《幼儿健康午睡教育方法的研究》的调查报告

1 / 4 幼儿健康午睡教育方法的研究的调查报告 幼儿健康午睡教育方法的研究的调查报告 一、调查背景 幼儿身体正在发育之中，早晨至中午，由于参加集体教育活动和各种游戏活动，身体一定很疲劳，午睡尤其重要。饭后需静养，使食物得以消化，午睡有益于幼儿身心的发展。午睡是根据幼儿的年龄特点和身体需要而设置的，对促进幼儿身体的正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣起着重要的作用。 但我园是农村幼儿园，大多数家长的文化水平较低，他们对于幼儿园为什么一年四季要安排幼儿午睡 表示不理解，甚至有的家长认为根本就没有必要让幼儿午睡。导致幼儿在幼儿园和学校午睡教育的脱节，给幼儿的身心健康造成不好的影响，也不利于家园共育。因此本课题围绕农村幼儿午睡习惯现状展开研究，收集相关数据，分析总结经验，提出改进对策。 二、调查概况 调查范围：大班幼儿 调查对象： XX 幼儿园 2 / 4 调查方法：问卷调查 调查目的：了解目前农村幼儿在家午睡的一般情况，分析早场幼儿无法保证良好的午睡习惯的症结所在，从而为幼儿培养良好科学健康的午睡习惯提供依据和方法指导。 本次调查采取抽查的方式共发放问卷 15 份，有效 15 份。针对有效的问卷进行了整理，分析，归纳。现将有关调查结果情况分析如下： （一）家长如何看待幼儿午睡 大多数幼儿家长认为没有必要让孩子进行午睡，他们认为只要晚上让孩子早睡就可以了。大多数家长以于要干农活为由，并不主动的去强制幼儿进行午睡，同事 2 又会说如果白天让幼儿午睡了晚上幼儿入睡就会很困难。调查显示家长对于幼儿午睡的看法是不正确的。 （二）幼儿自身对于午睡的认识 根据调查显示，幼儿在家不会主动地去要求睡午觉，即使老师一再的叮嘱他们周末回家也要进行午睡，但是孩子贪玩的个性加上家长的错误认识，幼儿 是不会主动的进行午睡的，他们往往会在午睡的时间去看动画片或者做其他的游戏。 （三）家庭坏境和父母文化程度对于幼儿午睡的影响。由于我园是农村园，所以幼儿的家庭环境对于幼儿的午睡习惯的养成是有着重要的影响的，大多数幼儿家长的文化程度低，对于幼儿的午睡没有科学的认识，同时由于平常干农活没有3 / 4 时间去关注和关心孩子，而且还有很多幼儿数留守儿童。爷爷奶奶年纪大，过分的溺爱幼儿，对于幼儿的要求是百依百顺，所以幼儿的午睡更是难以保证。 （四）幼儿午睡时间不固定。调查中即使有的 幼儿家长做到了让幼儿周末也保持午睡的习惯，但是对于幼儿的午睡时间的把握还是不够，他们不是按照科学的幼儿午睡时间安排幼儿进行午睡，而是看幼儿什么时候想睡了再睡，或者说家长什么时候不忙了，在安排幼儿进行午睡，其实这种做法是不正确的。不利于幼儿的健康成长。 三、解决问题的方法 1、传授正确的幼儿午睡知识。教师及时了解情况之后，通过校讯通或者微信群， QQ 群等方式向家长传授正确的幼儿午睡的相关知识，让家长指导幼儿午睡的重要性，从而做到主动的督促幼儿进行午睡，纠正自己以前的错误做法。 2、教师在幼儿在园的时候要把 对幼儿进行午睡教育作为一项常态化的工作去做，最好是坚持一个学期，每到周末的时候就对幼儿进行午睡教育，让幼儿知道放假回家也要进行午睡。同时教师可以向幼儿讲述良好的午睡习惯的好处，通过视频或者故事的形式，让幼儿能够容易理解并将午睡落到实处。同时在幼儿每周入园的时候教师要及时的和家长进行沟通。了解幼儿周末的午睡情况，做好家园共育，并耐心解答家长的问题，向家长提供意见和建议。 4 / 4 3、教师要做好详细的记录，针对个别案例进行分析，记录下幼儿午睡的时间，时长，并对家长提出要求，家长每周入园要向老师做好汇报工作，包括幼儿什 么时候午睡的。午睡了多长时间，是独立午睡还是家长陪同等等。从而为每一个幼儿制定改正策略，逐步改进幼儿的午睡习惯向科学化正规化迈进。 总而言之