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文档简介

1 / 4 小小的船教学设计 小小的船教学设计 一、启发谈话，导入新课。 1、孩子们，你们的诗读得真好，老师送给你们一个小小的礼物，快看什么呀？（船）老师板书 “ 船 ” 字，问：谁能和它打声招呼？（指名学生读，再齐读）你们见过船吗？有哪些船？（轮船、大船、小船 ）老师板书 “ 小 ” ，那么 “ 小小的 ” 船是什么意思？（把课题补充完整）学生齐读。 2.翻开课本，读读课文，看看这只小小的船是什么样的。不认识的字，可以读读拼音。把生字宝宝圈圈出来，多读几遍。 二、教授新课： （一）初读课文，了解大意： 1、出示生字 认读。你们能给这些生字宝宝找个朋友吗？ 2、读词。 3、读句子。 4、回答：全文共有几句话？ 5、分句朗读，检查字音。 6、读全文。 （二）细读课文，理解词句： 1.这首儿歌里说的是怎样的一只船？（读儿歌第一句，回答问题。） 2.用铅丝演示： “ 弯 ” （稍弯）， “ 弯弯 ” 又是什么意思？2 / 4 （是弯得很，）。再看我这个米尺，是弯的吗？（直）板书：弯 直 3.教师：弯弯的月儿像什么？（出示图片，上画一轮弯月。）（小船、香蕉、镰刀）。这个小朋友坐在弯弯的月亮上，就像坐在哪一样？（小船里）还可说弯弯的什么？ 弯弯的（小路）弯弯的小河。你们真棒！老师再奖你们一首儿歌：听老师读，你们猜猜是什么？有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。学生回答后老师领读。 4.请你们再看：这只小船的两头怎么样？我这里有一根缝衣服的针，你们看是怎样的？再看这只筷子是尖的吗？请孩子们读读这两句。 5、孩子们真不错，老师带你们去坐船好吗？请小朋友闭上你的眼睛，我们一起出发了 我们跨过小溪，爬过高山 来到了蓝天上，坐在小小的船里，游啊！游啊！好快乐啦！ 6、快睁开 眼睛看看，我们来到了哪里？你们刚才真的坐到船里去了吗？你们想不想坐呢？所以，这是自己的想像。在这里你们看见了什么？请同学读句子。闪闪的星星像什么？蓝蓝的天又像什么？你们的眼睛真亮，老师再奖你们一首儿歌：天上数不清 ,一闪一闪亮晶晶。是什么呀？真聪明！ 7、谁能把课文完整地读一遍。（你真会读书。）现在我想考考大家，仔细观察老师屏幕上的图，然后填空： 3 / 4 （你们真会想像）再看看老师这里的填空题，看谁最先想出来，老师就奖你一朵小红花。 弯弯的月儿像小船， 圆圆的西瓜像 ()， 细 细的柳条像 ()， 洁白的云朵像 ()。 ()的 ()像 ()。 这节课同学们表现得真错，再跟着老师读课文，看谁能背下来。 8、老师引读：弯弯的月儿 小小的船 我在 ， 只看见 9、
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