《多彩的气球飞上天》教学设计_第1页
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文档简介

1 / 5 多彩的气球飞上天教学设计 多彩的气球飞上天教学设计 一、教学目标： （一）认知与技能 1.学会使用 “ 椭圆 ” 工具、 “ 填充 ” 工具。 2.养成及时保存文件的好习惯。 （二）过程与方法 1.培养学生自主学习探索、相互评价，提高审美能力。 2.逐步渐进，培养学生学会分析、整合信息。 3.让学生通过信息技术传递自己的想法、创作自己的作品。 （三）情感态度价值观 1.鼓励学生自主学习，让学生自主思考、鼓 励创新，创造出原创的作品。 2互相评价、让学生学会肯定他人，提升审美与自身素养。 二、教学重点： 1.分析图形。 2.掌握 “ 椭圆 ” 工具的使用。 三、教学难点： 分析图形。 四、教具准备： 2 / 5 xx 省信息技术四年级上册课本，学生准备纸和笔。 五、教学过程设计： 活动内容 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 教师先自我介绍。再让学生自我介绍。 学生大概 介绍班级、学习进度。 拉近距离，大概了解学生水平。 导入： 任务一 按题作画 提问： 1、同学们有没有按题写过作业或作画？ 2、老师，写出题目，大家按题作画，看看大家会画出什么。 板书课题。 拿出课前准备好的纸和笔，做画。 点明课题。 新课： 任务二 3 / 5 看书自学 大家都已经画好了一幅画，都画得很好。 1、大家打开课本，看看课本这一课的小雷哥和椰妹画得是什么？ 2、小雷哥和椰妹是画在电脑里的，大家能不能也画同一幅在电脑里。 3、让学生看书自学，画好后总结经验。 你是怎么画的？（抽学生上台展示） 为什么要这么画？ 学生看书自学，画出 P5 的图。 引导学生总结出，画图前要先分析画形。根据画形选画图工具。 4 / 5 自己的图画和课本的比较， 提升学生学习的兴趣了，再让学生自学，通过总结自己经验，更好加深对教学点的认识。 任务三 复习保存文件 大家都画好了，想分享给别人看吗？ 还记得怎么保存文件吗？ 保存文件的作用和上个学期我们学过的 WoRD 保存的方法是一样的，电脑里保存文件的方法几乎都相同。 学生保存文件。 复习巩固 扩展练习： 任务四 画一只自己的气球。 我们已经会画了课本里的气球，现实生活中只有这种简单形状的气球吗？ 1、 练习：先在纸上，设计一只自己喜欢的气球，再把它画到电脑。 2、相互评价。引导学生相互肯定。 学生拿出纸和笔，做画。再画到电脑里。 5 / 5 走动，评价他人作品。 从日常生活出发设计任务，激发学生创作热情。 相互评价时要注意让学生学会肯定他人，提升审美与自身
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