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文档简介

1 / 4 回顾拓展五（ A、 B 案） 莲山课 件 k A 案 学习目标 1回顾本单元所学内容，交流感受（谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神）。 2交流小学六年来的学习收获。 3积累成语，能理解并正确运用成语。 4养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。 课时安排： 1 课时 教学过程 一、 “ 词语盘点 ” 1自读 “ 词语盘点 ” 中的词语。 2小 组抽测，听写词语（四人一组，组长任选其中 15个词语抽测组员，进行听写）。 二、交流平台 1交流对 “ 科学精神 ” 的认识。 回顾本组的四篇课文及课外阅读的相关文章，用自己的2 / 4 话说说对 “ 科学精神 ” 的认识。 联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。 2交流学习收获。 六年的小学生活即将结束，回顾六年来你在学习中走过的每一步，感受一定会很多，让我们一起交流交流吧！ 读一读 “ 交流平台 ” 中的提示。 选择感兴趣的话题在组内交 流。 全班交流。 三、日积月累 1读 “ 日积月累 ” 中的成语。 2交流： 你知道哪个成语的意思，说一说。 你不懂哪个成语的意思，提出来。 3根据意思分类 再读这些成语，你会发现其中有些成语的意思相近或反映了同一个内容，找找看。（例：第一行的四个成语都是关于 “ 目标坚定、不懈努力 ” 方面的， “ 集思广益、群策群力 ”是关于团结协作方面的； “ 革故鼎新、标新立异 ” 是关于创新的； “ 举一反三、触类旁通 ” 是关于 “ 掌握规律、化难为易 ” 方面的等。） 3 / 4 4选择其中一两个成语练习说话。 5抄写背诵 四、成语故事 1自由阅读成语故事舍本逐末，说一说这则成语的主要内容。 2指导学生朗读短文，交流读后受到的启示，说说 “ 舍本逐末 ” 的含义。 3同桌交换阅读搜集到的成语故事，说说成语的含义。 （内蒙古包头市教育教学研究中心吴秀玲） B 案 一、交流平台 （一）交流本单元课文内容及课外学习的感受 1学生小 组交流： 2全班交流。 （二）联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。 （三）交流小学六年来的学习收获。 二、日积月累 1借助手头学习资料，提早预习，理解成语大意。 2自由诵读，初步理解成语意思，有不理解的可与小组同学合作探讨。 4 / 4 3指名朗读。 4交流成语意思。 5练习背诵。 6交流课外收集成语。 7齐读日积月累中的成语，并默记心头。 三、成语故事 1 谈话导入。 2交流从课内学到的阅读方法。 3运用已有的阅读方法自学成语故事舍本求末。
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