关于学生作业情况的调研报告.doc

关于学生作业情况的调研报告 摘要： 进入新世纪以来我国基础教育事业快速发展整体上进入更加注重内涵发展和提高质量的新阶段加强学校规范管理办好每一所学校成为新时期基础教育实现科学发展的必然要求如果我是校长我首先要关注学校的教育教学质量学生的身心健康、学习成长情况基于此我准备从调查我校学生的课业情况入手采用问卷调查、谈话、观察等方法来分析我校的教育教学现状切实解决学校现存的问题可以说小学生作业负担一直是社会关注的热点问题之一也是应试教育向素质教育转轨过程中的一项重要的改革在这样的转轨阶段老师们也知道“减负”的重要性和必要性那么学生们认为有没有真正的“减负”呢希望通过调查了解同学们的作业情况他们的内心感受了解同学们到底喜欢什么形式的作业学生、家长对老师布置的作业有什么建议希望找到问题的关键所在探讨出如何更好地设计具有实践性、开放性等作业的可行性策略帮助老师从中得到启示设计和布置学生乐于做的作业为学校推进素质教育工作尽微薄之力 正文： 关于学生作业情况的调研报告 一、现状分析： 我们时常听到家长抱怨：孩子太累作业量偏大；学生抱怨：作业太多没时间完成；教师抱怨：工作太忙作业批改耗时费力收效不大等等目前一些案例显示学校的作业缺少对学生创新精神、人文精神、实践能力的培养应试训练色彩依然浓厚从学生角度来看作业留的不科学出现了作业过多重复、单一的现象导致学生厌学这严重地抑制了学生的学习兴趣极大地限制了学生学习活动的空间更重要的是制约了学生的个性化发展而有些学生写作业拖拉还养成不良的学习习惯从家长角度看家长“望子成龙”心切除了完成老师布置的家庭作业外还自己设计或到新华书店购买各类复习辅导和同步训练资料让孩子做据调查有不少家长不问青红皂白看见资料就买买回来就让孩子做有的小学生家长额外补充的练习比学校老师布置的作业还多若干倍然而在家长辛辛苦苦付出的背后是否成效显著呢从老师的角度看留作业更多的是为了完成学业任务而忽视了作业的质量忽视了孩子的感受；同时又忙于自己所留的任务之中而是否作业真的起到了事半功倍的效果培养了孩子的能力发展了孩子的个性呢为解决这一实际问题我采取了深入调查并进行深刻的研究与思考 二、调研目的： 1、通过调查研究进一步了解学校教师布置作业的情况；了解学生完成作业的效率及效果掌握学生课内外作业的内容、形式、时间、数量、质量以及学生对作业的态度和兴趣；了解家长们对学生作业布置的意见和建议从而进一步调节改进作业内容、形式寻求既有实效又有创意；既能激发学生兴趣又能提高学习质量；既能巩固所学知识又能培养能力的实践型、开放型、多样型的作业通过改革作业推动学校素质教育的进程通过改革作业提高学校的教育教学质量 2、就长远来看形成良好的做事态度和习惯对一个人的一生来说也是一笔财富因而通过解决学生的作业问题来培养学生做事专注、认真、尽责的态度和习惯为学生的终身受益奠定良好的基础 3、从另一个角度来看通过调研反思来减少学生一些不必要的重复作业不必要的订正多一点自己的时间和空间去做自己喜欢做的事达到减负增效的作用让学生有更多的时间去拓宽视野更多的时间参与社会实践学会生活 4、通过调研分析让教师减少不必要的重复工作提高工作效率愉快工作将更多时间投入到钻研教材、设计有意义的作业内容上 三、调查方法及调查分析结果： （一）对学生的调查分析 采用问卷调查法 1请问你平常都有些作业（） a语文b数学c英语d其他实践活动 2除了学校作业你还有家庭作业或课外班作业 a有很多b有一些c没有 3你每天写作业的时间大约是多长 a没有作业b半个小时c45分钟 d一个小时e一个小时以上 4对于这些作业你态度 a认真完成b一般c不认真 5你喜欢种类型的作业 a基础型b难度型c实践型d趣味型 6你最喜欢的作业形式 a书面作业b口头作业c实践活动 7老师经常布置你可以自主选择的作业 a经常b有时c没有过 8全班同学的作业每次都是一样的a一样b有时不一样9、写作业是否拖拉a及时完成b拖拉10、作业是否独立完成a独立完成b别人帮助c同学研究 抽样调查分析结果 抽样调查三班情况：共调查了86人 调查班级：二年一班：25人五年一班：26人六年三班：35人调查结果：1、各年级作业完成时间统计表问题选项所占比例二年级五年级六年级你每天写作业的时间30分钟64%23%6%45分钟20%35%20%60分钟8%31%46%一小时以上8%11%28%没有作业无无无除了学校作业你还有家庭作业或课外班作业 很多 18%29%35%有一些55%50%48% 没有 27%21%17%结果表明：课标要求一二年级不留书面作业五年级作业时间45分钟六年作业一小时调查结果六年作业量基本合适但五年作业量偏高而二年级没有真正做