“克拉玛依区数学教师专业成长暨继续教育培训”在这几天的培训学习中我聆听了仲广群、贲友林、徐长青、曹培英这4位优秀的名师精彩的课及讲座由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台使我拓宽了学习的视野更新了教育观念他们以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心使我的思想重新焕发了激情燃起了斗志确实感到受益非浅 美国学者波斯纳曾经归纳教师成长的简要公式：经验+反思=成长叶澜教授也提出“一个教师写一辈子教案不可能成为名师如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师”的观点只有反思才能进步只有反思我们的课堂才会更精彩只有反思我们才能成才但就这简单的“反思”二字能做到的人有多少能做到并坚持一直做下去的又有多少呢我很惭愧自己不是虽然心里一直梦想是这样的人但是我却是没能一直坚持、懒于坚持、找各种借口不去坚持的人 贲友林老师作为国内非常出名优秀的数学名师一直给我的感觉就是大师级的我再努力也赶不上而只能仰视的名人其实他和我们一样也只是个普通的一线教师但因为他多年持之以恒、脚踏实地的努力才成就出了今天这样不普通的他聆听了贲友林老师十年反思的力量的讲座我惭愧的同时也非常钦佩他贲老师在讲座里讲述自己从刚工作时分配在一个不起眼的小学校开始到现在自己的一些所作所思他多年无论工作有多忙碌都始终坚持每天记录自己的课堂和思考而且平日里只要想到什么他都赶快想方设法的记录下来记录的字数有时不一定很多但是却是当时的写照他就连睡觉都是带着思考睡的睡觉的时候突然想到什么还赶快醒来把它记录下来有这样的人做个梦想到什么还醒来不嫌困的去记录听着就让人很佩服但就是这样的不可思议我们的贲老师一直坚持在做着这也是造就他成为现在有名的特级教师反观我自己其实课下都或多或少的反思自己这堂课但是就像他说的：我们的反思缺失的是没有留下文字的痕迹写文章说自己的话文字是记忆的保险柜这其实就是我时常对学生说的“好记性不如烂笔头”但为人师表的我又做到了回想其实在教学中有很多课都有非常出彩的地方有做的不够用的不合适的地方等等但我常常只是心理提醒提醒自己就完了虽然当时记忆深刻以为不会忘记但是时间长了剩下的记忆却真是少的可怜有些甚至想再去复述下来都因不记得而不可能了只留下了淡淡的印象好或不好两个词贲老师激励我们应该努力让自己做一个有想法的老师做一个有自己想法的老师；做一个有思想的老师他是这么说也是坚持这么做的人 说到反思看似简单二字却让我很困惑我常常想一堂课下来我该反思怎样的反思才是有效的从些地方进行反思贲老师以“为何得意为何失意为何困惑为何争议”四个为何解答我的困惑是啊我们的反思不能只停留在过去那种优点、不足和改进措施而应该在原有的基础上更细一些反思自己的课堂：好在里什么使得我的学生去争议里还存在问题学生为什么会出现这样的情况如果我换一个方式会比当时好有效如果有效那有没有比这个更好的方法呢反思贵在坚持如果这一系的反思我能像贲老师那样坚持用文字的形式记录下来这对我个人成长有很大的帮助 贲老师的反思不仅只是局限于平日里上课的课后反思还自我突破对自己的课同课异构的反思同一个内容我们今年这样上明年这样上多年以后还这样上这只能说明我们对自己没有要求停滞不前同一个内容特别是出去讲的公开课相信每位老师和我的感觉一样当时已经磨课很多遍这个教案的设计已经近乎完美除了几个细节需要改动使之更好其他应该没问题我虽然许多课在校内外上公开课但同一个内容思维总是受当时确定好的教案影响没有任何新的突破也想不出其他的构想所以没有勇气以公开课的形式上第二遍而是选择没有上过的课贲老师就能潜心思考勇于挑战突破自己看似平凡普通的一句话、一个图片甚至是一个广告都能成为贲老师很好的数学素材这点