我的早年生活学案(两课时).docx

我的早年生活学案(两时)8我的早年生活第一时学习目标掌握生字词，了解作者及写作背景2初步掌握内容学习重点同上学习难点同上预习检查给下列加点的生字注音：冷漠（）慧（）眼遗憾（）停滞（）敏锐（）滚（）瓜烂熟威慑（）聪（）慧开拓（）尴（）尬（）管辖（）一字不漏（）2解释并积累下列词语毫无例外：宽宏大量：独具慧眼：蛛丝马迹：尴尬：诸如此类：自主预习走近作家作品温斯顿•丘吉尔，家、家、家，193年文学奖得主（获奖作品第二次世界大战回忆录），曾于1940194年及19119年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志展示列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。XX年，BB举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。2题目解读本文节选自。我的早年生活是丘吉尔依靠自己的记忆，根据一往的记录并仔细核对了事实真相，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。3知识建构本文节选自丘吉尔体我的早年生活。是传记的一种，以记叙自己的生平事迹为主。一般用第人称叙述法。整体感知默读文，思考下列问题本文写了丘吉尔早年学习生活的那几事？请做简单概括。2丘吉尔在哈罗公学求学有那三个收获？3用简洁的语言概括的主要内容。自学思考丘吉尔的成长经历给你带来哪些感受？自学质疑自读文，把阅读的感想或疑问写在下面。第二时学习目标体味本文语言的诙谐幽默。2把握结构，理清思路学习重点同上学习难点同上互动探究“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”这句话使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？2、文中哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面对场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在差班读书,丘吉尔是如何想的呢？）3丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？试结合文内容谈谈你的看法。巩固拓展阅读全文，回答下列问题：“考试”对12岁的丘吉尔来说，为什么是一块“冷漠的领地”?2此文诙谐幽默，文中的这两个句子读后令人忍俊不禁，试简析它们的作用。（1）实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就有与疾病或其他原因相继退学了。（2）后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。3丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家。结合原文和所查资料，分条简述你从中受到的启发。自主学习能举出几个你所熟悉的名人实例，说明早年生活对你的影响吗？巩固练习填空：我的早年生活作者是，他曾于1940194、19119年两度担任，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，他于193年凭获得诺贝尔文学奖。2根据意思写出词语：（1）能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判。（）（2）从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。（）（3）停止下来，不继续前进。（）（4）指全部如此，没有例外。（）（）整理好行装，等待出发。（）3仿写句子：（1）每一个