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文档简介

1 / 3 对称王国教学反思 对称王国教学反思 今天开展了数学活动对称王国，到了大班，孩子们对对称这一概念已有初步的了解，但 “ 对称图形 ” 这一知识点孩子们却没有接触过。本活动通过创设 “ 闯关救女王 ” 的情境，设计了 “ 找对称爱心 折一折找对称图形 对称物品的分类 拼搭对称图形 ”4 个难关，活动的环节非常清晰明了 ,重点突出。大班幼儿有很强的探索欲望，该活动的闯关形式很吸引幼儿，活动兴趣较高，但还存在着很多的缺点和不足。活动过后，王明珠老师对这一活动作了评析，给了我不少建议，使我收获颇多。 1.难度的提升 ppt4 关的难度没有提升，第二关相较于第一关是有所提升的，但到了第三关、第四关却是比前面的简单了。建议：第三关可加入一些更有难度的图形，如三角形，等边三角形，等腰三角形都是对称图形，但它们的对称轴却不一样多，还有不规则的三角形不是对称的，这里有很多有趣的秘密，可以让幼儿去发现，还有圆有无数条对称轴，可以让幼儿动手去操作发现，让幼儿获得更多的知识点。第四关可以结合生活，但也要提升难度，如京剧脸谱大多是两边对称的，可以找一个两边有细微差别的脸谱，培养幼儿细致观察的能力。在这个活动中就感觉到后来越来越简单，对幼 儿来说没有挑2 / 3 战性了。 2.课件的精美度与实用度 课件我使用了 ppt，因为要移动，所以没有采用播放模式，太小了，坐在后排的幼儿可能会看不大出，建议将 ppt 再做得精美点，做成点一下能够自动移动的那种模式相信会达到更好的效果。 3.灵活的思维 在第二关中说到梯形，我为幼儿准备的是一个直角梯形，是不对称的，在总结时，我就说 “ 梯形是不对称图形 ” 这是不对的，等腰梯形就是对称的。数学活动是非常严谨的，许多问题都不能说死，所以在课前一定要对知识点做一个深入的了解，要给孩子一滴水，老师就必须有一桶水。 4.数学的生活化 最后以下次再去对称王国玩一玩做结尾，数学源于生活、根植于生活，最后就可以回归于生活，可将寻找教室、生活中的对称图形作为延伸活动开展。数学教学就要从幼儿的生活经验和已有的知识点出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化。激发幼儿学习数学的兴趣，让幼儿深刻体会到生活离不开数学，数学是解决生活问题的钥匙，从而增强学习数学的趣味性。 在活动中，我的教学机智还不够，遇到孩子们突如其来
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