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文档简介

1 / 5 小蝌蚪找妈妈活动反思 小蝌蚪找妈妈活动反思 小蝌蚪找妈妈是中班主题活动春天中的一节语言活动，春天来了，在各个 领域里都涉及到一些和春天有关的活动，刚开始的时间里，孩子们对现在是什么季节 还不是很清楚，所以春、夏、秋、冬都有回答到的。渐渐的，在系列活动开展后，孩 子们已充分感知了春天气候、植物的变化，春天的动物基本特征等。 在上这节课之前，我们已经通过画 “ 小蝌蚪 ”“ 折小蝌蚪 ”利用一次性纸盘制作 “ 2 / 5 青蛙 ” 等一系列活动让孩子已经初步了解了 “ 小 蝌蚪变成青蛙 ” 的简单过程。所以孩 子对这节课已经有了基本的认识，在有这个故事孩子也有听过不同的版本，孩子还是 比较喜欢的。 但怎样能使中班的孩子更进一步地了解 “ 小蝌蚪变成青蛙 ” 的成长过程，让他们在 原有的基础上对知识有所期待呢？ 首先，我以猜谜语的方法导入，激发孩子的兴趣；然后请孩子观看图片，说说你都 看到了什么，让孩子通过观察说说自己的想法，然后把孩子的答案做一个整理。这样 3 / 5 既锻炼了孩子的观察力，又给了孩子充分的想象空间，使孩子有自己的思维来考虑问 题，也锻炼了孩子的语言表达力。 二、我在用不同的声调来分段讲故事，把问题抛给孩子：如，青蛙妈妈在水草上生 下了什么样的卵？让孩子学说： “ 黑黑的、圆圆的卵 ” 。以此层层递进，通过 “ 小蝌 蚪与四个妈妈 ” 的对话，让孩子逐步了解青蛙的特征。以至于到最后 “ 小蝌蚪通过与 青蛙妈妈 ” 的对白，知道小蝌蚪与妈妈不一样的原因，把本课的重点推向了高潮。 三、在孩子自由观察和通过讲解的基础上，在进行 “ 角色表演 ” ，使孩子的兴趣点 4 / 5 又达到了一个级别，这样可以增加孩子对故事的进一步记忆和 巩固。 但由于故事偏长，对中班孩子来说不是一个课时就能达到目的的。所以，趁孩子午 睡时我又生动地讲了一遍，孩子在原有的基础上更进一步的理解了故事的内容，对青 蛙生长过程的科学知识有了完全的了解。 每个活动过后，都有很多缺陷等待着我们去反思，去探讨，去学习，只有不断地进 行剖析，我们的孩子才能
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