《巨人和孩子》教学设计

1 / 4 巨人和孩子教学设计 巨人和孩子教学设计 教学目标： 一、 .知识与技能目标 1.朗读课文，学习课文的生字，生词。 2.理清文章思路，概括内容，理出文章结构。 3.体会本文生动精彩的语言。 二、过程与方法目标 1.通过朗读，讨论，领会作品主题，认识作品意义。 2.体会文中人物的变化过程，学习分析人物的方法。 3.初步掌握运用拟人手法增添文章色彩的技巧。 三、情感态度与价值观目标 1.体会爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦的含义。 2.培养学生待人真诚、无私的品质。 教学重点： 1.体会文中人物的变化过程，学习分析人物的方法。 2.赏析文中生动形象的景物描写，体会拟人修辞方法的妙处。 教学难点： 如何理解巨人禁止孩子们进入花园后，花园从此没有了春天，夏天和秋天？ 2 / 4 教学课型： 自读课 教学体裁： 童话 教学方法： 教法：设疑、启发、诱导、分析、归纳、总结 学法：朗读、查资料、讨论、领会、圈点批注、概述 教学用具： 小黑板 教学时数： 一课时 教学过程： 一、导入新课 爱心能给世界也给自己带来美好和欢 乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。今天我们学习的童话巨人和孩子就告诉我们这样一个道理。板书课题巨人和孩子 二、课前检查 1.本文是（）国作家（）写的一篇（）。 2.童话有什么特点？（生答后出示小黑板） 3.读准加点字的音并解词 栖（）息：停留。肆（）意：由着自己的性子；任意 聆（）听：恭敬地听。翩翩（）起舞：形容轻快地跳舞。 3 / 4 4.回忆作者的写作思路。（师生共同完成） 三、授新课。 1.默读课文，理清文章思路，概括内容，理出文章结构。 明确：全文共分三部分。 第一部分（ 1-2）：巨人不在 孩子玩耍 春驻花园 第二部分（ 3 10）：巨人自私 禁孩嬉戏 冬驻花园 第三部分（ 11 21）：巨人省悟 与孩共玩 春回花园 2.阅读课文，回答问题。 1）孩子们给巨人的花园带来了什么变化？ 2）巨人是怎样由自私变得充满爱心的？ 3）这个故事告诉我们什么道理？ （设题意图）意在引导学生把握课文的主要内容 思路点拨 1）巨人由于自私带来什么后果？ 2）孩子到来，花园发生什么变化？ 3）哪件事使巨人深受感动，深深觉悟，变得充满爱心？ 引生归纳主题 ：爱心使人欢乐，自私使己痛苦。 3、能力迁移。 例：人们常说 “ 爱心无限 ” ， “ 爱心千秋 ” ，在爱的蜜缸中长大的你们，也能向爷爷、奶奶，父母、老师亲朋好友表达4 / 4 一点爱心吗？说说你想怎么做。 设题意图：考查学生的再创造能力和表达能力。 思维点拨：调动自己的体验，做到爱的回报就可以。 参考答案：做卡片，用压岁钱买礼物，打扫一次卫生，做一顿饭等。 四、总结全文 献 “ 爱心 ” 能使自己终生受益，也会使世界变得更加美丽。师生齐唱爱的奉献结束全文。 五，布置作业。 1、探究性问题。 课文结尾说：人们看到巨人 和孩子们在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩耍。请想象他们是如何游戏、玩耍的，描述当时的情景，不超过 150 字。 剖析：可