（浙江专用）2018-2019高中政治 第九课 维护世界和平 促进共同发展 第一框 和平与发展：时代的主题课件 新人教版必修2.ppt

第九课维护世界和平促进共同发展第一框和平与发展：时代的主题,学考目标展示,1.当今时代的主题(a)思维导引图示体现了什么政治生活道理？,提示和平与发展是当今时代的主题，全球发展的突出问题是南北发展不平衡。,_是当今时代的主题。(1)和平问题：是指维护世界和平、防止新的_的问题。(2)发展问题：是指世界经济的发展，特别是_经济的发展问题。判一判竞争、合作和冲突已成为当今时代的主题。()提示和平与发展是当今时代的主题。世界和平是人类社会存在和发展的基本条件。()全球发展的最突出问题是发展中国家的贫穷和饥饿。()提示全球发展的最突出问题是南北发展不平衡的问题。,和平与发展,世界战争,发展中国家,2.维护和平、促进发展的有效途径(b)思维导引漫画对我们有何启示？,提示霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍，维护和平、促进发展，必须建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。,(1)解决世界和平与发展问题的主要障碍：_和_。(2)有效途径：建立以_为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。(3)国际新秩序的内容：就是要保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利，保障各国享有平等参与国际事务的权利，保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利，保障各个民族和各种文明共同发展的权利。,霸权主义,强权政治,和平共处五项原则,判一判恐怖主义是解决和平与发展问题的主要障碍。()提示和平与发展是当今时代的主题。恐怖主义严重危害世界人民的生命财产安全和社会稳定，对世界和平与发展构成了严重威胁。但解决和平与发展问题的主要障碍是霸权主义和强权政治。和平与发展问题至今一个也没有解决。(),考点突破,1.两个“问题”和两个“主题”,2.时代主题、霸权主义、强权政治与国际新秩序之间的内在联系(1)和平是发展的前提，发展为和平提供保证。和平与发展作为时代两大主题，反映了世界人民的共同愿望和根本利益。(2)霸权主义、强权政治是国际经济旧秩序的基础，危害世界人民的根本利益，是解决和平与发展问题的主要障碍。(3)要解决和平与发展问题，抑制霸权主义、强权政治必须建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际政治经济新秩序。,应用提升,1.(2015浙江10月选考，21)习近平在第70届联大一般性辩论的演讲中提出：“没有一个国家能凭一己之力谋求自身绝对安全，也没有一个国家可以从别国的动荡中收获稳定。”这一论断指明()A.求安全，就必须谋合作B.谋发展，就必须求和平C.求稳定，就必须谋发展D.谋合作，就必须求平等解析本题考查当今时代的主题，考查对材料信息的解读。材料旨在强调谋求安全与稳定不能凭借一己之力，即需要加强合作，答案为A。答案A,2.中东是一块富饶的土地，但迄今仍未摆脱战争和冲突。究其原因，主要是()中东国家间没有共同利益中东国家内部的宗教纷争域外某些大国的不当干预中东地区存在的民族矛盾A.B.C.D.解析本题考查影响和平的因素。中东之所以未摆脱战争和冲突，内部的宗教纷争、奉行霸权主义和强权政治的国家不当干预和地区内的民族矛盾均是影响因素，答案为C；国家间既存在共同利益，也有利益的差别乃至对立，错误。答案C,核心探究,【新闻透视】推动人类命运共同体建设共同创造人类的美好未来习近平总书记在十九大报告中提出，坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体。世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题。同时，世界面临的不稳定性不确定性突出，人类面临许多共同挑战。,我们呼吁各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。要相互尊重、平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义。中国秉持共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，支持联合国发挥积极作用，支持扩大发展中国家在国际事务中的代表性和发言权。中国将继续发挥负责任大国作用，积极参与全球治理体系改革和建设，不断贡献中国智慧和力量。,习近平指出，世界命运握在各国人民手中，人类前途系于各国人民的抉择。中国人民愿同各国人民一道，推动人类命运共同体建设，共同创造人类的美好未来。【深度思考】(1)从当今时代主题角度分析说明我国提出构建人类命运共同体的原因。(2)结合材料，运用当代国际社会的相关知识，谈谈如何构建人类命运共同体。,答案(1)世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，和平与发展是当今时代的主题。构建人类命运共同体有利于创造良好的国际环境，推动国际新秩序的建立。(2)遵守联合国宪章的宗旨和原则，在享有权利的同时，履行宪章