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特级教师培训心得体会 暑假期间我和阎校长、梁老师一起参加北戴河举行的全国著名特级教师及青年教师优秀教师观摩课研讨会大会安排了两天的议程在这两天的时间里我认真聆听了9节数学课两节说课杨亚玲老师的评课吴正宪老师、刘德武的讲座下面我就这几节数学课和几位专家的讲座谈谈我自己的感受 一、这几节数学课的突出特点: 1、教师的课堂评价语言生动、丰富如:“声音真洪亮!”“你生活中善于观察真棒!”“说得多好!有根有据有条有理”这些话语富于鼓励性更具人性化 2、运用正确的数学方法学知识如可能性的认识通过猜想实验验证应用实践来感悟可能性 3、数学课堂利用情境、动画等来激发调动学生学习的积极性如:薛铮老师在教学分数的认识改变以往传统的教学模式“一个苹果分给两个小朋友每人一半”用二分之一表示它采用的是动画来呈现一个全新的视角“小熊有几杯蜜”来引出课题激发学生学习的积极性 4、注重以学生为本和学生心与心的交流而且善于利用错误资源当学生的意见不一致时吴正宪老师鼓励学生现场辩论教师参与其中一点一点地分析知道得出正确数据理清题意为止在这样的辩论中不但使学生思路更清晰而且还锻炼了学生语言表达能力这正如她自己所说道理不辨不明知识不讲不清当学生出错时薛铮老师就是抓住这一有效的教学资源变被动为主动成功的解决了教学中的难点如:阴影是谁的 5、教师教态亲切自然、富有亲和力几位老师在课堂上和学生是心灵的碰撞人格的沟通用自己的人格魅力去感染学生真正体现教师的教学机智当然学生的表现太优秀了善于独立思考问题并且孩子的话语还有的富于挑战性用他们鲜活的生命点燃了智慧的心灵最后吴正宪老师的总结:的课堂最有意义真是精辟的点评! 二、吴正宪专家的讲座对我触动主要有以下两点: 1、吴老师教我们怎样做一个好的数学的老师那就是在儿童人格成长中烙下数学的印主要烙下五个印: (1)数学要教学生做真人; (2)教学生守规则、懂自律; (3)教学生敢于承担责任; (4)教学生不怕困难、有毅力; (5)教学生会自省、学会反思 2、一个教师什么时候进步最快 吴老师给予我深深的思考:在反思的过程中才能有进步我们受了外部刺激才会去主动反思进而产生需求最后寻求获得
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