《想北平》教案_1

1 / 7 想北平教案 莲 山课件 m想北平教案 一、引入 有一首诗大家都非常熟悉，那就是：床前明月光 是的，在我们的心灵深处，始终在召唤着一个地方，无论你是浪迹天涯的孤独的游子，还是功成名就的天之骄子，这个地方的名字就叫做故乡，她是我们生命的根，是我们情感的归宿，是我们永恒的精神家园。 有一位作家，巴金称他为 “ 中国知识分子最好的典型 ” ，他的长篇小说 «骆驼祥子 »畅销美国，话剧 «茶馆 »震动欧洲，政府授予他 “ 人民艺术家 ” 的称号，他是谁呢？ 今天我们就 来学习老舍先生的散文 想北平（师板书课题） 我们对于文学作品的思考探究可分为三个层次：与作品对话、与作家对话和与自己对话。欣赏，就是读者的心灵与作家的心灵进行交流。要能与作家的心灵交流，首先要与作品对话，现在让我们一起走进作品。 二、探究 欣赏 交流 (一 )与作品对话，把握文章的内容 2 / 7 首先请大家推荐一位同学和我一起来朗读这篇文章。在欣赏完文章之后，请大家谈谈你们的初读感受和文章的结构内容。 播放小夜曲，师生有感情地配乐朗诵。师读 1、 2、 3 段，学生读 4 8 段。 （ 读完）师评：这位同学朗读的很好，她特别注意到北京的儿化音，如： “ 空儿 ” 、 “ 差点事儿 ” 、 “ 白霜儿 ” 等，还有 “ 哼 ” 这一字读的也很到位，她把老舍的 “ 京味儿 ” 给读出来了。 好了，下面该由同学们畅所欲言谈谈你们的初读感受和文章的大致结构了。 （总结）经过几位同学的发言，我们可以清楚的了解文章的思路 1-3 段：我爱北平但说不出来。 4 7 段：爱北平的理由（北平的特点、北平的美） 从北平的建设、布置、生活环境写出北平的与众不同 8 段：表达感受 想念北平（想得落泪）。 板书：爱到说不出 (第 1 3 段 )爱的 理由 (第 4 7 段 ) 想得落泪 (第 8 段 ) 爱到说不出 爱得深沉北平的美 爱的表达想得落泪 爱的极致 教师小结：欣赏文章首先要从整体上把握内容，看看文章写3 / 7 了什么。我们可结合文章的标题、段落的总起句与总结句、过渡句、主旨句等标志性语句来整体感知文章内容。 (二 )与作家对话，体悟作家的情感 1、文章是写出来的，标题为什么不写成 “ 写北平 ”? 提示： “ 写 ” 只是客观的介绍、描写，情味淡了。 “ 想 ” 带有浓烈的主观情感，一个 “ 想 ” 字，不仅点明了作者与北京的距离，而且还表达了作者对北京的无尽的爱、深沉的爱。（写 北平重点在写，想北平重点在想）那下面就让我们与作家对话，体悟作家的情感。 2、作者想北平想到什么程度？哪一段讲到？齐读文章最后一句：好，不再说了。要落泪了，真想念北平呀。 3、讨论、交流：那么文中哪些句子体现了作者 “ 真想念 ”北平呢？那个令作者如此想念的北平又有哪些特点呢？在描述北平特点时，作者运用了什么写作手法？ 下面请大家再读文章，并且以四人一个小组进行讨论，前四排（左边）的同学讨论：哪些句子体现了作者 “ 真想念 ” 北平？为什么？后四排的同学讨论：令作者如此想念的北平有哪些特点？在描述北平特点时，作者运 用了什么写作手法？当然你们感到值得思考的问题也可提出来与大家一起讨论。现在请大家先自由大声地朗读，然后再讨论。 （ 1）哪些句子体现了作者 “ 真想念 ” 北平？为什么？ A、第一自然段：我所知道的那点只是 “ 我的北平 ” ，而我4 / 7 的北平大概只是牛的一毛。 “ 我的 ” 两个字就很好的体现了作者的感情，因为老舍老舍生在北京，长在北京，他的血液中流淌着北平的细微东西，北平，是他生命中不可分割的部分 是作者心中的北平。 “ 我的 ” 两字看似平常，实则深情。 谢谢这一组同学的分享。 B、第二段中：将自己对北平的爱比喻为儿子对母亲的爱。看似平常最奇崛，这不仅恰当地道出了作者对北平爱得真切与深沉，也很容易打动读者的心。 (师补充：老舍特别爱自己的母亲，他曾说过： “ 我一生起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 ”) c- ：真愿成为诗人，把一切好听的浸在自己的血液中，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。作者不是诗人，他是小说家，而诗歌是最能表现人的情感的，为了传达自己的思念，他愿意成为诗人。古代有个叫杜宇的国王被人放逐到山中后，很想念他的 故国，就化做杜鹃鸟，日夜的啼叫，并啼出了鲜血，用在这里写出了对家乡极度的思念。 D、 “ 可是，我真爱北平 ” ，为什么后面多次说到这种爱 “ 说不出 ”? 要点：老舍先生 “ 说不出 ” 这不是没有爱，而是这种爱5 / 7 太为浓厚，太为强烈。爱到极致却往往难以表达。犹如舒婷在思念一诗中所说：纵使我心中有一个汪洋，但流出来的却只有两滴眼泪。 在人类情感世界的锦囊里，有的可以说，可以唱，甚至可以画。但有的情感却无法诉说。即便是柳永，尽管他才华横溢，词赋甲天下，在友人分别之际，也只是 “ 执手相看泪眼，竟无语凝噎 ” 。 （ 2）令作者 如此想念的北平有哪些特点？在描述北平特点时，作者运用了什么写作手法？ A、特点概括：动中有静 - （我的）北平 布局匀调 贴近自然 B、在描述北平特点时，作者运用了对比的写作手法，文中的句子有哪些？作者将北平和伦敦、巴黎、罗马等历史都城相比较的作用是什么 ?是不是真的它们都比不上北平 ? 这是作者以他特别的方式强化他对北平的爱。这种对比显然是有失公允的，老舍向我们袒露的是一种毫不掩饰的偏爱。用这种毫不掩饰的执拗的偏爱来表达他对北平的深情。因为它是 “ 我的北平 ” 、 “ 它在我的血里 ” 。所以，我真想念它，想得 都要落泪了。 c、你们觉得都已 38 岁的老舍是不是太矫情了？是不是老舍6 / 7 写作的时候有什么特殊的事情发生了？ 提示：这篇散文写于 1936 年，作者当时不在北平，在青岛教书。当时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，华北危急，北平危急。北平北平，可北方不太平呀！我们文化的古都可能就要成为侵略者的肥肉，我的北平可能不再属于我了！亦正如诗人艾青所言：为什么我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱的深沉。郁达夫的北平的四季、老舍的想北平、以及吴伯箫的话故都，都写于 1936 年前后。 D、像北京这样历史悠久的大都市， 可写的地方很多，比如人人都知道的故宫、圆明园、地坛等，老舍为什么只写 “ 我的北平 ” ？而多写的是日常生活中的事物和画面（普通北京人的院子墙根，日常生活中的果果菜菜）呢？是不是显得小气了一点？ 要点：大处着眼，小处落笔 只有那些融入到他血液里的细小的事物和景物才能承载他的情感，这样的情感才是最真切和深刻的。 (三 )与自己对话，情感深层熏陶 是啊，一枝一叶总关情，作者虽然（写的多是日常生活中的事物和画面）是选择普