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中秋节绘本【篇一：中秋节专题图书】 与孩子一起品尝“月亮”的味道 那些写在月亮上的童书 高高的、皎洁的月亮，总是给人类带来无限的遐想和梦幻。 中秋节就是与月亮有关的传统佳节，因为农历八月十五这天的月亮圆满，象征团圆，所以又被称为“团圆节”。中秋节的主题活动都是围绕着“月亮”这个主角展开的，像吃月饼、赏月等等。今年的中秋节马上就要到了，找到篇文章，里面整理了世界上智慧的画家和作家以“月亮”为主角创作的精彩童书，爸爸妈妈们可以在美丽的月光下，在欢度合家团圆、品尝美味月饼的时刻，与孩子一起阅读那些写在月亮上的童书，在美妙的故事里尝尝“月亮”的味道！ 绘本类： 1、松鼠先生和月亮（湖北美术出版社）（主题：儿童哲学启蒙 乐观与分享）【内容简介】 一天早上， 松鼠先生一下子惊醒了。因为月亮掉在了他的屋檐上 一个大大的问题 突然摆在松鼠先生面前： 如果月亮从天上掉下来了，怎么办? 一开始，一切似乎令人绝望，但是如果大家联起手来，再大的问题也会变得渺小 来自月亮的欢乐和希望，献给那些永不言败、永不放弃的孩子。会使人深思、微笑、偶而皱皱眉头，想要去告诉别人：“这些是很有趣”的好书。 台湾儿童文学界、教育界大家杨茂秀、宋佩联袂推荐：让孩子跳脱对平常事物的刻板印象，开启观察力与联想力；在天马行空的想象力下，蕴藏着有趣的推理与逻辑；笔触流畅与优异的插画技巧，让书洋溢优雅又清新的视觉风格；充满悬疑又爆笑的英雄之旅，不容错过的冒险旅程。 荣获2006德国阅读彼得图画书奖及2008银画笔大奖等多项国际大奖 中国时报“开卷版”2011年最佳儿童图书 【延伸阅读】 2、皮埃尔摘月亮（湖北少儿出版社）（主题：生命教育、爱、互助与分享） 【内容简介】 有一个叫皮埃尔的小男孩，他虽然个头不高，却非常想把月亮摘下来当做礼物送给妈妈。可是，月亮太高了，任凭皮埃尔找来了爸爸、表兄弟、邻居，还有远方的一大群好心人们帮忙，他总是够不到月亮。伤心地皮埃尔顺着家门口的小路向远方走去。他不停地走，不停地走，直到有一天，他发现自己竟然绕着地球走了一圈，又回到了自己的家里。终于，在所有人的帮助下，长高了的皮埃尔摘下了月亮。 爱是一种心态和能力“把月亮当做妈妈的礼物”，这既是一个富有想象力的梦想，也是孩子们爱妈妈的独特方式。不过，这绝不是轻轻松松就能实现的尽管有大家的帮助，失败和挫折还是毫不留情地降临了。这是一本关于爱、梦想、奉献和感恩的图画书，它用最动人的故事诠释了爱的真意：爱不但是一种情感和心理，更是一种责任和能力；爱不仅需要语言和行为，更需要思考和胸怀。 【延伸阅读】 3、强强的月亮（主题：亲情、信任与情感培养）（湖北美术） 【内容简介】 强强是一个小男孩，每当他孤独和害怕的时候，月亮就会来陪伴他。一天，爸爸出海捕鱼时，遇上暴风，小船被巨浪淹没了?，强强在月亮的帮忙下，克服害怕与恐惧，跳入海底，从章鱼的手中抢回爸爸的灵魂。 这是一个寻找灵魂的故事，也是一个温暖感人的亲情故事。每一个善良和坚强的人，都应该有一个同样善良和坚强的灵魂。拥有一个美好的灵魂，是人的生命中最重要的事情。 -黄艾艾（儿童文学作家、少儿电视节目编导） 【作者简介】 卡门凡佐尔，1944年生于西班牙巴塞罗那，1968年毕业于巴塞罗那美术学校，开始从事童书创作，至今已超过200本。强强的月亮是卡门凡佐尔闻名世界的作品之一，在这本书中她尝试使用复杂的色彩运用技巧，使画面充满光影之美。卡门凡佐尔是举世闻名的插画家，她的作品在世界各国如英、法、德、美、加、挪威、荷兰、丹麦、日本等地出版。她不但是许多国际插画比赛的评审，本身也得过无数奖项。 【延伸阅读】 亲情、信任与情感培养主题绘本：爱是一捧浓浓的蜂蜜（湖北少儿出版社）像妈妈一样像爸爸一样给爸爸的吻我喜欢说晚安爸爸，我爱你小猪威利成长记（湖北美术出版社） 4、月亮之歌（湖北美术出版社）（主题：成长励志）（湖北美术出版社）【内容简介】小刺猬梦想着能成为一名歌唱家，可是他的声音实在是太难听了，连已经进入梦乡的月亮也被他吵醒了，他还被小松鼠狠狠地批评了一顿。于是他下定决心去向喜鹊请教唱歌的技巧，经过不断地努力，不断地练习，终于他可以为大家进行表演了。 这个故事引人思考：评价事物的标准是什么？成功的标准在哪里？是该以别人为标准？还是以自己为标准？把握生活，是不是需要具有较为强烈的自我意识？是不是任何人都有追求梦想的权利和可能性？这则故事可以告诉我们。 【延伸阅读】 成长励志主题图书：少年励志小说馆系列 不来梅的音乐家（湖北少儿出版社） 小骑士凯，能行没有做不到的事玩具船去航行小棕熊的梦小绿狼（湖北美术出版社） 5、月亮男孩（湖北美术出版社）（主题：哲学启蒙、想象力）【内容简介】 月亮先生想找朋友，拜托月光男孩帮忙去找。月光男孩从天上掉到海湾，终于找到一面镜子，原来，这就是月亮先生的好朋友！奥尔森利用长条形画幅的特色，把画面经营得好像漫画。男孩的姿势及动作各种各样，使画面更形象、更生动活泼。这本月光男孩开本特别，两本书般的超长条形，正适合于从天空下降到地面的情节。版式单纯，文字和图画对照，而画页底色一律是象征天空的浅蓝色，处处可见作者的巧思。 这个故事不复杂，甚至可以说没有什么情节，但它很特别。松居直在走进图画书的森林一书里称它是一个“荒诞故事”（nonsense），他还举例子说，你看，也没有什么铺【篇二：绘本月亮的味道】 大班语言教案：月亮的味道 活动目标 (一)感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。 (二)喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。 活动准备 ppt图画书月亮的味道、舒伯特的小夜曲。 活动过程 一、提问导入，引发想象 师每年中秋节晚上的月亮是怎样的呢?是的，月亮很圆，也很亮。 (出示图书)我这里有一本书，让我们一起来念念这本书的名字好吗?(月亮的味道）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢? 幼儿a：月亮的味道可能像香蕉一样甜甜的。 幼儿b：也可能就是大饼的味道，成成的。 幼儿c：也可能是没有味道的。 师让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。 二、听讲故事，理解作品 师教师边讲述故事边插问) 1请大家数一数画面上有几双眼睛?(九双眼睛)能说说有几只小动物吗?(九只小动物) 2小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮? 幼儿a：再找一只小动物，找一只小一点的就可以了。 幼儿b：去借把梯子爬上去。 幼儿c：叫小猴子用力往上跳。 3小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样? 幼儿a：这幅画面让我感觉很温馨。 幼儿b：我感觉像躺在妈妈的怀抱里，很温暖。 幼儿c：这让我想起了宿泊活动，大家睡在一张大床上，心情很愉快。 4小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?为什么? 幼儿a：小鱼也想尝尝月亮的味道。 幼儿b：小鱼说，水里的月亮是假的，是影子。 5听了这个故事，你觉得哪个部分最有趣? 幼儿a：小老鼠摘到月亮很有趣。 幼儿b：小动物们“叠罗汉”很有意思。 幼儿c：月亮被吃掉了一半最有趣。 6小动物们是用什么方法摘到月亮的呢?他们是怎样“叠罗汉”的? 7小动物们想摘月亮，但月亮为什么要轻轻地往上一跳呢？(月亮和动物们在做游戏)我们也来玩一玩。 (教师可请幼儿边复述边体验故事主要情节。) 三、完整欣赏，想象迁移 师让我们一起再来完整地听一遍这个故事。 (播放配乐故事，引导幼儿学讲故事中的对话。) 师如果，让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？你希望月亮是什么味道?(教师示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力) 幼儿a：我希望我能乘直升飞机去摘月亮。 幼儿b：我希望月亮有薯片的味道。 幼儿c：我要做一架很长很长的梯子。 幼儿d：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。 幼儿e：我希望乘热气球去月亮。 幼儿f：我希望月亮是月饼的味道，我要摘下一片回来和我的家人一起分享。 活动延伸 教师可启发幼儿在区域活动时把自己的想象画出来。 活动评析 瑞士画家麦克?格雷涅茨笔下的绘本故事月亮的味道充满童趣。 夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是，在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是吗?在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个诱人的冰淇淋球。而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”对孩子们来说具有积极的教育意义。 大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的，但他们又相信故事中的小动物们确确实实吃到了月亮，这就是童话故事的奇思妙想带给孩子的无限乐趣。尤其是故事的结尾，当小动物们尝到了月亮的味道，一个挤着一个心满意足地睡着时，一条小鱼看着刚才发生的这一切，提出问题了：“为什么它们要那么费力，到高高的天上去摘月亮?这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。”这一情节无疑又激发孩子们更深地去思考和想象这真是一本既好看，又好玩，还可以让人动脑筋的故事书。应该讲，教师在执教中，很好地把握了故事的主旨，并力求让孩子体验故事的情趣。尤其在活动环节的设计上，从中国传统节日“中秋节”导入，开门见山地提出问题“月亮是什么味道的”，由此激发幼儿听赏故事的兴趣。 在欣赏过程中，教师采用了“听赏一想象一讨论一体验”的方式，预设了一些插问，如“小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮”“小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样”，这些插问在启发幼儿想象的同时，更帮助幼儿理解作品内容，并进而体会小动物们坚持不懈的精神。 当然，在以下方面，还可以作进一步的探讨和实践： 1需进一步正确把握主次线，采用恰当方式演绎作品 这个故事的重复情节较多，讲述中教师采用了边讲边插问的方式帮助幼儿理解内容，但插问要注意详略得当。我认为重点插问可以放在小动物们“叠罗汉”的情节上，引导幼儿通过观察画面展开讨论，使幼儿了解动物们“叠罗汉”的顺序，感受动物们玩耍时的调皮可爱。次重点插问可以落在小动物们睡着了的情节上，进一步引导幼儿去体现齐心协力的成功所带来的满足与快乐的情绪。 此外，在讲述故事中，教师还需要注意处理好语气语调以及适度的情感渲染。教学中可以请孩子们学一学小动物的话，让幼儿融入角色体验“摘”月亮的快乐，获得语言练习的机会。 2要注意满足幼儿对问题讨论的需求 从活动现场看，孩子们最感兴趣的内容是“叠罗汉”，因此教师可以借此引导幼儿对这个情节和画面进行重点讨论，如“小动物是怎么叠罗汉的?”“海龟为什么被叠在最下面?”“海龟会不会被压死?”结尾时，孩子们对“水中怎么会有一个月亮”尚存疑问，教师在此可以即兴组织一次小小的“辩论赛”，让孩子们各抒己见，借“辩论”促进幼儿的语言表达和思辨能力，进而激发幼儿对大自然现象“水中倒影”产生继续探究的热情。 3应适当选用乐曲，营造温馨的欣赏氛围 引导幼儿欣赏文学作品，音乐的烘托和渲染，教师富有情感的语言表达起着十分重要的作用。但是，在乐曲的选用上，还可再做努力。如当小老鼠“摘月亮”时，配上更加优美流畅的音乐；当小老鼠“吃月亮”时，配上活泼诙谐的音乐；当小动物们“同枕共梦”时，再配上舒缓的梦幻曲。这样处理，会进一步加深幼儿对故事情节的理解，增强幼儿对故事情趣的感受。 附故事：月亮的味道 作者：(瑞士)麦克?格雷涅茨 “月亮，是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口啊!” 夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。 有一天，一只小海龟决心去摸一摸月亮。小海龟爬呀爬，总算爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。于是，海龟叫来了大象。“大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢!”大象的鼻子往上一伸。这时，月亮想：“这是在和我玩游戏吧!”月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。然后长颈鹿叫来了斑马，斑马叫来了狮子，狮子叫来了狐狸，狐狸叫来了猴子每次都是眼看就要摸着了，可月亮总是会轻轻地往上一跳，月亮又漂远一点，还是够不着。 最后猴子叫来了老鼠。 月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。”月亮已经玩累了，这回它没有动。 瞧，老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象身上、长颈鹿身上、斑马身上、狮子身上、狐狸身上、猴子身上，然后 “咔嚓!”老鼠咬下一片月亮。“多么美味的月亮啊!” 小老鼠给动物们都分了一口月亮，大家都觉得，这是它们吃过的、最好吃的东西。 夜幕下，动物们在月亮的陪伴下，美美地睡着了 这时候，河里的一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白：“为什么它们要那么费力，到高高的天上去摘月亮?这不是还有一个月亮嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。”这又是怎么一回事呢?【篇三：小班分享阅读“中秋节”活动计划】 小二班第四周下午活动计划 2013年9月19日下午 活动内容：分享阅读中秋节 活动目的： 1.对照画面，理解词汇“团圆，欢欢喜喜。 2.喜欢中秋节，知道中秋节是合家团圆的日子。 活动准备：大书、小书 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿看图书的兴趣。 1.教师说谜语：“有时像香蕉，有时像小船，白天看不见，晚上才出来。” 2.提问：“猜猜看谜语里说的是什么？” 3.请幼儿用丰富词汇形容自己看过的月亮。 师：“小朋友们一定都见过月亮吧？月亮是什么样的？请你们说一说。” 4.教师示范表述：“一个圆圆的月亮、月亮圆圆的、大大的”等。如果幼儿表述困难，教师可以出示不同时期的月亮图片来激发幼儿表述。 二、绘本阅读（初次） 1.教师展示绘本，请幼儿仔细阅读封面，第一次阅读时问题主要围绕“兔子一家在做什么”进行。 2.提问：“画面上都有谁？月亮是什么样子的？你知道这是什么日子吗？（若幼儿不能说出，教师可以提示）中秋节一般要做什么呢？我们来一起看看小兔子一家的中秋节是怎么过的！” 3.逐页提问示范。 第一页：兔子一家都有谁？它们要干什么去？这事什么时间到了？ 第二页：它们要去什么地方？月亮是什么样儿的？小兔子在找些什么？ 第三页：兔子奶奶在干什么？兔子爷爷呢？它们会在等谁？为什么大家要一起过中秋节？为什么中秋节要吃月饼呢？ 第四页：大家在做什么？月亮是什么样儿的？ 4.教师小结：这本书讲述的是兔子一家过中秋节的故事。你们是怎样过中秋节的呢？ 三、绘