营建“特色研修文化” 促进教师专业素养提升

1 / 13 营建“特色研修文化” 促进教师专业素养提升 营建特色研修文化 促进教师专业素养提升 张东兴 随着课改的不断推进，很多人越来越深刻地认识到提升教师素养的重要性。这个素养不仅仅是指教师的专业学术水平，还包括教师的职业道德修养。在打造沧州语文人这个团队形象的时候，我们将平时所说的教研活动改称研修活动，研究与修身并重，将传统的教研活动只研究事转变为研究人 研究教师的专业发展。下面就以两年一届、已经连续举办了六届的沧州市小学语文教师教学素养大赛为例，谈 谈我们具体的做法。 一、与时俱进：从素质赛到素养赛到课题研究活动 十多年前，有一种常规的教研活动，被称为教师基本功比赛，活动的主要内容多数是三笔字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、简笔画、朗读等专项。 2001 年开始，我们2 / 13 基于素质教育的思想，关注教师自身素质的提高，开始举办全市小学语文教师教学素质大赛。十多年的时间，我们一路探索，一路收获，一路成长。 2001 年，首届教师教学素质大赛的内容包括教学大纲知识笔试、听力、朗读、写作等单项基本功能力展示，还包括 教学设计、答辩、特长展示等综合项目的比赛。进行教学设计是教师的一项最基本的能力，答辩包括基础的文化知识和对教育教学现象的认识，这都很容易理解，但是才艺展示却被一些人所不理解，认为这个跟教学无关。其实，作为一名高素质的教师，应该具备一定的才艺，这样不但丰富了自己的人生，也会融入日常教学中，利于形成独特的教学风格。实践证明，这个环节虽然分数不多，但是参赛教师非常重视，观摩教师也非常享受，而且在这个环节中，教师的生命活力和个性得到了充分的张扬。 xx 年，第二届教师教学素质大赛时，新课改已经全面推 动，为了宣传新课改的理念，弘扬沧州语文人的语文课改主旋律，我们增加了以享受语文为主题的演讲。同时，为了引领教师们掌握和运用计算机技术，我们增加了计算机基本操作能力测试。这两项内容的设置，一是凸显了课改思想的引领，一是强化了现代教学手段的技能。在当时的3 / 13 时代背景下，都是非常需要的，也是发挥了教研活动的导向作用的。 xx 年，第三届教师教学素质大赛，有了一个明确的主题：让语文人生更美好。这样的活动主题继续高擎享受语文的课改旗帜，为沧州语文人描绘了让语文人生更美好的理想王国。在内容的 设置上则增加了以课改中我的知与行为主题的演讲，这其实也是课改三年来理论和实践层面的一次总结、交流和提升。 xx 年，第四届教师教学素质大赛发生了重大的改变。在教研活动思路上，我们彻底淡化了比赛的功能，将教师教学素质大赛和小学语文专业团体培训有机整合，采取了合作研讨、比赛交流、专业培训相结合的活动形式。活动中提供了阅读课和作文课两节优秀课例，并组织骨干教师分别就这两节课进行了课例研讨。参赛教师以课例为内容进行了评课。听课、评课就这样被纳入活动中来。参赛教师又分成三个人一 组进行了合作备课，利用计算机技术展示了合作备课的成果，这个过程将朗读课文、说课以及课件制作融为一体，集体备课、说课、多媒体手段的运用被融合为一体。即兴答辩和才艺展示作为传统项目被保留。在参赛教师们进行合作备课的同时，我们又分专题进行了课改经验4 / 13 交流。在整个活动过程中，列出了二十个关注点让参赛教师和观摩教师明明白白观摩，明明白白思考。最后，我们对全体参赛教师和观摩教师进行了培训结业测试，颁发了培训证书。可以说，这次活动效率高，形式多，收益大，前所未有。 2016 年，从第五届开始，教师素质赛活 动改名为教师教学素养大赛，这个变化代表了我们的学术活动更加注重教师的职业修养。我们将朗读、知识问答、现场答辩整合在综合素养现场问答环节，继续引领老师们扎扎实实打好基础，并有了非常重要的几个变化。 1.设计了精彩十分现场授课。 我们攻克了类似活动无法进行现场授课的难题，匠心独运地设计了精彩十分的现场授课环节：每位教师展示十分钟的课堂教学活动，每节课（ 40 分钟）由四位教师轮流执教。从技术上来讲，我们将参赛教师按照年级适当分组，每一课时不换学生换教师。精彩十分的设置还 有一个内在的意图：主要攻克课堂教学效率低下的积弊，用优质高效的十分钟教学来促使教师去思考和解决课堂教学效率低下的问题。这种活动方式的效果极佳：学生学起来兴趣盎5 / 13 然，课堂学习新鲜生动；教师的课堂展示活动多样，精彩纷呈。以往的现场比赛类的公开课，参赛教师要执教一课时，很多教师都要在这一课时完成平时两三课时才能完成的整课书的教学，还要进行拓展延伸等，课堂成了被挤压变形的畸形课堂。精彩十分则逼着教师们去思考：十分钟到底能够教些什么？怎样教效率才高，学生才喜欢？ 2.增加了教师的个人评课及 集体评课。 参赛教师不仅要进行精彩十分的授课，还要对其他教师的精彩十分授课进行评议，评议又分定向评议（按照参赛顺序对指定的课例进行评议）和自由评议（自由评议本组四节精彩十分课例）两部分，个人评课议课和集体的课例研讨都有体现，比赛过程运转流畅，研讨既深入又开放。 3.增加了高校教授的专题点评和培训。 我们请市小语会副理事长、沧州师院的王桂宏教授就文本朗读与文本解读进行了专业讲座。她主讲的关于文本解读问题也是目前阅读教学存在的一个需要 解决的普遍问题。专家的加盟提升了常规教研活动的学术水平。 6 / 13 4.以课改中的重要问题作为活动关注点。 我们根据当前课改需要解决的问题，确定了本次活动的如下关注点：师生关系的准确定位；教学目标的科学制定；教学内容的适当选取；教学策略的恰当选择；教学目标的达成过程；教学时间的合理掌控；课例研讨及微格分析；语文教学的改革创新；现场评课的方法技巧；教研活动形式的创新；经典诵读与文本把握；教师职业生活方式转变等。最后的总结报告，我明确地提出：要走教师科学发展之路。 2016 年，第 六届教师教学素养大赛又有了一个新的变化，我们将教师素养大赛的项目和教育部十一五规划课题小学语文教育教学评价体系的构建结合在一起。课题开题成为活动的组成部分；在笔试部分，特意设置了参赛教师对初步拟定的沧州市小学语文课堂教学评价标准进行评议的题目，请参赛教师对这份课 题成果提出修改建议，作为继续研究的重要参照。在精彩十分现场授课以及评课议课环节，重在依据课堂评价标准进行课堂教学评价。在答辩环节，所有的题目均指向引领教师们树立科学的评价观，实施恰当的评价策略，既是一次比赛，更是一次关于评价的专题培训。素养大赛活动已经转变成国家级课题研究的重要7 / 13 组成部分。 二、匠心独运：从注重比赛到内涵发展 如果仔细梳理我们走过的六届赛事、十年历程，就能体会到在谋求语文教师科学发展的道路上所追寻的方向、所做出的努力，也能体会到为什么沧州语文人这个团 队能够迅速地成长、壮大。 1.满足了语文教师专业成长的需要。 小学语文教师需要有比较扎实的基本功，因此，我们保留了包括朗读、知识问答、计算机操作、写作能力测试等基本项目，只不过，我们逐渐从单项比赛走向了综合测试。为了推动课改，我们适时地强化了语文课程标准的学习，引领沧州课改的享受语文 语文教学和语文学习的生活化旗帜，及时地进行课改经验的总结和推广。教师们需要提高解读文本的能力，需要提高教学设计的能力，需要学会如何说课、评课、议课，需要进行集体备课，需要进行课例研讨。教师 们的成长还需要同伴互助，我们就设计了小组集体备课、集体展示备课成果、互动进行课例研讨等项目。每一届的活动，我们都会有 40 50 名青年教师脱颖而出，他8 / 13 们经过历练和培养，目前已经成为沧州语文人这个团队的精英力量。很多骨干教师在教师素养赛中也得到成长。 2.满足了教师成长研究活动内容和形式创新的需要。 目前很多地方的教研活动还是以比赛为主，评论文、优质课比赛、说课比赛。没有任何的变化，没有新内涵，这样的教研活动对教师的专业成长帮助也不太大。 我们的六届活动，从单 项走向了有机整合，从无目的走向了有主题，从比赛走向了专业培训互动交流专题研究。从内容上、形式上来讲也是新的，从教师的发展上来讲更是新的。创新让我们的活动有了魅力和凝聚力，创新让我们的教师有了活力和潜力。 3.满足了完善教师职业人生的需要。 我们除了要研究学术，研究教学，更要关注教师应该成为一个怎样的人。因此，在谋划活动的过程中，用成就教师之美的思想做了很多的事情。 （ 1）娓娓道来的友情提示。 9 / 13 每次活动，我们都采运不 同形式推出一些友情提示，它不是一种公众形象的塑造，而是一种人性美的呼唤。这些也都成了人们参加学术活动后收获的重要组成。请看下面的一些提示，也许不知是哪一条，就会使人怦然心动： 为了您和他人的健康，请不要在会场吸烟。 很多时候，你是别人眼中的风景。 保持整洁优雅的环境，营造和谐舒适的氛围。 尊重他人劳动，显示自身修养。 请尽量不用或少使用一次性纸杯。 环保无小事，点滴见精神。 请把手机关掉或调为振动。 以举手之劳，成就文明之风。 请您持出席证进入会场，准时参加活动。 维护学校秩序，共建温馨校园。 10 / 13 生活的天地有多广阔，语文的色彩就有多丰富。 登上这一个舞台，展示出你的风采。 关注教育教学现象，发掘教育教学资源，发现教育教学规律，谋划教育教学未来。 （ 2）看似无心的优秀影视作品。 我们经常在活动中穿插播放教育题材的优秀影视作品，如音乐之声春风化雨美丽的大脚二十五个孩子一个爹家有儿女。我们曾经从音乐之声中截取的一个小小的片段，提炼出和教育 教学有关的近二十项观点；我们曾经剖析了美丽的大脚中的片段，让教师们感受到农村教师的心灵的可爱，也体会到其中某些语文教学环节的得与失。当教师们随着剧情会心一笑或是眼含热泪时，善和爱的人性之美也在他们的心田根深蒂固。 （ 3）折射人生的小试题。 我们还会经常将一些小的考验摆在教师们的面前，让他们去思考和应对。例如，教师教学素质大赛和小学11 / 13 语文专业团体培训有机整合的第四届活动的结业考核中，设计了这样一道试题： 在最近几年的优秀教学论文评选活动中，出现了比较严重 的抄袭现象，有些教师甚至直接从网络上下载打印参评。为倡导诚实务实的良好学术风气，我们拟在今后的优秀教学论文等教学成果评选中建立诚信承诺制度，也就是让教师在诚信承诺上签字。 下面就烦请您来为我们草拟诚信承诺，字数在 50字左右。 当参加培训的教师们在认真地草拟诚信承诺时，一种求真务实诚实守信的信念就会深深地植根于他们心中了。后来，根据参赛教师们写出的诚信承诺，拟定了全市各学科优秀论文等教科研成果评比活动的承诺宣言。 （ 4）涵养品行的好习惯 。 我们的教研活动场地一般就是在学校，那些承办或者协办活动的学校就是我们的根据地。一天的活动结束之后，承办学校的老师会清扫会场上的垃圾。有一次校长感慨道：12 / 13 如果咱们的老师们能够将会场上的环境维持好，那他们的素质就真的上去了。从此之后，我们的大型活动都有了一项特殊的安排：与会的参赛教师和观摩教师都要在县市区教研员的带领下做值日。可以想见，当我们的教师有了这样的好习惯之后，他们也会影响到学生好习惯的养成。 （ 5）无微不至的人文关怀。 沧州市小语会有个惯例：每位从语文教 研员岗位上退下去的县区教研员，都会得到一份富有文