中学体育教师基本功考核标准(体操项目).doc

中学体育教师基本功考核标准（体操项目）考核内容动作要求考核要求讲解标准（15分）技评标准（25分）合格不合格合格不合格广播体操：时代在召唤青春的活力技巧:1前滚翻交叉腿转体180度(1分)-后滚翻(1分)-前滚翻直腿坐(2分)-肩肘倒立（稍停）(2分)-经单肩后滚翻成单膝跪撑平衡(3分)-跪立-跪跳起(1分) (女)2前滚翻直腿坐(2分)-肩肘倒立(稍停)(2分)-经单肩后滚翻成跪撑平衡(3分)- 一脚蹬地一腿上摆成蹲撑(2分) ) -挺身跳(1分) (女)3侧手翻(3分)鱼跃前滚翻(2分)立转180度(1分)- 头手倒立（稍停）接前滚翻(3分)-挺身跳(1分) （男）4侧手翻(3分)-转体90度后腿前并成直立(1分)-直腿后滚翻(3分) -鱼跃前滚翻(2分)-挺身跳(1分)（男）全套动作规范、准确、连贯，突出广播体操的韵律感、节奏鲜明、动作有力度等特点。女：全套动作连贯，节奏，姿态优美，滚翻类动作圆滑，有直腿过程鲜明，方向正，肩肘倒立充分展髋，停稳，跪撑平衡腿幅度大，后举腿一次到位。动作方法参考书目：1义务教育课程标准实验教科书 体育与健康七九年级 全一册 教师教学用书 人民教育出版社2全日制普通高级中学教师教学用书体育与健康第一册、第二册、第三册人民教育出版社 男：全套动作连贯，节奏鲜明，姿态优美，滚翻类动作圆滑，有直腿过程，方向正。侧手翻手脚撑地一条线，身体垂直一个面。头手倒立身体伸展，重心稳；直腿后滚翻身体叠紧，腿伸直，髋角小；滚翻后重心平稳；鱼跃前滚翻腾空明显。动作方法参考书目：1义务教育课程标准实验教科书 体育与健康七九年级 全一册 教师教学用书人民教育出版社2全日制普通高级中学教师教学用书体育与健康第一册、第二册、第三册 人民教育出版社。1任选一套2根据评委要求，讲解动作方法。1、每人两次机会，任选一套，如失误，可继续完成动作。2、根据评委要求，讲解动作方法。3、根据评委要求，讲解保护与帮助方法。讲解简明扼要，准确、完整，重点突出，正确运用术语，口齿清楚，声音洪亮。讲解简明扼要，准确、完整，重点突出，正确运用术语，口齿清楚，声音洪亮。讲解冗长，语言不规范，表述不清，逻辑性差，存在科学性问题。讲解冗长，语言不规范，表述不清，逻辑性差，存在科学性问题。全套动作完成质量较好，基本姿态优美、协调，动作到位。全套动作完成质量较好, 姿势正确，部位准确, 动作轻松.连贯.协调、优美。不能连贯完成全套动作，出现错误动作，基本姿态较差，动作不到位。不能完成动作, 姿态不准确, 动作紧张不协调。单杠：1单足蹬地翻身上成支撑(3分)-单腿向前摆越成骑撑(分)-骑撑后倒挂膝摆动上(3分)-单腿向后摆越成支撑(1分)-后摆转体90度下(2分) (女)2.跳上成支撑(1分)-单腿摆越成骑撑(分)-后倒单挂膝摆动2-3次挂膝上(3分)-右手换反握,右肩为轴转体180度（3分）-后摆挺身下(2分) (女)3双足蹬地翻身上成支撑(3分)-单腿向前摆越成骑撑(1分)-挂膝后回环一周半挂膝上(3分)-单腿向后摆越成支撑(1分)-后摆转体90度下(2分)(男)4双足蹬地翻身上成支撑(3分)-支撑后回环(3分)-单腿摆越成骑撑(1分)-右手换反握,右肩为轴转体180度成支撑(1分)-后摆挺身下(2分) (男)女：成套动作连贯，姿势正确，动作幅度大，姿态美，圆滑，节奏好，落地稳。翻身上蹬摆协调，腹部靠杠，翻腕，挺身制动；后倒挂膝上时臂伸直，重心远离握点，摆动幅度大；下法动作舒展，幅度大，落地稳。动作方法参考书目：1义务教育课程标准实验教科书 体育与健康七九年级 全一册 教师教学用书人民教育出版社2全日制普通高级中学教师用书体育与健康第一册、第二册、第三册人民教育2003年出版。男：成套动作连贯，姿势正确，动作幅度大，姿态美，圆滑，节奏好，落地稳。翻身上蹬摆协调，腹部靠杠，翻腕，挺身制动。挂膝后回环一周半要求用力撑起，重心高，臀部后移，直臂倒肩，远离握点。支撑后回环两腿用力后摆,倒肩贴杠,当腿回环接近杠后水平时,两腿制动,迅速抬头翻腕；下法动作舒展，幅度大，落地稳。动作方法参考书目：1义务教育课程标准实验教科书 体育与健康七九年级 全一册 教师教学用书 人民教育出版社2全日制普通高级中学体育与健康 教师教学用书第一册、第二册、第三册 人民教育出版社1、每人两次机会，如失误，可继续完成动作。2、根据评委要求，讲解动作方法。3、根据评委要求，讲解保护与帮助方法。讲解简明扼要，准确、完整，重点突出，正确运用术语，口齿清楚，声音洪亮。讲解冗长，语言不规范，表述不清，逻辑性差，存在科学性问题。全套动作较连贯，姿势正确,动作幅度较大,姿态较好,动作节奏较好，落地稳。不能完成动作, 姿态不准确, 动作紧张不协调。双杠：1跳上成分腿坐(2分)-前进一次(3分)-外侧坐(2分)-越两杠前摆挺身下(3分) (女)2跳上成外侧坐(2分)-弹杠进杠,前后摆动成分腿坐(1分)-前进一次(2分)-支撑后摆转体180度成分腿坐(3分)-弹杠并腿前摆,进杠-支撑前摆挺身下(2分) (女)3 跳上成分腿坐(1分)- 前滚翻成分腿坐(3分)-前进一次(2分)-支撑后摆转体180度成分腿坐(2分)-弹杠并腿前摆,进杠-支撑后摆挺身下(2分) (男)4挂臂摆动屈伸上成分腿坐(3分)-前进一次(2分)-支撑后摆转体180度成分腿坐(3分)-弹杠并腿进杠前摆,后摆-前摆挺身下(2分)(男)女：成套动作连贯舒展，节奏好。姿势正确。上法有直腿、滑杠动作。前进立腰，展髋，腿伸直。后摆转体时双腿过杠面后再转髋、分腿、换握。越杠轻松，推手换握及时，充分挺身落地稳。动作方法参考书目：1义务教育课程标准实验教科书 体育与健康七九年级 全一册 教师教学用书 人民教育出版社2全日制普通高级中学教师教学用书体育与健康第一册、第二册、第三册 人民教育出版社。男：成套动作连贯舒展，节奏好。姿势正确，摆上成分腿臀部高于杠；前进立腰，展髋，腿伸直；后摆转体时双腿过杠面后再转髋、分腿、换握。滚翻过程圆滑腿伸直，分肘、换握及时，臀部高于杠面；下法有挺身、落地稳。动作方法参考书目：1义务教育课程标准实验教科书 体育与健康七九年级 全一册 教师教学用书人民教育出版社2全日制普通高级中学教师教学用书体育与健康第一册、第二册、第三册人民教育出版社1、每人两次机会，如失误，可继续完成动作。2、根据评委要求，讲解动作方法。3、根据评委要求，讲解保护与帮助方法。讲解简明扼要，准确、完整，重点突出，正确运用术语，口齿清楚，声音洪亮。讲解冗长，语言不规范，表述不清，逻辑性差，存在科学性问题。全套动作完成质量好,连贯，姿势正确，部位准确,舒展大方，节奏好，落地稳。不能完成动作, 姿态不准确, 动作不紧张协调。支撑跳跃：1横箱分腿腾越（10分）2横箱屈腿腾越(10分)3纵箱分腿腾越(10分) (男)助跑轻松自然，节奏好，起跳快，推手快，有腾空，分腿腾越时直膝分腿；屈腿腾越时提臀屈膝，展髋挺身充分，落地稳；顶肩推手撑手远，推手快，腾空高，有挺身，姿势正确，动作节奏感好。动作方法参考书目：1义务教育课程标准实验教科书 体育与健康七九年级 全一册 教师教学用书人民教育出版社2全日制普通高级中学体育与健康 教师教学用书第一册、第二册、第三册 人民教育出版社。1、每人两次机会，如失误，可继续完成动作。2、根据评委要求，讲解动作方法。3、根据评委要求，讲解保护与帮