高中历史 第二单元 古代希腊罗马的政治制度 第06课 罗马法的起源与发展教学课件 新人教版必修1.ppt

第6课罗马法的起源与发展,课程标准：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。,罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（天主教），第三次以法律，武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。德耶林罗马法的精神,什么是罗马法？耶林为什么这么说？罗马法对后世又有什么影响呢？,古罗马帝国,古罗马的历史分期：,概念解析：罗马法指的是公元前6世纪至公元7世纪，古罗马制定和实施所有的全部罗马法律的总称。,共和国,阅读教材，进行罗马法相关知识的梳理。,一、罗马法的产生和发展：,第3表债权人可将无力偿还债务的人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。第5表死者的财产需按其遗嘱进行处理。第8表凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害。不过，如有人打断自由人的头骨，他必须偿付300盎司罚金；如果被打折骨头的是奴隶，罚金可减半。第11表禁止贵族与平民通婚。摘编自十二铜表法,问题：这些法律体现了“法律面人人平等”吗？请阐述你的理由。假如你生活在这个时候的罗马，你会有什么感想？,阅读材料，思考如下问题：,野蛮,维护奴隶主阶级,有法可依,1、从习惯法到成文法：,涉及法律诉讼的程序、债务、家庭关系、财产继承宗教以及犯罪和刑罚等方面。,本质上是维护贵族利益，但限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，在一定程度上保护了平民的利益。是罗马成文法发展史的起点,开始了法律平民化的进程,十二铜表法内容：,十二铜表法评价：,变化原因：由于版图扩大；国际交往扩大；对外战争胜利。,2、从公民法到万民法：,我认为法源于自然,而“自然赋予所有人性”，所以也赋予所有“法”；自然界存在着一些普遍的法则，如理性、自由、平等、正义等，这些原则永恒不变，这些原则也必须体现在法律中。古罗马法学家西塞罗,体验高考：（2018.4浙江高考17）古罗马法律制度是人类文明积淀的精华。他们的法律是基于理性而不是习俗，在长期司法实践中，罗马人认识到外来民族中有许多法律制度，但是近乎普遍适用的法律原则只有少数几条，因而他们制定了新的法律万民法。下列项中不属于该法律体系的是()A贵族垄断立法权B具有灵活性和实效性C广泛借鉴外邦人的法规D注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷【考点】罗马人的法律万民法【解析】贵族垄断立法权，在万民法之前已经存在，不属于该法律体系，故A项错误，符合题意；随着罗马帝国的扩张，万民法突破了公民法的局限，变得简洁灵活且实用有效，属于该法律体系，故B项正确，不符合题意；随着罗马帝国的扩张，万民法广泛借鉴了外邦人的法规，属于该法律体系，故C项正确，不符合题意；万民法私法不断完善，属于该法律体系，故D项正确，不符合题意。【答案】A,1、从习惯法到成文法背景：罗马共和国早期，贵族随心所欲地解释法律，保护自己，损害平民利益。标志：公元前5世纪中期，制定十二铜表法。作用：审判、量刑皆有法可依，保护了平民利益。2、从公民法到万民法背景：罗马的对外扩张使不同民族之间的矛盾显现；商品经济和贸易的发展。变化：法律的适用范围从限于罗马公民到适用于罗马统治范围内的一切自由民。3、由零散到形成体系零散：皇帝重视立法，掌握法政大权；法学家编纂法典，进行法律解释。体系：6世纪查士丁尼组织编纂民法大全，罗马法体系形成。,小结：罗马法的产生和发展历程和演变脉络：,概念甄别：十二铜表法、公民法与万民法。,十二铜表法的颁布，标志着罗马法由习惯法发展到成文法，它也是公民法的一个代表；公民法主要是调整罗马公民之间关系的法律，适用于所有罗马公民。万民法是指罗马帝国范围内的国际法，适用于罗马帝国统治范围内的一切自由民，主要内容是调整财产关系，规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯等。十二铜表法是公民法的一个代表；二者是相互补充的，万民法包含着公民法，而不是相互对立的；公元3世纪公民法与万民法的界限逐渐消失。,材料一恩格斯：“罗马的占领，在所有被征服的国家，首先直接破坏过去的政治秩序；其次，也间接破坏了旧有的社会生活条件到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效。”,阅读材料，结合结合教材思考罗马法的作用和影响是什么？,对罗马，起到了维系和稳定帝国统治的作用。,对世界：罗马法的很多原则和制度对欧美资产阶级产生了重要影响。,材料二民法大全包括查士丁尼法典法学总论学说汇纂和查士丁尼新敕。其中，法学总论是关于人、物、继承、契约和诉讼等方面的法规。拿破仑法典的内容除总则以外，共有3编2281条。第一编是人法，是关于个人和亲属的规定，实际上关于民事权利主体的规定；第二编是物法，规定了各种财产和所有权及其他物权；第三编是关于取得所有权的各种方法，这一编规定了继承、赠予、遗嘱和夫妻财产制，还规定了债法。,体验高考：（2018江苏高考14）罗马法虽然是与交换还不太发达的社会状态相适应的，但是它仍能阐明在进行交换过程中法人的各种规定，因而能成为工业社会的法的先声。这表明，罗马法()A代表工业资产阶级的利益B脱离当时社会发展的状况C合乎世界各国的司法现状D体现商品经济的基本要求【考点】罗马的法律法律在人类社会生活中的价值【解析】工业革命开始于18世纪，与材料中“是与交换还不太发达的社会状态相适应的”不符，故A项错误；材料中“罗马法虽然是与交换还不太发达的社会状态相适应的”表明是当时社会发展的产物，故B项错误；“法的先声”不等于合乎各国的司法现状，与材料中“与交换还不太发达的社会状态相适应”不符，故C项错误；恩格斯说罗马法是商品生产者社会的第一个世界性法律，与材料中“它仍能阐明在进行交换过程中法人的各种规定”相符，故D项正确。【答案】D,2、局限性：,1、进步性：,二、全面认识罗马法；,(1)维系统治：为国家权力提供了法律依据，稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济利益。有利于缓解社会矛盾，稳固帝国的统治。保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。(2)影响后世：是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系，对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。成为近代资产阶级反对封建制度、推进资本主义发展的有力武器。,(1)内容：私有财产神圣不可侵犯(核心)；法律面前公民人人平等；渗透着“自然法”思想。(2)实质：维护奴隶主利益。,本课小结：,罗马人在公元前449年开始了成文法的传统，随着罗马人的征服，立法者们创建了一套合理的法律体系，适用于罗马统治下的所有人。罗马法有助于帝国内分散的地区一体化，罗马法律的原则直到帝国消失之后的漫长时间里，都对欧洲社会产生了持续而深远的影响。摘编自杰里本特利等新全球史,名题模拟：,1(2018广东惠州模拟)十二铜表法规定：“相邻田地之间，应留空地五尺，以便通行和犁地，该空地不适用时效的规定。”这说明古罗马()A.私有财产不可侵犯B.注重维护公共利益C.公共权力至高无上D.法律面前人人平等【解析】材料不涉及私有财产的神圣不可侵犯，故A项错误；材料中将相邻田地之间应留空地五尺作为通行和犁地的区域，是其公共空间的一部分，体现了维护公共利益，故B项正确；材料涉及的是公共利益，尤其是经济利益而不是涉及公共权力的至高无上，故C项错误；材料没有体现法律面前人人平等，故D项错误。【答案】B,2(2017全国名校联考)古罗马万民法“通过公民权的逐步扩展，实现罗马公民与非公民之间在民事法律地位上的平等”。这说明万民法()A.有利于调和社会矛盾B.废除了罗马公民特权C.促进了共和体制建立D.吸纳了自然法的内容【解析】万民法“通过扩展公民权，实现罗马公民与非公民之间在民事法律地位上的平等”，有利于调节罗马公民与非公民之间的社会矛盾，故A项正确。【答案】A,3.(2018河北邯郸模拟)罗马法中规定：并不是罗马法上所有的自然人都可以成为买卖契约的主体，聋哑人、精神失常者、年幼的人和受监护的妇女被排除在买卖契约主体范围之外。这表明罗马法()A.理论与实践严重地脱节B.注重当事人的行为能力C.缺乏对弱势群体的保护D.重视契约保护私有财产【解析】材料中“精神失常者、年幼的人”在今天也是限制行为能力人，故B项正确。材料是“罗马法中规定”，没有涉及实践，故A项错误；材料中“被排除在买卖契约主体范围之外”恰恰体现了对弱势群体的保护，故C项错误；材料中“买卖契约主体范围”不等于保护私有财产，故D项错误。【答案】B,4.(2018河南鲁山一高调研)法学家塔利尼指出：欧洲的一些民族长期以来，一直尝试着去形成自己的一套立法；但是最终他们中大部分认识到还是罗马法适合于他们，因而他们吸收了罗马法。这一言论()A.揭示了罗马法具