优秀班主任工作经验交流材料.doc

优秀班主任工作经验交流材料 从事班主任工作已经有十几个年头了在这十几年里虽然没有做什么惊天动地的大事但我和其他各位同仁一样在平凡的岗位上默默奉献着不断成长着 一、一腔热血做一名保姆型班主任 为师之初培训专家提出：班主任要做到四勤即眼勤、脑勤、手勤、腿勤我想做一个好班主任因此我把自己融入到学生之中每天来到学校我就会一头扎进班级无论是上课还是下课我都会时刻关注学生们的一举一动天天为学生做一切能做的事情天天看管着学生怕他们出现任何一点闪失有一学期我每天早晨来不及吃早饭就在6：30来到班级为学生们打扫教室我常常累得是满头大汗每天大量的时间投入把自己的旺盛精力消耗殆尽最后拖着疲惫的身体回到家里这样的“高投入”得到了家长、学校的好评但我时常会想：现在我年轻有精力可以这么投入如果以后年龄大了该办我不敢想象再这么重复下去会有怎样的结局于是我陷入了深深的思考 二、满怀信心做一名经验型班主任 XX年我有幸被学校选派参加了齐齐哈尔市优秀班主任的培训短短两天的培训让我第一次知道了魏书生的名字同时也让我学到了很多管理班级的经验回来后我便迫不及待地将自己以前的工作做了一个梳理形成了自己的初步经验知道学生什么时候可能出现什么问题针对不同的问题我又优化了自己处理问题的策略把学生能做的事情还给学生去做自己比以前轻松多了XX年我接任了新一年的班主任工作一年级的孩子自理能力很差随着天气渐渐变冷孩子们穿的衣服也越来越多而有的孩子不会系扣子有的不会拉拉所有的不会戴手套每天放学前的一节课的教学内容变成了穿衣戴帽课在以前我都是一个个的检查一个个的帮着整理后来我想了一个办法三天后班级要进行“穿衣戴帽”比赛谁整理的最快最好谁就可以当生活小组长三天后比赛如期进行了效果非常好以前总是找我帮忙的学生在短短的三天内学会了自己整理物品从此最后一节课我也不用再手忙脚乱地帮学生整理东西了 三、走入学生心灵做一名艺术育人的班主任 班级的很多工作交给了学生但学生的工作并不主动每件事还得我帮助他们出谋划策你推一推学生就动一动学生出现这种情况也许与我对班级管理更趋向使用“铁手腕”有关因为“铁手腕”好用相对老师的强势学生就显得弱势班级也显得安静有序科任老师也常夸我班学生上课安静纪律好缺点是上课不爱发言我发现随着学生年龄的增长他们的心理健康教育越来越重要为了了解学生也为了能够及时摸清每个学生的思想脉搏我在班级设置了“知心音箱”就是我在班级放了一个小箱子每个同学都可以将自己的心里话以书信的形式写下来放进箱子里我会定期阅览发现问题及时找学生谈话及时处理记得一次我看过学生们放在箱子里的书信我很惊讶这次有好几名学生反映了我班潘金锁这段时间犯的一些错误他让同学帮着写作业向同学要钱打骂同学甚至还抽烟看了同学们的控诉我悄悄地找几个学生核实了情况果然同学们反映的事都是的同学们都说他们是敢怒不敢言我很气愤立即找来了他的奶奶这个孩子是四年级下学期转来的他的爸妈都不在身边他是爷爷奶奶带大的他有很多坏毛病可我万万没想到见到他的奶奶后我才知道他是一个很可怜的孩子他的妈妈在生下他6个月后离家出走了至今他都不知道妈妈长得什么样爸爸也一直在外打工听了他的奶奶的哭诉我心中的怒火顿时熄灭了我的心情很沉重这样的孩子一直都是很难教育的其实他们很可怜很善良从来没有得到过父爱、母爱的孩子的心里缺失的东西太多太多我觉得在他面前我应该转换角色改变以往的声色俱厉的态度应该多给他关心和爱护慢慢感化他从此我经常会给他更多的关注回答对问题时一个赞许的眼神；认真书写时一句鼓励的话；运动会参加长跑后递上一瓶水同学们也开始与他接近有的同学有时会给他带来面包、牛奶不久他变了不但学习成绩提高了也成了我最有力的小助手 他的转变是我从教这么多年来最值得高兴的一件事为什么这么说呢因为我的教育理念的转变可以说既挽救