《少年王勃》教学片断1

1 / 6 少年王勃教学片断 1 莲山课 件 m少年王勃教学片断 1 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 135 少年王勃教学片断 1 师：文中的哪几个词直接写出了王勃的才华？ 生：文思如泉、笔走如飞。【欢迎浏览。在本站搜索课文题目关键字可以查找更多资料！本站地址是】 （师出示这两个词） 师：这两个词是什么意思？ 生：文思如泉是说写文章的思路像泉水一样汩汩流出。 生：笔走如飞是说写文章的时候下笔很快，像飞一样。 师：王勃为什 么写文章时能 “ 文思如泉、笔走如飞 ”呢？难道他早就来过滕王阁，早就构思好的吗？ 生齐：不是的。 （生找到第一自然段，指名读） 师：从这一自然段中的哪些地方，让你知道王勃从没来过滕王阁？ 生： “ 路过 ” 这个词说明他这次到滕王阁只是偶然路过而已，以前没来过。 生： “ 路过 ” 也能说明王勃不是住在这里的，所以肯定2 / 6 不是早就去过滕王阁。 生： “ 听说 ” 也可以说明王勃不是住在这个地方的，如果是住在这个地方的，他的名气很大，就不会用 “ 听说 ” 这个词了。 生： “ 邀请 ” 就是说他是被邀请才来滕王阁的。 生：我从 “ 刚刚整修一新 ” 这里知道滕王阁才刚刚整修过，以前没有的，所以王勃不可能来过。 师：以前没有的？ 生：不对，是有的，但只是又装修了一下而已。 师：同学们体会的很好，看来王勃确实是头一次来滕王阁。那么他的 “ 文思 ” 是从哪里来的呢？ （指名读 2-4 自然段） （反思： “ 刚刚整修一新 ” 能否说明王勃是头一次来滕王阁呢，似乎不是很确凿的证据，但，这些都不重要，重要的是学生善于从一个个词语中去发掘体会，说明他们已经动了脑筋。 ） 教学片断 2 师：当在座的你看看我，我看看你，谁也不敢答应时，王勃正在干什么？ 生：他正站在窗前，看着江上迷人的秋景。 师：你们仔细听刚才这位同学的回答了吗？他是怎么说3 / 6 的？ 生：应该是 “ 凝望着 ” ，他读成了 “ 看着 ” 。 师：有什么不可以吗？我觉得也挺好的啊。 生：我觉得不好， “ 看着 ” 的意思好像说江上的景色不吸引他。 “ 凝望 ” 就能说明江上的景色很美。 师：那凝望是什么意思？ 生：是远远地看着。 师：那应 该说 “ 眺望 ” 了啊。 生：我觉得凝望是很认真的看着。 生： “ 凝望 ” 就是盯着看。 师：说的好，谁来表演一下 “ 凝望 ” 的样子？ （一生表演） 师：大家看看，这是一种怎样的看？ 生：全神贯注地看。 生：聚精会神地看。 生：看得很投入。 生：目不转睛地看。 （反思：学生的错误回答，往往能成为很好的教学资源，“ 看着 ” 固然是 “ 凝望 ” 的本意，但为什么学生会说 “ 凝望 ” 是 “ 远远地看着 ” ？这是我本没有料到的，后来我仔细想了一下，觉得也有道理， “ 望 ” 自然是 “ 远远地看着 ” ，王勃当时是站在滕王阁的窗前看秋景的，滕王阁地势较高，4 / 6 所以 “ 远远地看着 ” 也是非常有道理的，如果文中用了 “ 凝视 ” 的话，才少了 “ 远远地看着 ” 这个意思。） 教学片断 3 师：江上的美景是什么样的？请位同学来读。 （指名一生读） 师：听了她的朗读，老师也忍不住想来读。同学们把眼睛闭起来，边听边想像，仿佛看见了什么。 （师朗读，生想像） 生：我好像看见了五颜六色的云霞 在轻轻地飘荡。 生：我也看见了灿烂的云霞，还有水和天好像连接了起来。 师：为什么那云霞是五颜六色的？（生沉默） 师：你看到的是什么时候的云霞？ 生：傍晚的。 师：你从哪个词语听出是傍晚？ 生： “ 落日的余晖 ” 。 师：现在知道为什么云霞是五彩的了吗？ 生：哦，因为落日的余晖照耀在云霞上，所以云霞看起来是五颜六色的。 生：因为夕阳西下，太阳光红彤彤的，照在云霞上显得很灿烂。 5 / 6 师：是呀，这是一幅多么绚烂的秋景图！（板 书：绚烂）还看到了什么？ 生：我还看到了一只野鸭在飞翔。 师：是几只？ 生：一只。 师：是怎样的飞翔着？ 生：缓缓地飞翔。 师：一只野鸭在天空中缓缓地飞翔，这幅画面给你什么感觉？ 生：我觉得有点孤独。 生：它很寂寞。 生：我想如果是一群野鸭的话，会看起来很热闹的，但现在只有一只，孤零零的感觉。 师：是呀，这是一幅多么宁静的秋景图！（板书：宁静） （反思：这幅秋景图实际上蕴藏着十分丰富的信息，从中不仅 能体会到：绚烂、宁静之美，还有一种壮丽之感，所以在课堂上我还缺少了对 “ 壮丽之美 ” 的引导体会，因增加以下环节： 师：除了云霞和野鸭外，你们还看到了什么？ 生：我还看到水连着天，天连着水，水天一色。 师：水天一色的画面我们哪篇课文也学过？ 6 / 6 生：美丽的南沙群岛。 师：这个画面又让你感觉怎么样？ 生：看起来很辽阔。远远望不到边。 师：是呀，这又是一幅多么壮丽的秋景图！（板书：壮丽） 如果能将：绚烂、宁静、壮丽 这三种因素综合起来呈现给学生，那么对于他们意会诗句 “ 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 ” 会有更好的帮助。