《岳阳楼记》_2

1 / 6 岳阳楼记 岳阳楼记教案岳阳楼记 范仲淹 教材简析 岳阳楼记是一篇脍炙人口的佳作 ,范仲淹继承了孟子 “ 乐以天下 ,乐以天下 ” 的民本思想 ,又将其发展成为 “ 先天下之忧而忧 ,后天下之乐而乐 ” 的观点 ,并以此作为对待仕途进退的原则 ,在当时乃至今天都有其深远的影响。范仲淹在表现这种抱负时 ,没有空发议论 ,而是在叙事、描写的基础上借题发挥 ,将叙事、描写、议论和抒情自然结合在一起 ,由此形成这样一个基本构思 :由叙事入手说到岳阳楼的 “ 大观 ”再写 “ 迁客骚人 ” 登楼时一喜一悲的情怀 ,最后将这种情怀和 “ 古人仁之心 ” 作对比 ,自然引出议论 ,说明作记的意图。可以说岳阳楼记是层层铺垫、卒章见志的典范。 作者简介 范仲淹 (989 1052) 北宋中叶的政治家、军事家和文学家。字希文 ,吴县 (今江苏苏州 )人。真宗大中祥符八年 (1015)进士 ,官到参知政事 (副宰相 )。 范仲淹青少年时期 ,在日食两餐冷粥的困境中坚持刻苦攻读 ,甚至五年未尝解衣就枕 ,这番艰苦生活的磨炼 ,使他后来始终能以清廉律已 ,关心人民疾苦 ,不忘 “ 忧天下 ” 的初志。中2 / 6 年做官后 ,接连上书议论国事 ,讥切时弊。后得罪宰相吕夷简 ,贬饶州。康定元年 (1040),边事紧急 ,召为龙 图阁直学士 ,任陕西经略安抚副使兼知延州 ,防御西夏。由于号令严明 ,训练有方 ,又能团结当地羌人 ,戍边数年 ,名重一时 ,羌人尊呼为“ 龙图老子 ”, 西夏称为 “ 小范老子 ”, 赞其腹中有数万甲兵。庆历三年 (1043),吕夷简罢相 ,范仲淹参知政事。曾提出十条建议以革新朝政 ,重在整顿吏治 ,限制公卿大臣的子侄荫官 ,引起腐朽官僚势力的不满 ,攻击他引用朋党 ,迫使离朝 ,“ 庆历新政 ” 即此结束。后于赴颖州途中病死。 写作背景 岳阳楼始建于唐朝 ,到滕子京 “ 重修岳阳楼 ”, 其间又几经扩建 ,规模宏阔 ,气势壮观 ,而且它又地处 “ 衔远山 ,吞长江 ” 的洞 庭湖滨。 范仲淹受友之拜托 ,为岳阳楼作记 ,我们知道 ,范仲淹少时有大志 ,虽吃粥度日 ,仍苦读不倦 ,慨然 “ 以天下为己任 ” 。举进士后 ,曾带兵边塞 ,屡建大功 ,西夏称他 “ 胸中有数万甲兵 ”, 相戒不敢犯边。在朝廷中 ,他积极主张改革朝政 ,为当时着名的政治家。宋仁宗庆历五年 (1045 年 ),因提倡改革被贬知邓州。他的朋友滕子京 ,也是一个锐意革新的有才能的人物 ,被人诬告 “ 前在汪州费公钱十六万贯 ”( 宋史卷三百三 ),于庆历四年 (1044)春天 ,降官知岳州。作为一个封建文人 ,遭到贬谪 ,不能不产生 “ 去国怀乡 ,忧谗畏讥 ” 的愤3 / 6 懑、颓丧情 绪。宋人周辉在清波杂志中曾说 :“ 放臣逐客 ,一旦弃置远外 ,其忧悲惟悼之叹 ,发于诗作 ,持为酸楚。滕子京守巴陵 ,修岳阳楼 ,或赞其落成 ,答以落甚成 ,只待凭栏大懒数场 !” 等楼修好后 ,他要痛哭几场哪 !范仲淹深知这位平素 “ 尚气 ,倜傥自任 ”( 宋史卷三百三 )的朋友的思想和性格 ,因此 ,担心他闹出事来 ,经常想劝慰他 ,却一直无此机会。现在 ,滕子京知岳州 ,两年时间 ,政绩卓着 ,“ 乃重修岳阳楼 ”, 便驰书前往邓州请范代笔 ,属文以记胜。这样一来 ,范仲淹受朋友委托为岳阳楼作记 ,就成了规箴知己的绝好机会 ,同时 ,自己也在遭贬中 ,亦有抒发自己理想之必要。于是范仲淹便把这篇文章的主题定为抒发自己的胸襟怀抱 ,达到规劝朋友的目的。 第一课时 学习要求 1 了解作者及写作背景。 2 检查预习。 注音 滕谪属衔汤晖述潇骚霪霏耀 樯楫摧冥谗萧澜芷汀偕嗟噫 3 课文朗读 要求 (1)读得流利 ,读音正确。 (2)读出句中停顿和语调。 4 / 6 (3)读出文章中所表达的作者的情感志趣。 (教师组织学生自读后巡视 ,解答学生随时提出的问题 ) 诵读交流 :比一比 ,看谁说的准。组织学生采用个人、小组、或男女生对抗等形式 ,反复诵读 ,在诵读中发现学生存在的问题。 4 作业 :完成练习册第 156 页 第二课时 学习要求 理解词义 ,翻译课文 教学过程 1.有感情的朗读课文 2.解释文中重点实词、虚词 ,翻译课文 方法 :组织学生结合页下注释疏通文义 ,理解课文内容。用现代汉语复述内容或者请学生一人问、一人译 ,或者一人读 ,一人译的形式。 (附名句 )1 政通人和 ,百废具兴。 2 属予作文以记之。 3 前人之述备矣。 4 览物之情 ,得无异乎 5 去国怀乡 ,忧谗畏讥 ,满目萧然 ,感极而悲者矣。 6 长烟一空 ,皓月千里 ,浮光跃金 ,静影沉璧 ,渔歌互答 , 7 心旷神怡 ,宠辱偕忘 ,把酒临风 ,其喜洋洋者矣。 5 / 6 8 予尝求古仁人之心 ,或异二者之为 , 9 不以物喜 ,不以己悲 ; 10 居庙堂之高则忧其民 ;处江湖之远则忧其君。 11 先天下之忧而忧 ,后天下之乐而乐 3、在翻译的基础上 ,有感情的朗读课文。 4、课后学习 :巩固课文翻译。完成练习册课堂练习部分。 第三课时 学习要求 梳理课文思路 ,把握结构 ,通过诵读体会语言之美和作者的情怀。 教学过程 1、复习检查 2、梳理思路 方法 :组织学生合作讨论 ,梳理文章结构思路 ,小组派代表发言。 (提示 :全文可以分成三大部分 ) 3、精读品析 (1)“ 迁客骚人 ” 的 “ 览物之情 ” 有哪些异处呢 ?造成这些异处的原因是什么 ?作者认为怎样才能做到 “ 览物之情 ” 无异呢 ? (2)作者提出 “ 不以物喜 ,不以己悲 ” 那为何