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文档简介

1 / 3 常用的技术图样教学案例（江苏版） 常用的技术图样教学案例（江苏版） 文昌中学傅人山 一、教学内容分析 本节书主要学习正投影与三视图、形体的尺寸、机械加工图、剖视图、线图。前节已学习了技术语言的种类与应用，其中的草图的绘制是这一节的基础。正投影与三视图为本节的重点和难点。 二、教学对象分析 学生已学了草图的绘制，加上以前的美术基础，对于学习本节书的内容有一定的帮助，但由于还没有学习立体几何，空间立体感还较差，学习过程中肯定会碰上困难。 三、教学目标及分析 1、让学生掌握一般技术图样所采用的投影方法。 2、让学生能绘制简单的三视图并学会标注简单的尺寸。 3、让学生了解一般的机械加工图、电子线路图所用符号的意义及表达方法，能识读一般机械加工图和线路图。 四、教学策略 由于学生的空间想象能力有限，在接受三视图时存在一定的困难，因此我在上课前事先准备好儿童的积木块，让学生通过各方向投影，掌握正投影法，通过改变积木块各块之2 / 3 间的相对位置，从而学习形体的三视图。利用幻灯片演示，压缩教学内容，保证课程目标的实施。 五、教学媒体运用 课前发给每 一桌两位同学一个长方体积木块和一个三棱锥积木块，准备在课堂上让他们改变两块的相对位置，学习三视图。利用幻灯片演示教学内容，提高学生的学习兴趣，保证课程目标的实施。 六、教学过程 1、引入新课 用手电筒照射铅笔盒，在墙壁上得到影子，改变物体与光源、墙壁的相对位置，观察物体影子的变化情况，用幻灯片提问：物体的影子在什么情况下，能够反映物体某个方向的形状特征与大小。引入新课二常见的技术图样。 2、进行新课 (1)、正投影与三视图。利用幻灯片演示下图 介绍 三视图的知识，三视图的安置方式为；俯视图在主视图的正下方。左视图在主视图的正右方。主视图反映物体的长和宽高，俯视图反映物体的长和宽，左视图反映物体的高和宽。 让学生按下面两个图完成形体的三视图。 （ 2）、形体的尺寸标注 形体的视图只能表达其形状的结构的关系，而形体各结3 / 3 构块的真实大小和相对位置，必须由尺寸来确定。尺寸标注有如下基本要求：正确、完整、清晰、合理。 如下图所示，完整的尺寸标注应包含下列要素：尺寸界线；尺寸线；尺寸数字。 尺寸标注举例：标注直径尺寸，标注半径尺寸，标注形体尺寸。 （ 3）、简单介绍机械加工图、剖视图、线路图。 （ 4
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