2019年高中生物 第五章 生物的进化 5.2 生物进化和生物多样性课件 苏教版必修2.ppt

第二节生物进化和生物多样性,一,二,一、生物进化的历程与证据1.历程,一,二,2.证据(1)化石为生物进化提供了直接的证据。(2)化石是指经过自然界的作用,保存在地层中的古生物遗体、遗物和它们的生活遗迹。,一,二,二、共同进化与生物多样性的形成1.生物进化导致了生物多样性。生物多样性是指地球上所有生物、它们所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构成的生态系统的多样化程度,包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。2.任何一个物种都不是单独进化的。不同物种之间、生物与无机环境之间,在相互影响中不断进化和发展,这被称为共同进化或协同进化。3.五界系统:原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界。4.五界系统一方面显示了生命发展史的三大阶段:原核单细胞阶段、真核单细胞阶段、真核多细胞阶段;另一方面又揭示了生物进化的三大方向:进行光合作用的植物为自然界的生产者;分解和吸收有机物的真菌为自然界的分解者;摄食有机物的动物为自然界的消费者。,探究点一,探究点二,易错点排查,当堂检测,生物进化的历程问题导引试分析有性生殖生物的出现加快了生物进化速度的原因。提示:生物通过有性生殖,实现了基因重组,增加了生物变异的多样性。,探究点一,探究点二,易错点排查,当堂检测,名师精讲1.生物进化的顺序原始生命原核生物真核单细胞生物真核多细胞生物2.生物进化的趋势单细胞多细胞;简单复杂;水生陆生;低等高等。3.生物代谢类型的演变(1)原始地球环境没有氧气,原始生命构造简单,体内无复杂的酶体系,不能将无机物合成有机物,只能从环境中摄取现成的有机物,因此原始生命的代谢类型是异养厌氧型。(2)随着有机物的逐渐消耗,自养型生物出现。(3)随着光合细菌的出现,原始大气中才逐渐有了氧气,氧气的出现为好氧生物的产生提供了条件。故生物代谢类型出现的顺序最可能是异养厌氧型、光能自养型、异养需氧型。,探究点一,探究点二,易错点排查,当堂检测,典例剖析【例题1】推测地球上最早诞生的原始生命的代谢类型是()A.自养需氧型B.自养厌氧型C.异养需氧型D.异养厌氧型解析:根据新陈代谢部分的知识,有的学生会误认为最早的生命是自养型而误选。因为原始大气中没有氧气,所以断定为厌氧型。生命的诞生一定是在原始地球有机物极其丰富的情况下才可能完成的,最早的生命结构简单,还不能够把无机物转化成有机物,所以是异养型而不是自养型。答案:D,探究点一,探究点二,易错点排查,当堂检测,共同进化和生物多样性的形成问题导引你一定通过电视看过狮子追逐斑马的场面,这是一场生死存亡的较量。在狮子和斑马的较量中,哪种狮子和斑马能存活下来?用达尔文的自然选择学说分析狮子和斑马的关系。提示:跑得快的和身体健硕的个体才能存活下来。狮子追逐斑马的过程中,它们互为自然选择因素,选择着对方。,探究点一,探究点二,易错点排查,当堂检测,名师精讲共同进化与生物多样性的形成1.共同进化的表现(1)生物与生物之间的共同进化某种兰花具有细长的花矩某种蛾类具有细长的吸管似的口器。斑马的奔跑速度加快猎豹的奔跑速度加快。“精明的捕食者”策略:捕食者一般不将所有的猎物都吃掉。(2)生物与环境之间的共同进化生物与无机环境相互影响:生物能够适应一定的环境,也能够影响环境。生物与无机环境之间是相互影响和共同演变的。例如:最早的生物是厌氧型生物,能进行光合作用的生物的出现,使大气中有了氧气,为好氧型生物的出现创造了前提条件。,探究点一,探究点二,易错点排查,当堂检测,2.生物多样性(1)遗传多样性:地球上生物所携带的遗传信息的总和。(2)物种多样性:生物种类的丰富程度。(3)生态系统多样性:主要是地球上生态系统的组成、功能的多样性以及各种生态过程的多样性。(4)三个层次之间的关系:,探究点一,探究点二,易错点排查,当堂检测,3.生物多样性形成的原因(1)从分子水平看:(2)从进化的角度看:生物的变异是不定向的,而自然选择是定向的,有利的变异逐代积累,从而形成了适应环境的新类型,而环境是多变的,不同的变异类型适应不同的环境,逐渐形成了适应各种环境的多种多样的生物。4.保护生物的多样性保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。,探究点一,探究点二,易错点排查,当堂检测,典例剖析【例题2】下列关于生物多样性的叙述,错误的是()A.生物多样性是生物进化的结果B.生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础C.生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因D.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性解析:生物多样性是指地球上所有生物、它们所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构成的生态系统的多样化程度,包括不同物种的多样性(物种多样性)、物种内部基因的多样性(遗传多样性)、生态系统内和生态系统间相互作用的多样性(生态系统多样性)。答案:C,探究点一,探究点二,易错点排查,当堂检测,变式训练关于生物进化与生物多样性的形成,下列说法错误的是()A.生物多样性的形成经历了漫长的进化历程B.消费者的出现不影响生产者的进化C.了解生物多样性形成过程的主要依据是化石D.生物的进化与无机环境的变化是相互影响的解析:消费者的出现,使生态系统具有更复杂的结构,对生产者的进化产生重要影响。答案:B,探究点一,探究点二,易错点排查,当堂检测,判断正误(正确的画“”,错误的画“”)。1.生物多样性即地球上所有动物、植物和微生物及它们所拥有的全部遗传物质的总和。()提示:生物多样性是指地球上所有生物、它们所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构成的生态系统的多样化程度。2.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。()提示:3.遗传多样性是指地球上生物所携带的遗传信息的总和。()提示:,探究点一,探究点二,易错点排查,当堂检测,4.生态系统多样性不仅指地球上各种生态系统的组成及功能的多样性,还应包含各种生态过程的多样性。()提示:5.生物分为原核生物界、真菌界、植物界和动物界。()提示:生物分为五界:原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界。6.地球上的生物是从多细胞到单细胞、从简单到复杂、从水生到陆生、从低级到高级逐渐进化的。()提示:地球上的生物是从单细胞到多细胞进化的。7.生物进化的三大方向:进行光合作用的植物为自然界的生产者;分解和吸收有机物的真菌为自然界的分解者;摄食有机物的动物为自然界的消费者。()提示:,探究点一,探究点二,易错点排查,当堂检测,1.生物多样性形成的根本原因是()A.遗传信息的多样性B.蛋白质的多种多样C.物种的多样性D.生态系统的多样性解析:生物多样性的三个层次是物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性,其中遗传多样性是生物多样性形成的根本原因。答案:A2.共同进化不会发生在()A.猎豹和斑马之间B.某种兰花和专门给它传粉的蛾之间C.植物与无机环境之间D.大气和海洋之间解析:共同进化是指不同生物之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。可见,共同进化不会发生在大气和海洋之间。答案:D,探究点一,探究点二,易错点排查,当堂检测,3.下列关于生物进化的叙述,错误的是()A.生物的种间竞争是一种选择过程B.化石是研究生物进化的重要依据C.外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向D.突变的可遗传性阻碍生物进化解析:自然选择包括自然环境对生物的选择和生物与生物之间的相互选择,种间关系是生物之间相互选择的基础;化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物和它们的生活遗迹,研究化石可以了解生物的进化历程;外来物种入侵可以改变原有的种间关系,从而改变生物进化的速度和方向;突变产生生物进化的原材料,不会阻碍生物进化。答案:D,探究点一,探究点二,易错点排查,当堂检测,4.五界系统在生物发展史方面显示了生物进化的三个阶段,这三个阶段依次是()A.单细胞、群体、多细胞B.原核细胞阶段、真核细胞阶段、真核多细胞阶段C.原核细胞阶段、真核细胞阶段、多细胞阶段D.原核单细胞阶段、真核单细胞阶段、真核多细胞阶段解析:生物的五界系统:原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界。五界系统显示了生命发展史的三大阶段,即原核单细胞阶段、真核单细胞阶段和真核多细胞阶段。答案:D,探究点一,探究点二,易错点排查,当堂检测,5.下列关于生物进化的叙述,正确的是()