人教版四年级上册语文教学计划进度表.doc_第1页
人教版四年级上册语文教学计划进度表.doc_第2页
人教版四年级上册语文教学计划进度表.doc_第3页
人教版四年级上册语文教学计划进度表.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

四年级语文上册教学计划一、班级学生基本情况本班有学生23人,根据上学期期末考试的情况看,平均分82分,及格率96%,优秀学生4人,优秀率15%。从全乡综合排名来看,位居第2名。不及格的1人,分数25.5,学困生较之往期,应该说是无增减的。但从平时作业来看,书写很差的同学有程帅、李奇、王喆、张红岩等。因此,差生转化任务还是比较艰巨的,还要进一步严抓学生写字习惯的养成。二、教材分析 1、教材的基本结构本册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共40篇。这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。2、教材的主要编写特点(1)加强目标意识,全面、准确地落实语文教学目标(2)加强整合,围绕专题组织教材本册(3)加强导学功能,引导学生自主、合作、探究地学习3、教学目标本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,全面达到中年级的阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标:1认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。2会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。3能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4体会课文中关键词句表达情意的作用。5能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。7在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。8留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。三、教学重点、难点与关键 1.教学重点 阅读教学;识字教学;口语与习作教学;扩大学生课外阅读量,培养学生的学习兴趣及语文综合实践能力,提高学生的语文素养。2.教学难点 阅读教学、习作教学与学生语文综合实践能力的培养。 3.教学关键 在学生课堂生成的资源中寻找契机,根据学生实际水平促进学生的发展。四、改进措施1.以课程改革的新理念、新思维为指导,关注学生的全面发展,通过多种教学形式,激发学生学习兴趣。 2.根据学生实际情况,加强基础知识训练,举一反三,教会学生灵活运用,并以识字写字、作文片段训练为重点。3.认真钻研教材,准确把握教学目标,不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生,扎实地进行语言训练。4.引导学生进行课外阅读,展开语言积累,学会观察生活,积累习作素材,促进习作水平提高。 5.重视学习方法的指导,引导学生边读边思考、边读边想象, 鼓励学生敢于发现学习中的问题,大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。 6.老师自身积极学习业务知识与理论,多向有经验的老师学习,并及时反思自己的教学,总结经验教训,为提高课堂效率创造必要的条件。四年级上册语文教学进度表周次日 期教 学 内 容一8.26-8.30讲解暑假作业 1、观潮二9.2-9.62、雅鲁藏布大峡谷3、鸟的天堂4*、火烧云三9.9-9.13语文园地一 5 、古诗两首四9.16-9.206 爬山虎的脚 7 蟋蟀的住宅五9.209.268 世界地图引出的发现六9.279.30语文园地二 9 巨人的花园七10.810.910 幸福是什么八10.110.1511 去年的树 12 小木偶的故事九10.110.22语文园地三 13 白鹅十10.210.2914 白公鹅 15 猫 16 母鸡十一11.111.5语文园地四 17 长城十二11.811.1218 颐和园十三11.111.19期中考试十四11.211.2619 秦兵马俑 语文园地五20 古诗两首十五11.2912.321 搭石 22 跨越海峡的生命桥十六12.612.1023卡罗纳给予是快乐的 语文园地六十七12.112.1724 给予是快乐的 语文园地六十八12.212.2425为中华之崛起而读书 26那片绿绿的爬山虎十九12.212.3127乌塔28 尺有所

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论