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文档简介

1 / 4 快乐的音乐娃导学设计 快乐的音乐娃导学设计 教学内容 1.唱：快乐的音乐娃 2.动：律动上学路上 主备人 何英 课型 以唱歌为主的综合课 上课时间 第 2 周 教学目标 1.学习律动上学路上，感受音乐的节奏韵律，结合手势的高低，建立 “sol 、 mi” 的音高感。 2用快乐、开心的心情演唱歌曲快乐的音乐娃，通过演唱，使学生知道音乐课的内容，产生爱上音乐课的兴趣。在歌中红色标注的部分进行适当处理，在生动、有趣的教学中让学生体验到音乐学习的丰富与快 乐。 教学重点 1感受音乐的节奏韵律，结合手势的高低，建立 “sol 、 mi”的音高感。 2用快乐、开心的心情演唱歌曲了解歌词的内容，产生爱2 / 4 上音乐课的兴趣。 教学难点 1随音乐进行声势律动，并进行简单的创编。 2对歌曲进行适当处理，在生动、有趣的教学中让学生体验到音乐学习的丰富与快乐。 教学具准备 电脑、光盘、多媒体课件等 课时安排 第一单元第二课时 教学过程 一、组织教学。 二、律动上学路上。 1导入： 师：小朋友们，今天的天气真好啊，在上学的路 上，一路小鸟叽叽喳喳，花儿向我们微笑，小草向我们点头，小朋友开开心心地上学校。 2熟悉走路音乐 师：让我们踏着音乐的节拍快快乐乐的上学吧。 （老师反复用钢琴演奏音乐，请小朋友踏着轻快的脚步在教室里行走） 3熟悉问好的音乐 师：来到校门口，看见许多小朋友和老师，我们应该跟他们3 / 4 打招呼。可以怎么问好啊？ 生：你早、你好 师：我们还可以唱着问候呢 1）听老师唱 跟老师模唱 2）请小朋友齐唱 3）问：你能设计一些动作吗？ 生：握手、鞠躬 4）边做动作边唱歌 4听音乐完整表演上学路上。 三、新授快乐的音乐娃。 1谈话导入： 师：来到新学校，我们今天上的是音乐课，小朋友你知道音乐课学些什么吗？你能配上动作说说吗？ 交流，生：唱歌、跳舞、做游戏 板书：唱歌跳舞听音乐 唱歌跳舞做游戏 师：小朋友们唱歌跳舞，心情会怎么样呢？ 板书：快乐 2学唱新歌： 1）欣赏范唱。 问：你能听出歌曲一共有几句歌词吗？（ 8 句） 2）听老师有节奏地朗读歌词。 4 / 4 3）生随老师的节奏朗读歌词 请会说这 4 句话的小朋友站起来为大家朗读 4）律动朗读歌词。 师：下面请小朋友唱起来，人人都做快乐的音乐娃娃。 5）跟老师单句模唱第一段歌词。 6）师生接口唱。 7）请全体小朋友演唱。 8）请会唱的小朋友为大家演唱。 9）跟琴学唱第二段歌词。 3小朋友开心的完整演唱歌词。 师生
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